淺析在化學教育中化學實驗的重要性

摘 要：在化學的教育工作中，化學實驗是具有十分重要的地位的，因為化學實驗可以使得學生們更加容易的掌握教學的內容。在化學的教學中，化學實驗可以培養學生們對于化學的興趣，使得學生們更加樂于學習化學。在化學的教學中，化學實驗可以培養學生們的創新能力使得學生在學習的過程中，萌發出更多的想法，而且可以使學生們的觀察能力得到提高，使得學生們更加樂于學習化學知識。

關鍵詞：化學教育；化學實驗；重要性

化學是一門實驗性非常強的學科，在化學的教學過程中需要進行很多的化學實驗來完成課程的需要，化學的實驗可以增強學生們對化學課程的興趣，使得化學的教學工作更加容易的進行。在化學實驗中，學生的學習是非常的主動的，使得學生對于化學知識的掌握更加的準確和扎實。化學的實驗使得學生們在化學知識方面更加能夠理解物質的組成、結構和變化等實質的內涵，對于學生們系統的掌握化學知識有著很大的幫助。化學的實驗可以使得學生們更加容易的理解化學中一些生澀的概念，對于化學的知識可以有著很大的理解，在化學實驗中，不但可以使得學生理解化學的概念還可以使得學生更加深刻的掌握化學的知識，以及培養學生們認真的科學態度和實驗的方法。在化學的實驗中，還可以使得學生們養成很好的動手能力和觀察和思維的能力，在實驗的過程中，可以使得學生們養成科學嚴謹的實驗態度，并且可以使學生們的興趣得到提高。在現在的教學中，教學的過程更加的重視以學生為本的思想，在現在培養學生的能力是非常的重要的，在教學的過程中要重視知識和技能的結合。化學的實驗是化學教學中重要的組成部分，是完成化學課程的內容的重要的途徑，在實驗的過程中，可以使得學生們更加容易的掌握化學的概念，使得學生們更加容易的掌握化學的知識。

1 化學實驗可以有效的促進學生們的學習

學習的興趣在學習的過程中是十分的重要的，為了促進學生們的學習，培養學生的學習興趣是十分的重要的，學習興趣的形成可以使得學生們更加主動地進行課程的學習。在學生剛開始接觸化學這一門課程的時候，可以通過化學實驗使得學生們對化學產生強烈的興趣。在化學實驗使得學生們對化學產生興趣以后，可以使得學生對化學的學習更加的容易。化學實驗從實驗的設計到實驗的操作和最后的實驗結果的得出都是離不開科學的思維方法的，通過不斷的實驗，可以使得學生的思維能力得到明顯的提高。學生培養興趣和思維能力的過程是十分的重要的，在以后的學習中也會受益匪淺的。

2 化學實驗有助于學生更加容易的掌握化學知識

化學中有很多的化學概念，這些概念只通過教師在課堂上用言語來表現是很難使得學生們明白的，為了使學生更加容易的理解這方面的知識，化學的實驗是非常重要的。在化學的概念的學習方面，學生的感知是非常的重要的，化學實驗正好在這方面使得學生們通過真實的實驗在視覺、聽覺和嗅覺方面進行感性的認識。通過直接作用于感官的真實實驗，能有助于學生形成思維，加深對反映物質特性的化學概念的理解。例如，在形成酸本質特性的概念時，教材安排了鹽酸與石蕊試液、鋅、鐵、鐵銹、氧化銅、氫氧化銅、硝酸銀溶液反應的一組實驗，通過引導學生觀察上述實驗，直到學生認識鹽酸能與指示劑、多種活潑金屬、金屬氧化物、某些鹽反應，能與堿起中和反應等化學特性，從而使學生能得出酸本質特性的概念。又如，在化學基本反應類型的教學中，我們借助木炭、硫粉、鐵絲、紅磷等物質在氧氣中燃燒的實驗（其中有非金屬與金屬的典型代表物質），通過這些典型、系列的化學反應，指導、培養學生形成抽象的化合反應概念。此外，分解反應、置換反應和復分解反應的化學反應概念，也都是通過典型、系列的化學實驗后，歸納、總結形成的。

