基于網絡的高校體育與社區體育互動研究

鄭 斌

社區體育作為國民體育的一種重要形式，是不斷滿足廣大人民群眾日益增長的體育生活需求的一個重要途徑。調查發現，社區體育工作目前還有許多問題，未能達到預期的目的。如何探索出社區體育資源共享的新路，借助高校體育教學資源，應用網絡技術平臺，促進高校體育教育和社區體育的資源共享和互補，更有效地服務全民終身體育教育，提高全民族體育素質，是一個很有實踐價值的課題。

一、社區體育與高校體育

社區體育是指共同生活的一定區域內的人們，以轄區的自然環境和體育設施為基礎條件，就近開展的區域性群眾體育鍛煉的活動。社區體育是全民健身計劃實踐的載體，以滿足社區成員的體育需求，增進社區成員的身心健康，促進社區交流為主要目的，在推動《全民健身計劃綱要》的進程中發揮著重要的作用。

高校體育是在以高等院校教育為主的環境中，運用身體運動、衛生保健等手段對學習者施加影響，促進其身心健康發展的有目的、有計劃、有組織的活動。

高校在體育資源上占有人力、物力多重優勢。首先，高校都具有專業的體育教學團隊，他們有著扎實的專業理論知識、熟練的專業實踐技能、豐富的體育教育教學經驗和較強的體育科研能力。其次，高校體育硬件資源配備完備、齊全，高校一般都有自己的體育訓練場地、器材，同時，每年還投入數額較大的維持經費。

因此，社區完全可以借助高校的軟硬件條件來豐富社區體育的活動內容，以滿足社區居民日益增長的體育需求。

二、社區體育發展面臨的困境

隨著我國社會體育改革的不斷縱深發展和人們健康保健意識的不斷增強，越來越多的人開始重視體育鍛煉。但目前我國社區體育的發展程度與速度并不樂觀，主要存在以下問題：(1)組織機構不健全，人員配備不足，沒有專職的社區體育管理人員。(2)社區體育場地少，設施器材不完備。社區體育資源人均占有指標比較低，與建設全面小康社會的要求相差較大，體育場地、器材保養與維修也較為困難。(3)缺乏科學指導，社會體育指導員不足且工作力度不夠。60%左右的社會體育指導員只是考證上崗，沒有經過專業培訓，并且這支隊伍中無崗可上或有崗不上的情況普遍存在。(4)部分社區管理員對社區體育和全民健身保健的宣傳嚴重不足，導致居民對體育活動和健身價值的認識不足。(5)缺乏資金導致社區體育陷入惡性循環的狀態，制約著社區體育快速發展。

三、高校體育與社區體育互動發展的可行性

1.互聯網的普及為資源共享提供通信渠道

隨著互聯網技術的飛速發展，網絡基本實現了全覆蓋，普通居民可以隨時隨地通過計算機、智能手機、帶網絡功能的電視機等設備連接上網，基本無需額外投入費用參與學習交流，方便、快捷地為多方互動提供了通信渠道的保障，互聯網突破了時間和空間的限制，增強了交流的主動性、互動性、經濟性和實效性。在互動過程中涉及眾多的參與者，這些參與者都有各自的工作和生活，尤其是高校的體育教師和體育管理員工作較為繁忙，網絡平臺突破了時間和空間的限制，讓他們參與支持服務成為了可能。同時使用互聯網上的學習交流平臺進行高校體育與社區體育的互動，有利于充分體現學習者的主體地位，因人而異開展指導，促進個性化發展。可以說，互聯網為教學雙方的溝通互動提供了極其便利的信息渠道。

2.成熟的網絡交流平臺，提供豐富的經驗和資源信息

目前，互聯網上有許多成功的網絡交流平臺，借鑒相關平臺的技術經驗和業務流程，結合體育教育交流平臺自身的業務需求，充分分析平臺用戶群體的特點，從需求出發，選用成熟穩定的技術手段，可以大大縮短平臺的開發周期，并且保障平臺快速、高效地投入使用。網絡環境將各類人聚集在一起，通過網絡交流平臺，將高校體育豐富的資源和專業的指導，以及社區體育較為濃厚的健身氛圍和豐富多樣的運動形式，進行相互整合互動，有利于全民終身體育教育工作的開展。此外，高校體育科研人員可以在學校與社區體育互動實踐中發現課題和研究方向，收集實證，了解居民健身需求和實際困難，從網絡平臺獲得科研的基礎數據，并探求解決問題的途徑。同時，高校還可以借助社區體育實現體育教學的延伸，如利用社區的自然資源環境，開展戶外活動，還可以把民間體育項目引入學校體育課堂；高校體育專業學生可以通過指導社區體育完成專業實踐，這樣既能提升學生的綜合能力，又能幫助社區緩解體育指導員不足的矛盾。

