無線移動通信技術覆蓋下職業技術教育發展前景展望

孫學超 徐琤穎

（1.天津市無線電監測站 天津 300050；2.天津中德職業技術學院 天津 300350）

對無線通信技術在教育領域應用的現狀分析與反思

（一）無線移動通信技術在社會生活中的重要作用

無線通信與社會生活聯系最緊密的應用就是公眾移動通信。無線電通信技術不斷升級，從風靡一時的尋呼機，到調度自如的對講機，從短距無線通信的藍牙，到無線局域網的Wi-Fi以及衛星電話等，無線通信技術已全面應用于經濟、政治、文化、科技和軍事以及教育等各個領域。

2011年，聯合國教科文組織決定，將每年的2月13 日定為“世界無線電日”（World Radio Day），目的在于認識并宣傳無線電作為通信載體，在促進教育發展、信息傳播以及其他社會生活事件等重大信息發布方面所發揮的獨特作用。2012年，第二個“世界無線電日”的主題就是：“無線電和我們的生活”。

（二）利用無線電通信技術考試作弊的警示

然而，來自無線電管理等部門的信息以及新聞媒體的報道，不斷地向我們發出警示，全國各地各類考試，尤其是高考和公務員考試，作弊案件層出不窮、屢禁不止。考試作弊的手段主要就是利用無線移動通信工具，而且無所不用其極，形成“道高一尺，魔高一丈”的態勢。從手機到微型耳機，從隱形耳機到口腔骨傳導微型耳機，從遙感手表到視頻橡皮、磁共振筆、液晶屏尺以及針孔攝像頭，直至PDA掌上電腦，無不成為作弊者手里的利器。

考試作弊固然有較為復雜的社會原因，但我們的確也應該反思，在中國整體教育教學體系里，特別是在高等教育，教學領域中，在利用最先進的無線移動通信技術方面，顯然是略遜一籌，顯現出“慢半拍”的狀況。

（三）無線移動通信技術在大專院校覆蓋與應用的一般情況

目前，一般大專院校的有線網絡設備大都比較完備。教室都裝備了計算機（有的不能上網）和投影儀大屏幕。有的學校在部分宿舍也安裝了網絡端口（因為收費，利用率并非百分之百）。但總體來說，無線通信網絡與無線寬帶網絡沒有實現全面覆蓋。有的高等學校也只是在校園的個別區域或幾個樓內實現了無線網絡覆蓋。以現在的無線移動通信及寬帶網絡技術的現狀及發展態勢來看，在高等教育教學中的應用完全可以達到一個更高的水平。據悉，最近，某職業技術院校已經和當地最大的移動通訊公司達成合作意向，對校區進行全面的無線通信網絡覆蓋。覆蓋后，而且，可以為所有學院的專業課、教師的教學設計以及課程開發提供更加方便快捷的服務，也為教育教學提供了新的手段和途徑，學校近20 000學生和1 000多名教職員工將因此受益。這是非常有遠見的舉措。在這方面，通信公司往往有主動合作的意向，因為對他們來說，區域的網絡資源就是未來的客戶資源。而高校并不需要人們想象中的巨額投資，卻獲得了優質的無線通信技術的支持。

充分而有效地利用無線移動通信技術，可以在很大程度上改善高校的教育教學環境，提升教育教學水平，調動學生積極參與學習的狀態，同時，使學生的學習心態有積極的改善。這樣的結果，可能不會使考試作弊的現象完全消失，但當學習成為了一種有樂趣、有效率的事，相信會有更多的人將不屑于作弊。

對無線移動通信技術與職業技術教育關系的再認識

（一）技術教育和教育技術的契合

如果說，現在以至于未來，高等教育教學環境的改善會促進教育教學水平的提升，在很大程度上要依賴無線移動通信技術的話，那么，這種依賴對于職業技術教育就顯得更為至關重要。這是由職業技術教育的特點決定的。職業教育說到底就是技術教育。譬如說，學哲學或文學的學生，由于他們的思維往往是基于抽象的或想象的，他們的思考可以通過語言文字得以實現。因此，他們對教育技術幾乎沒有依賴，而且，過多的技術手段，例如過多的視覺技術，只能干擾他們的邏輯思維能力和想象能力。

