從寶玉怕讀書來探究當今學生的厭學情緒

羅瑞芳

【摘要】通過從讀書的目的，教育及考試制度以及家庭教育這三個方面來探討賈寶玉怕讀書的原因，從而研究當今學生的厭學情緒因由，以達到促進學生熱愛學習的目的。

【關鍵詞】賈寶玉；厭學；學生；為什么

在《紅樓夢》一書中，主人公賈寶玉的叛逆形象另類鮮明，除了癡狂地熱愛“水做的骨肉”之外，讓人印象深刻的就是厭惡讀書，即所謂的“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。”賈寶玉正處于上學的年齡，卻怕讀書，這是為什么？這與當今有些學生的厭學情緒是否有相似之處？對此想做一番討論與探索。

首先，從讀書的目的談起。“學而優則仕”從某種程度上說是封建社會知識分子的唯一進身之途。一旦金榜題名，尤其是出身貧寒的讀書人就會“鯉魚躍龍門”，不但擺脫了困頓的生活，而且獲得了崇高的社會地位，可謂衣錦還鄉，光宗耀祖。為了書中的千鐘粟，黃金屋，顏如玉，封建社會知識分子不惜傾其所有，寒窗苦讀，甚至“頭懸梁，錐刺股”。而對賈寶玉而言，他生活在鐘鳴鼎食的賈家，世襲著榮國公的榮耀，錦衣玉食，美女環繞，寒士們十年寒窗所追求的一切，自他出生那日起就已經擁有，嬌生慣養的他吃不起讀書的苦，也沒有吃這個苦的必要。所以他怕讀書。隨著經濟的發展，有些學生家境優越，可以終生不愁吃喝，甚至還未畢業，家長就已經把工作安排好。他沒有通過自身的努力獲取知識，充實自我，改善生活條件的需要，或者說是動力。故自然吃不起每日早起到校學習，晚上回家有諸多作業，還要面對不同時期的升學擇校壓力的苦，所以他厭學。因此家長們應該從小就讓孩子明白，真正美好的生活是靠自己的努力來爭取的，通過小時候的認真學習打下扎實的基礎才能長大了自食其力。而不是用優越的物質條件及資源為他打造好一切的同時，也折斷了他飛翔的翅膀。因為總有一天你會發現自己不是萬能的，而他卻早已飛不起來了。

其次，從教育及考試制度談起。科舉制度是“與古代教育制度和官吏制度（俗稱官制）構成封建社會三位一體的人才制度”（《中國文化要略》，程裕禎）。因分科取士，得名“科舉”。明清科舉考試分四級：院試、鄉試、會試和殿試，考試內容以四書、五經等儒家經義為主，文章格式為八股文，對于句數、句型有嚴格限定，必須用朱熹的《四書章句集注》來解釋，要以圣賢的口吻寫文章，要“代圣人立言”，不能表達自己的任何想法。從形式到思想上嚴重地束縛人才，使讀書人只知“識文斷句”，死記硬背，人的個性，靈氣及真實才干都得不到培養和發揮。科舉還培養了很強的功利心，一朝高中則功成名就。為了獲取這樣的機會，有些人則不惜尋找靠山，行賄官員，考場作弊，費盡心機，不擇手段，正直的人才反而選拔不上。一旦得中，則唯皇帝意志是從，成為其統治百姓的工具。其中不乏為了一己私利，魚肉百姓，互相傾軋，徇私舞弊，貪贓枉法之人。像賈寶玉這樣富有個性，靈氣，不愛受拘束的叛逆少年怎么會喜歡這種禁錮思想，束縛自由的考試制度？他生活在這樣的官宦世家，早就看透了所謂士大夫的丑惡嘴臉，貶之為“須眉濁物”、“祿蠹”、“國賊”。斥八股文為“餌名釣祿之階”，甚至稱“除明明德外無書”，連四書、五經，儒家圣賢都蔑視起來。現代的教育及考試制度自然早早就超越了或者說是摒棄了科舉。堅持德智體美勞全面發展，教材，教學方法，教學手段，學校軟硬件設施，教師素質等各方面都在不斷更新。但是沉重的升學壓力使學生不得不把所有的精力集中在考試科目上，繁重的課后作業、業余輔導班占去了學生的課余時間，使孩子們的其他愛好與特長得不到很好地發展。這就容易使學生對學習產生敵對情緒。而且，教材，教學方法，教學設施的更新與選取是否能跟上社會的快速發展也會影響學生的學習熱情。因為陳舊的教材等會與社會脫節，讓學生產生教材無用論，從而厭學。所以國家推行素質教育，進行課程改革確實是必要的。

