對班主任工作的幾點思考

摘 要：本文針對技校班主任工作展開討論，提出做好班主任工作的關鍵，在于班主任要善于了解學生、善于引導學生、善于關愛學生。

關鍵詞：班主任工作 了解 尊重 引導 關愛

技工院校班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是實施素質教育的重要力量。班主任工作直接關系到大力發展職業技術教育和培養高素質技能人才的目標能否全面實現。班主任的使命光榮，責任重大，任務繁重，勞心費神。特別是作為班主任工作對象的學生大部分是應試教育的失敗者，自信心和自尊心備受打擊，對自身的學習和前途失去信心，有的還染上了賭博、吸煙、酗酒、上網成癮等惡習。如何幫助這些學生戰勝自卑，去掉陋習，樹立理想，成為合格的技能人才，是擺在班主任面前的重大課題。

一、班主任要善于了解學生

班主任要將一個班級帶好，要把一群有著各種各樣缺點的技校學生引上正軌，首先要了解學生，在了解的基礎上才能對癥下藥，因材施教。一是在入學軍訓階段抓緊時間了解學生，每天和學生一同軍訓，注意在軍訓期間觀察、識別學生，挑選班干部，為今后班級各種活動的正常開展打下良好的基礎。二是多和學生個別談話，了解學生的家庭背景、成長經歷、畢業學校、個性特長等等，掌握第一手材料。三是多到宿舍巡視，通過觀察學生在業余時間的表現來了解學生。四是多和家長溝通，通過家長深入了解學生。這樣多管齊下，班主任就能更全面地了解學生的基本情況，為班級活動的順利開展打下基礎。

二、班主任要善于引導學生

剛剛走進技工院校大門的學生，對新環境充滿了好奇，對新教師充滿了期待，渴望得到老師和同學的了解、理解、信任和表揚，渴望別人尊重自己，渴望能和同學平等友好地相處，渴望得到老師特別是班主任的關注，渴望在學校里學到技術，成為有用之才。針對學生的這些特點，班主任一定要因勢利導。一是充分利用班會課，組織學生學習《中國高技能人才楷模事跡讀本》，大力宣傳工人專家李斌等十位楷模的先進事跡，讓楷模的成才經歷和技能貢獻成為教育和激勵學生的最好載體，激發他們的學習動力，讓他們學有榜樣，趕有目標。二是邀請優秀技校畢業生回學校作專題講座，以他們活生生的成長經歷教育學生，使學生們認識到入讀技校，并不是低人一等、無所作為，只要目標堅定，不懈努力，勤學苦練，同樣可以成才并為社會做出自己應有的貢獻。三是邀請教師作就業形勢的報告，向學生們介紹：“目前中國最缺的不是大學畢業生，而是技能人才。據相關部門預測，到2020年，我國高技能人才需求比2009年要增加990萬人，缺口巨大。”引導學生了解國情，正視現實，樹立正確的人才觀，找到合理的人生定位，安下心來認真學習，消除悲觀情緒，拋棄思想雜念，振作精神，勤學苦練，向著成為合格的社會主義技能人才的目標努力。

三、班主任要善于關愛學生

中國著名教育家陶行知先生常說：“愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這是提示教師要時時處處關愛學生，尊重學生。技工院校的班主任面對的是一群在中學備受冷落的學生，因此更要以愛的力量去感化學生、溫暖學生、影響學生。一是在思想上關心學生。通過召開主題班會、演講比賽、座談會等方式，大力宣傳技能勞動者的光榮與自豪，使學生去掉自卑，輕裝前進。二是在生活上關心學生。學生剛剛走出中學校門進入技工院校讀書，思想準備不足，當遇到各種各樣的生活難題時，思想問題就會更多。班主任一定要在生活中多關心他們。特別是在軍訓期間，有的學生會不太適應，老師的關心會讓他們的心情好一點。此外，當一些學生在家庭生活出現重大變化、個人戀愛遇到挫折、學習遇到重大困難時，班主任更要對其關心呵護，要靜心聽其傾訴，及時加以勸慰和心理疏導，使其走出困境，振作精神，身心愉快地投入到生活和學習中。三是在活動中關心學生。年輕人朝氣蓬勃，好動貪玩，充滿了青春的活力，班主任一定要滿腔熱情地參加學生的各種活動，如體育競技比賽、文藝匯演、演講辨論、專業技能比賽、旅游活動、聯誼活動、街舞比賽、滑輪比賽、公益愛心活動、聚餐活動等。在各種活動中讓每一個學生都有機會去展現自己的才能，使他們的特長、興趣愛好得到淋漓盡致的發揮。而班主任通過積極參加學生的各種活動，來增進師生感情，從而有利于班主任工作的順利開展。

（作者單位：肇慶市技師學院）