當前醫學專科院校黨建工作存在的問題與探究

王華山

（肇慶醫學高等專科學校，廣東 肇慶 526020）

引言：

醫學類專科院校大學生黨建（以下簡稱“醫專學生黨建”）是高校黨建工作的一個重要組成部分，提高醫專學生黨建工作的吸引力，有效發揮黨員模范作用，增強醫專學生黨建工作的凝聚力，把人的全面發展作為出發點和歸宿，彰顯高校黨建工作的凝聚力，同樣也是大學生思想政治教育工作的一項主要內容，做好醫專學生黨建工作，對我們黨和國家事業的發展具有戰略意義。當前我國醫專學生黨建工作應結合醫學生成長成才的特點，把專科醫學生黨員及要求入黨的積極份子培養成高素質人才，使他們在黨的熔爐中得到鍛煉和提升，成為一名合格的人才。

一、醫專學生黨建工作主要面臨著四大矛盾和挑戰

1.多元價值觀念與主流價值導向之間的矛盾和挑戰。外部環境日益復雜，是新時期大學生黨建工作的一大特點。外部環境的復雜性與大學生黨建工作之間的關系也帶有兩面性：一方面，有效地應付復雜的外部環境，可以進一步提高大學生黨員的素質尤其是對各種錯誤思潮的鑒別力，從而推動大學生黨建工作的發展；另一方面，也會帶來消極的影響，由于大學生的理論水平、政治素養和識別能力都存在不足，面對復雜的外部環境，他們還難以進行有效的應對，甚至會在各種紛繁復雜的信息中迷失，特別是在競爭激烈的市場環境中容易出現拜金主義、享樂主義、利己主義的價值觀，逐步遠離黨的本質。

2.實際績效的提高與制度建設不足之間的矛盾和挑戰。醫專學生黨建工作必須講求實效，而實效的獲得，需要建立一套科學合理的制度和機制。近年來，從中央相關部委到各高校都在大學生黨建工作的制度建設上下了很大功夫，取得了明顯的成效，這是我們必須肯定的。不過，也要看到，醫專學生黨建工作制度的建設仍然不強。比如，在醫學類專科院校，未能在具體的工作中得到細化和深化，針對性不強，落實效果有待提高；由于專科學生學制和專業的特殊性，學生入黨后基本分散在各個醫院實習，在校時間兩年或者兩年半，剩余的一年或者半年都在醫院實習，距離學校遠，使得對黨員的教育管理難度大，不能較快的、較全面的接受學校黨組織的教育信息，甚至有的學生在外實習連向黨組織遞交思想匯報或者轉正申請都記不清，這些實際情況都要求醫專學生黨建工作制度盡量要科學、合理，需要進一步探索完善，尤其是醫專學生黨建工作流程化、精細化的管理機制和績效考核的指標體系等需建立和完善；在做好學生在校和在醫院實習兩個地方的黨建工作，必須建立好學校--醫院兩級制度，加強實習科室黨支部相結合，做好學生實習階段的黨員教育，學校與醫院做好對學生黨員的教育和培養，避免在培養黨員過程中使相關工作出現脫節；醫專學生黨建工作中制度創新的水平和能力不平衡，有的院校黨建工作制度創新的水平和能力有待提高。如何同改革創新，進一步完善醫專學生黨建工作的制度體系，是擺在理論研究者和黨建工作者面前的一個緊迫課題。

3.數量急劇擴張與質量保證提升之間的矛盾和挑戰。從2002年到2011年，全國每年在大學生中發展黨員數量從16.8萬增加到82.8萬，增長了近5倍。從各方面的信息反饋來看，近10年，專科醫學類院校發展大學生黨員的力度也同樣更大，很多醫學類專科院校都是在中專學校的基礎上升格為高職院校，所以醫學類專科院校黨員在學生中的比例比之前任何一個時期都要高。對專科醫學類學生黨員數量的急劇擴大，應該辯證看待。一方面，大學生群體中出現越來越多的黨員，是黨保持自身先進性，不斷擴大自身基礎力量的需要，也是大學生黨建的一個成績，帶有一定的必然性和必要性，從總體上看，大學生黨員的增加是提高了而不是降低了黨員的整體質量；但另一方面也要看到，數量的擴張自身階段并不能自動帶來質量的提升，有時數量擴張還會在一定程度上影響質量，導致質量難以保證，甚至出現重數量、輕質量的不良傾向，醫學類學生就業壓力逐漸加劇，而就業時候，政治面貌往往成為就業打基礎的手段，使得一些院校的大學生黨員出現素質良莠不齊的現象，黨員入黨動機不純，黨員的先進性難以保證。同樣，作為醫學類院校的學生專業學習壓力大，在校學習時間短，使得很多學生除學習以外的空余時間不多，使得有的院校在發展學生黨員的要求中，對學生的智育成績尤其是專業成績較為看重，但學生的綜合素質尤其是政治修養，黨的理論知識往往被忽略。如何在大學生黨員數量不斷擴張的情況下，保證和提高大學生黨員的質量，是當前和今后一段時期大學生黨建工作的一大矛盾和挑戰。