再次，從家庭教育談起。在《紅樓夢》第三回“托內兄如海薦西賓接外孫賈母惜孤女”中，林黛玉初入賈府，王夫人就告誡她，賈寶玉是家里的“混世魔王”，“自幼因老太太疼愛，原系和姐妹們一處嬌養慣了的”，別去沾惹他。當寶玉聽到黛玉也沒玉就發瘋扔玉，賈母竟摟著寶玉說：“孽障！你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！”且為了安撫住寶玉，不惜騙他說黛玉的玉拿去陪葬了并親手把玉給他帶上。在第三十三回“手足眈眈小動唇舌不肖種種大承笞撻？”中，因為忠王府來人索要伶人蔣琪官，以及賈環歪曲事實密告寶玉害死丫鬟金釧，“如今禍及于我”，“若外人知道，祖宗的顏面何在”，賈政要打死寶玉，“也免得上辱先人，下生逆子之罪！”而王夫人則以死相勸，“今日越發要弄死他，豈不是有意絕我呢？既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我們娘兒們不如一同死了，在陰司里也得個倚靠”。賈母則不但以死相逼，“先打死我，再打死他，就干凈了”，而且怒罵賈政直到他認錯，承認“不該打到這分兒”才罷休。從中可以看出家庭教育的兩個極端。首先是王夫人及賈母對賈寶玉沒有原則的溺愛。黛玉剛到賈府，啥錯都沒有就要受告誡。都鬧出人命了，賈政還打他不得。這樣的溺愛會使寶玉有恃無恐，無法無天，怎么舒服怎么來。那么坐在“須眉濁物”堆里死板地讀書，自然比在裙釵粉黛中廝混無趣得多，賈寶玉怎么會愛讀書呢？在現代家庭中，大多數學生是獨生子女，是家長們的掌上珠，心頭肉。有些孩子被嬌縱壞了。與枯燥的讀書相比，現代賈寶玉們自然是更喜歡虛擬網絡中的迷幻世界和享受伸手既來的優越生活了。而賈政的教育則代表著另一個極端—粗暴教育。平時不跟孩子交流，孩子一犯錯就打。縱觀《紅樓夢》一書，賈政對賈寶玉就沒有過好臉色，父子相見時，賈政總是一味地責罵，

“仔細站臟了我的地，靠臟了我的門”，“全無一點慷慨揮灑談吐，仍是葳葳蕤蕤”，要不就如三十三回中這樣往死里打。只知失了自己的面子，就一味打罵來發泄自己的怒氣，卻沒有與寶玉有良好的溝通，來知道他內心的真正想法，通過耐心的交談來疏導，從根上糾正他的毛病。這樣的一言堂，會使孩子關閉與家長溝通的心門，只打罵不表揚也容易使孩子形成自卑心理，且為了不挨打挨罵，往往會使孩子形成表面一套背后一套的不良品格，而對于讀書則更加反感。寶玉就是這樣的典型，即使對賈政畏懼如虎，也不愿讀書，而是上至賈母下至丫頭全家總動員，或通風報信，或幫忙代筆，幫其瞞天過海。因此，現代的家長對孩子的疼愛要有原則，讓孩子感受愛的同時不會放縱自己。同時嚴厲也要有度，要放下身段與孩子真心交流，尊重孩子，真正走進孩子的內心世界，從而擺正他的價值觀，人生觀，學習觀。