職業技術教育是以工科為主的教育。職業技術教育根本方式是在“做中學”。因此，無論是理論教學，還是實訓教學都必須強調“看得見，摸得著”。這樣，教育技術則顯示出明確的操作性，而無線通訊技術的快速發展，也對高等職業院校提出了更高、更迫切的要求。傳統的教育技術，即投影儀、幻燈機、電視機等硬件和與之相對應的軟件及方法，并不能稱之為現代教育技術，只能稱之為電化教育技術。中國的職業技術教育與世界發達國家相比還有差距，但在無線移動通信技術的應用上并不落后。我們完全有可能以世界上最先進的無線移動通信技術為載體，形成真正的、最新的現代教育技術，使得高等職業技術院校開發和利用各種學習資源，實現技術教育的最優化，整體提升我國高等職業教育教學的水平。

（二）以學生為中心的交互式學習

職業技術教育強調的是以工作過程為導向，以項目為目標，無論是學習領域，還是行動領域，教育教學活動總是以學生為主體、教師為主導的雙向互動。在這種能力本位教學模式下，往往要求根據需要，適時為學生提供各種各樣的、新型的學習工具。其中，最重要的工具莫過于既有利于操作、又能進行教學互動的工具，例如手機。當下，手機既是人們自由通信的無線工具，也是集多種功能于一身的個人智能移動終端，被稱作是人體新生器官。而手機又是現代社會不可缺少的、學生人人裝備的通信工具。現代無線移動通訊技術的發展使我們更充分地重視和認識每位學生手里的手機被開發利用的可能性。而現實的情況是，學生的手機，幾乎沒有用于學習的。在教室里的大部分手機往往被用作不聽課的消遣以及“開小差”的利器。其實，利用無線移動通信技術網絡的覆蓋，完全可以將學生手里的手機與教師手里的硬件、軟件以及課件相聯通。再通過教師的課程設計，調動學生手里的手機潛能，以實現教師與學生在課堂上的教學互動。

另外，無線移動通信技術的運用，對教師角色及教學理念的轉變也有重要的推動作用。在教師角色與理念轉變的推動下，學生的角色以及學習理念甚至生活觀念將會有一個大幅度的轉變和提升。我們應該清醒地意識到，無線移動通信技術能夠充分地讓學生在校園里把學習和生活很好地融合起來，從而使他們的學習生活進入從知學到好學、從好學到樂學的新境界。

（三）通過遠程平臺完善校企合作的實訓教學

職業技術教育的本質特征應該是“雙元”的，即通過企業的參與實現“職業針對性”的崗位和能力要求。在我國，這種“雙元”是通過校企合作模式體現的。一般來說，職業技術教育的實訓教學從時空角度說，有校內實訓基地和校外企業實訓基地。因為實訓教學在時間和空間上不可避免，會呈現斷續和斷裂的狀態。所以，在實訓教學管理和教學質量上，無疑是職業技術教育實訓教學中的重點問題，也是難以解決的問題。

基于無線移動通信技術的遠程平臺可以實現“校企聯網”進而實現真正意義上的校企合作模式下的實訓教學。例如，將移動通信技術嵌入數控機床就能突破空間的阻隔，通過手機下達指令遙控機床，同時，在手機屏幕上，可使刀具對工件進行切削加工中失誤的實時監控成為可能。無線移動通信技術不僅已經使傳統的遠程教育從預制、背對背向實時、面對面發展，還會在最大限度上滿足校企合作中企業與校方對學生共同管理的需求。

4G技術及其對未來職業技術教育的影響

（一）4G 來了

4G是第四代移動通信及其技術的簡稱。不同于以往的無線通信系統，4G能提供全息錄音、遠程控制卡以及移動虛擬現實等功能。它集3G與WLAN于一體，能夠傳輸高質量視頻圖像，而且圖像傳輸質量可與高清晰度的電視相媲美。4G系統能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網快2 000倍。它上傳的速度也能達到20Mbps，能夠滿足幾乎所有用戶對于無線通信技術服務的要求。此外，4G可以在DSL和有線電視調制解調器沒有覆蓋的地方布設，然后再擴展到整個地區。很明顯，4G有著原先幾乎所有無線通信技術不可比擬的優越性。