4.載體、手段創新不足與發展需求多樣性之間的矛盾和挑戰。大學生群體具有思維活躍、需求變化多樣的特征，要提高大學生黨建工作的成效，必須適應和貼近大學生這個群體的特征開展工作。但從目前情況看，大學的黨建工作仍然存在工作載體和工作手段不足的現像，部分高校黨建工作依然停留在過去套路，創新不夠。比如，對校園內豐富的載體資源利用不足，對網絡、文化、禮儀等載體的認識和發掘不足，對思想政治教育內容和形式的拓展不足，不能很好的結合專科醫學院校學生的和從業要求，在支部活動、作風建設、教育管理方面的新思路、新途徑、新手段不多，除了上黨課、聽報告、開會發言，缺乏適應青年人思維活躍、愛參與、愛思考等特點的活動方式，在一些醫學專科院校忽視醫學人文教育，沒能從這個角度結合黨的方針和歷史，把學生綜合素質與政治素質相結合，把對學生的醫學人文教育與黨員教育相結合。

二、應對大學生黨建工作面臨的挑戰和矛盾的對策措施

1.學習培訓。要求黨組織有計劃有組織的組織黨員和入黨積極分子進行集體學習，特別要在新生入學階段加強黨建教育，讓更多學生熟悉了解我們的黨，讓新生黨員和預備黨員、入黨積極分子在全體新生中樹立學習榜樣；通過宣傳模范先進黨員的先進事跡，保證學生黨員的先進性。我們可以采用舉辦培訓班、上黨課、舉行報告會和組織專題研討等方式，請德高望重的老一輩醫學專家，用他們的經歷對學生進行愛國主義、做祖國需要的醫學人才的教育，請在基層醫療事業默默奉獻的歷屆校友給學生講述作為一名優秀合格的醫務工作者應該具備的思想基礎。

2.黨的組織生活。專科醫學類院校要依托各系黨支部、黨小組開展對黨員進行教育和管理方面的活動和會議，大學生黨組織生活的內容可以根據形勢任務的變化和黨員的思想實際確定。主要包括以下方面：傳達中央和上級黨組織的文件和指示；組織黨員學習黨的基本理論和基本知識，學習黨的基本路線和方針政策，學習時事政治和現代科學技術；多聽取黨員思想、工作、學習等方面的匯報，開展批評與自我批評；要分析群眾思想情緒，反映群眾意見和要求，研究群眾思想工作；討論發展黨員，處理違紀黨員，處置不合格黨員；開展適合黨員特點的各種形式的有教育意義的活動。嚴格黨的組織生活是加強對黨員的教育、管理、監督充分發揮黨員的充分先鋒模范作用的一項重要措施，為此大學生組織必須切實抓好組織落實、加強教育、健全制度、注重實效、做好監督等幾方面的工作。

3.典型教育，需要我們在培養大學生黨員的過程中把有代表性的人和事作為典型加以推廣，用于教育黨員和群眾。我們可以采用正面典型和反面典型，但是在運用反面典型的時候應當注意幾點：第一，要控制反面典型；第二，要指導學生分析、識別反面典型型；第三，在樹立反面典型的工程中一定要謹慎再謹慎。

4.社會實踐，醫學類專科院校在學校黨建過程中通過引導大學生有目的地參加各種社會活動，不斷提高思想覺悟和認識能力，磨練意志，形成良好行為習慣，在改造客觀世界的同時改造主觀世界的方法。作為大學生黨建的社會實踐的形式多樣，主要包括基層醫院實踐鍛煉、參觀考察、服務群眾、調查研究等。

5.加強黨性修養，在大學生在校教育過程中同樣要做好學生們的黨性教育，黨性是衡量黨員是否合格的標志，黨性的修養，是需要每個大學生按照無產階級黨性原則所進行的自我思想改造、自我提高和自我完善的過程。黨性修養的內容是多方面的，并且在不同的歷史時期，黨性的修養的內容和要求都有所不同，現階段主要包括馬克思主義理論修養、理想信念、道德修養、作風修養、作風修養、組織紀律修養、科學文化修養、知識修養等等。黨性修養的基本途徑和方法主要有：在讀書中進行黨性修養，在社會實踐中進行黨性修養，在黨內生活中進行黨性修養。

結束語：

“黨支部建在班上”，是第十二次全國高校黨建工作的會議和《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》提出的要求，是新時期高校大學生黨建工作的一項重大創新。在新時期下，醫學生黨建也面臨著一些新情況，新變化，新問題，加強醫學專科學生黨建工作是一項重要迫切的任務。總之，三年制醫學專科院校的學生黨建工作，要積極的探索學生黨員的發展和培養模式，把學生黨員的政治思想、專業理論知識培養、醫學人文教育結合起來，作為新時期專科醫學院校黨建工作的前沿陣地，不斷開創醫專學生黨建工作的新局面。

[1]陳衛星.對加強醫學院校學生黨建工作的探究[J].川北醫學院學報,2006,(12).18-19.

[2]喬永平.醫學專科院校學生黨建共組的現狀及思考[J].邊疆經濟與文化,2010,（12）.42-43.

[3]陳潮光，刁振強.大學生黨建工作教程 [M].人民出版社,2009,7.55-56.

[4]李皓.關于加強醫學專科學生黨建工作的思考[J].德育與思政研究，2010,（35）.21.

[5]宋靜.結合臨床特點探索醫學生黨建工作的新途徑[J].學校黨建與思想教育2004,7.10-11.

[6]蔡定彬，祝信元，廖少玲.結合醫學生特點加強學生黨建工作[J].南方論壇 2009，（7）.25-26.

[7]陳玉香，蔣鵬.醫學背景下學生黨建工作的思考[J].傳承2010，（2）.22-23.

[8]王宇清，莫詩浦，徐曉君.加強醫學生實習期黨建工作略探[J].學校黨建與思想教育2010，10.65-66.