3 化學的實驗過程可以培養學生的觀察能力

觀察是認識的窗口，是思維的前提，對于事物，如果沒有敏銳而細致的觀察，就不能深入認識事物的本質。在化學實驗中，要教給學生觀察的方法，如觀察要有明確的目的和重點，要自始至終，從明顯的到細微的都必須認真地、細致地觀察，要提醒學生注意排除其他因素的干擾，要求學生實事求是地做好實驗記錄。在實驗前，可提醒學生觀察藥品的顏色、氣味、狀態，實驗所需儀器的形狀、連接方法，實驗發生所需的條件等。在實驗中，要引導學生觀察反應過程中產生的各種現象，如發光、放熱或吸熱、變色、氣體的放出或吸收、生成沉淀等，特別注意引導學生對實驗現象要作全面的觀察，克服片面性。例如：鎂帶在空氣中的燃燒，學生往往只注意到耀眼的強光而忽視了物質顏色、形狀的改變，也忽視了實驗過程中產生的白煙。教師在指導學生觀察該實驗時，可著重強調，或重復該實驗以使學生能完整、準確地描述實驗現象。對于某些反應速率極快的實驗，例如，用鹽酸中和氫氧化鈉溶液的實驗，當酸堿中和到達等當點時，酚酞指示劑變色的時間很短，這時，就應提醒學生捕捉瞬間突變的現象，這樣可培養學生的敏銳性。實驗結束后，要求學生實事求是地做好實驗記錄，及時提出實驗中碰到的問題，并通過討論、探究等形式來解決。

4 化學實驗可以培養學生的探究能力

化學課程的形成和發展都離不開實驗，學生通過探究性實驗，可以探究自己還未認識的世界，幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，掌握實驗技能，激發學生學習化學的興趣，拓寬學生的知識面，培養學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和探究能力，使學生學會科學研究的方法。讓學生猜想和假設教師提出的問題，也可通過小組討論初步解決這些問題。這時動腦的過程，猜想必須符合邏輯，同時必須考慮到是否可以檢驗。在實驗時，多鼓勵學生敢想，敢做、敢于突破“老師沒講過”的束縛。通過科學探究活動來學化學。在這一過程中學生可以把化學知識與觀察、推理和思維技能結合起來，從而可以能動地獲得對化學知識的理解。

5 結束語

化學是一門實驗性非常強的學科，在化學的教學過程中需要進行很多的化學實驗來完成課程的需要，化學的實驗可以增強學生們對化學課程的興趣，使得化學的教學工作更加容易的進行。在化學實驗中，學生的學習是非常的主動的，使得學生對于化學知識的掌握更加的準確和扎實。化學學科的教學是離不開化學實驗的，實驗能充分發揮學生的主動性、創造性，學生自己探究、自己發現的樂趣是任何外來的獎勵無法比擬的。化學實驗是傳遞知識，培養能力，形成價值觀的最好的載體之一。它以其豐富的內涵在化學教學中發揮著獨特的功能和作用。為此，化學實驗在教育、教學中的作用地位非常重要，重視化學實驗，充分發揮化學實驗的作用。化學的實驗使得學生們在化學知識方面更加能夠理解物質的組成、結構和變化等實質的內涵，對于學生們系統的掌握化學知識有著很大的幫助。在化學的實驗中，還可以使得學生們養成很好的動手能力和觀察和思維的能力，在實驗的過程中，可以使得學生們養成科學嚴謹的實驗態度，并且可以使學生們的興趣得到提高。在現在的教學中，教學的過程更加的重視以學生為本的思想，在現在培養學生的能力是非常的重要的，在教學的過程中要重視知識和技能的結合。化學的實驗是化學教學中重要的組成部分，是完成化學課程的內容的重要的途徑，在實驗的過程中，可以使得學生們更加容易的掌握化學的概念，使得學生們更加容易的掌握化學的知識。

參考文獻

[1]陳麗娟.化學教學中關于化學實驗教學的探索和實施[J].內蒙古師范大學，2010年.

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