3.高校齊全的場館和器械資源，提供硬件保障

高校的體育場館和運動器械資源可緩解社區體育運動設施不足的現狀，為高校體育和社區體育面對面的互動和網絡教學示范提供了必要的實踐場所和器械。長期以來，社區公共體育設施數量嚴重不足，居民普遍對社區體育設施的滿意程度較低。高校擁有齊全的體育場館和器械設備，但是，如此豐富的資源一般僅用于平時的教學訓練，并沒有充分地開放利用。充分利用這部分未能發揮功能的資源，定期向社區居民開放，無疑是解決社區體育資源匱乏，全面促進社區體育發展的有效途徑。

4.高校一流的人才資源，提供了人力支持和保障

當前，我國許多社區缺少專職的社區體育管理者，體育指導專家也很少。社區體育開展過程中缺乏專業、科學的指導，更缺乏整體性的策劃和戰略性的研究。高校的體育教師、體育管理員具有豐富的專業知識，在體育運動組織和管理方面有著豐富的經驗，高校的體育教學團隊能夠為高校體育和社區體育網絡互動提供專業支持，可以解決互動過程中教學與輔導的困難，同時，高校充足的人才資源也能為網絡互動提供必要的人力支持，包括平臺的管理維護、社區體育的日常組織與管理等。通過網絡實現高校體育和社區體育的互動，能夠讓這些專業人員參與社區體育的管理與指導，最大限度地發揮他們的專業作用。

四、促進高校體育與社區體育互動的對策

1.成立專門機構，提供組織和制度保障并落實各項工作

成立組織領導機構，如學區體育委員會，主要由行政、高校、社區和企事業單位代表組成，學區的設立，按社區單位進行劃分，依托周邊高校，并按照適當的比例配以服務和指導。學區體育委員會機構主要負責學區內各項體育活動策劃和落實工作、資源的調配工作、活動經費的籌措工作、體育活動的管理和指導工作以及相關制度體系建立健全和執行工作等，借助高校和社會優秀的人力資源統一領導高校和社區體育網絡互動和落實，將互動的效果最大化，為學區居民體育活動提供良好的組織和制度保障。

2.建立網絡交流平臺，為高校體育和社區體育的互動提供平臺支撐

通過分析高校體育和社區體育互動的業務需求、社區居民的特點，運用成熟的現代計算機網絡技術，開發體育互動交流平臺，發布活動通知、活動簡報、健身保健知識、示范教學視頻等數據。建立BBS論壇提升“師生”“生生”“師師”交互的主動性和可選擇性；同時，老師和管理員還可以與具體社區結隊，提升交流的針對性和實效性。

3.建立互助結隊模式，實現高校與社區體育資源的共享

互助結隊模式的形式有：社區內現有的高校與該社區結隊；一所高校對應某幾個社區結隊；高校教師分別與社區結隊。結隊后，以學校和社區為主要活動場所，以居民為主要對象，以網絡平臺為溝通渠道，通過有效利用學校和社區設施開展體育活動，如成立體育運動協會定期召開運動會，開設興趣班分項進行指導培訓等。

4.推動外界力量的參與，建立政校合作、校企合作機制

高校體育和社區體育協調發展不是單靠高校和社區的聯合就能完成的，推動其他外界力量的參與也非常重要。首先，要建立政校合作機制，充分發揮政府部門的引導作用和組織協調職能。其次，要建立校企合作機制，推動社會各階層的參與。高校體育與社區體育的協調發展需要大量的資金支持，單靠政府的支持是遠遠不夠的，只有在社會各方面的參與和支持下，才能形成全社會強烈的體育鍛煉意識，才能促成各項體育活動的順利開展。學校在對社區內企業員工體育活動的開展提供積極的指導和幫助的同時，企業也可以反哺社會和學校，在學校投資建設體育場館，以校企合作帶動全民體育開展。

5.社區體育入校園，課堂教學進社區，互動交流上平臺

首先，在教學空余時間開放學校的體育場地設施，為社區居民免費提供健身場所。這樣，既可解決社區體育活動的資源不足的難題，又使學校體育資源得到更充分的利用。其次，學校可以聯合社區共同組織體育活動。例如，學校可以邀請社區居民參加學校的運動會，社區也可以邀請學校參與放風箏、跳繩、拔河等健身游戲大賽。再次，可以利用學校體育場館、器材和人才優勢，為社區居民開辦各種體育俱樂部或培訓班宣傳科學健身知識。最后，學校可以選擇合適的社區體育場館，組織學生參加體育課外活動，學校還可以把一些社區體育健身項目列入教學計劃和考查科目里，豐富和完善體育教學。我們要盡可能多地將相關互動信息和體育知識發布在網絡交流平臺，讓更多的人參與進來。

高校應積極投身社區體育，為社區體育活動提供組織管理、指導和服務，以滿足社區群眾體育鍛煉的需求。網絡交流平臺為高校體育與社區體育的互動創造了更大的可行性，提供了更多的便利，讓高校師生和全體居民參與學習交流成為可能。高校和社區需共同努力建立和維護這一互動、互利、聯動共享的網絡平臺，使高校回歸社區，社區滲透高校，高校體育和社區體育互相影響，互相促進，互相提升，推動全民健身運動向縱深發展。

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