如果說2G、3G移動通信技術是人類社會信息化發展基礎的話，那么，未來的4G移動通信技術就實現了人們真正的溝通自由。4G將會徹底改變人們的生活方式甚至社會形態。除了以上所述的優越性之外，4G移動通信技術對于教育，尤其是職業技術教育會產生怎樣的影響呢？

（二）4G系統的廣泛覆蓋為職業技術教育的進一步改革創造了條件

在職業技術教育領域里，傳統的授課模式是教師講、學生聽。師生之間、學生之間雖有互動，但課堂卻是完全由教師主導。但是，在應用無線通信技術的當今，利用無線網絡技術實現在線課程成為學校教育可以嘗試的一種教學方式。不過，當學校教師在進行在線課程操作時，卻發現由于設備和技術的支持不足，導致在線課程只停留在了理論層面。例如，某職業技術院校電子工程學院，他們曾經在幾年前就試驗過在線公共選修課程，很受學生的歡迎，但是，一學期下來，只有大約50%的學生通過了課程考核。原因很簡單，不能隨時隨地上網學習。事實是，現階段使用最多的家庭無線網絡確實給很多人帶來了便利，但是它的覆蓋面積太小，在一個相對寬廣的環境下，無法滿足這個區域內所有人的需求，即便多使用一些設備，使得覆蓋面積增大，也會因為帶寬過窄等問題，而無法讓所有人都能得到良好的體驗。但是，在未來4G移動通信技術的覆蓋下，學校的學生和教師可以利用4G移動通信技術，在語音交流的同時，可將資料、圖畫、影像等進行雙向傳遞。4G系統的下載速度、上網速度、上傳速度，可以在最大限度上滿足幾乎所有對教育教學效果最大化的追求。不僅如此，其廣闊的覆蓋面已經不僅僅是覆蓋某一兩個學校或企業，而是區域性的、甚至是整個城市的覆蓋。所以，4G移動通信技術對于現今教育的授課模式可能會產生顛覆性的改變。

（三）4G移動通信技術改變職業技術教育教學模式的若干設想

移動學習 3G技術的普及已經表明了移動互聯網絡在人們生活中的重要地位。在未來4G移動通信技術支持下的互聯網絡，會有越來越多的學習者可能會偏向移動學習、工作或實習。這恰好是以行動和活動為主要教學特點的職業技術教育所特別需要的。職業技術教育的學習場地注定是分散的，除了教室之外，還有校內實訓基地、校外實訓基地以及企業實訓場所等。移動學習可以把以往因場地因素導致的教學內容融合起來。當然，這需要有兩個基本條件：（1）4G移動無線網絡的普及；（2）一個支持4G移動模式的終端。盡管現階段只有一些高階的移動設備才可以支持4G移動網絡，但是，在4G移動網絡覆蓋的情況下，一個終端的問題將不會成為人們使用4G移動網絡的障礙。

移動視頻教室 隨著4G網絡的逐步實現與無限通信網絡逐漸覆蓋以及高性能的處理器、智能手機終端的出現，移動視頻會議系統將成為未來流行的即時會議新模式。而職業技術教育由于其整個教學過程的流動性，“遠程實訓教學”將借助先進的4G移動通信技術成為職業技術教育教學的移動視頻教室。

計算機人工智能控制 在職業技術教育教學中，操作數控設備是必需的。但是，這些設備往往非常昂貴。為避免操作失誤造成設備和工件的損失，目前，在教學中常常會運用虛擬仿真技術進行操作。但這畢竟和實際操作有著本質的差別。在未來4G移動通信技術的支持下，4G網絡技術可以和計算機人工智能技術相結合，除了彌補兩者單方面的缺陷之外，還能有效地發揮兩者的優勢。例如，在學生操作數控設備出現錯誤時，計算機人工智能技術會啟動實時糾錯控制系統，或彈出說明，或彈出圖紙，顯示并解釋錯誤及其原因。通過計算機人工智能技術的介入，將原本高難度、高風險的技術操作變成相對穩定操作過程。

另外，由于4G移動互聯網絡的傳輸速度更快，且覆蓋面積更大，可能會為各類考試作弊提供一個更加良好的平臺，但是，如果與人工智能技術相結合，就能主動地屏蔽被選擇的信號，或在某個區域內把手機信號或其他可疑信號封鎖或屏蔽掉，從而使考試作弊現象從根本上被消滅。

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