做好導讀工作 提高服務水平——有感于泰山職業技術學院舉行的“早讀晚寫”活動

高 倩

（泰山職業技術學院，山東 泰安 271000）

德國著名劇作家、詩人和思想家歌德曾說過：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。”高職院校圖書館是學院的文獻信息中心，是大學生課外學習的重要場所，所以我們圖書館員不僅要為大學生提供書刊借閱的常規性服務工作，還要做好導讀工作，指導學生合理使用豐富的圖書館藏資源，提高閱讀水平和文化修養，拓展學習途徑，籍此來培養學生自主學習的意識。

一、導讀的必要性

高職學生錄取渠道廣泛，學生個體知識水平和閱讀能力差異較大。我們學院的學生有參加高考后錄取的，有中專對口升本的，也有五年一貫制的，雖大部分學生都愛看書學習，但有些同學的文化基礎差，閱讀只是為了消遣休閑，沒有明確的目標，基本是為打發時間、娛樂休閑而讀，因此他們多熱衷于借閱言情小說、武打小說或盜墓日記之類淺顯易懂、富有感官娛樂性的圖書，閱讀時間短暫，也無需做讀書筆記或寫讀書感悟。2010年、2011年隨機查看我們圖書館圖書借閱排行榜，排到前十位的書籍，九本是長篇言情小說，如《原來你在這里》、《側身遇見愛》等，只有一本歷史類的《我的前半生》，而那些經典名著、人物傳記等書籍很少問津。我曾做過一次1000人的調查，其中有62.3%的同學不愿意看名著，只有35.7%的同學只讀過2—3本名著。針對學生的這種閱讀情況，進行導讀是很有必要的。

二、導讀的具體實施方案

1.導讀并不單純是向讀者推薦幾本圖書，組織幾次讀書演講活動，而是要制定一套完整的系統的導讀計劃。

首先要有利于讀者閱讀的文化氛圍。我院圖書館廣場周圍有十二尊石像，有文化名人孔子、高爾基、顏真卿等，他們個個都和藹可親，手捧書本，好像告訴同學們：“敏而好學，不恥下問”、“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”、“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲”的道理，館兩側有長長的文化走廊，刻有古代科技的圖片，有宣傳懸梁刺股、囊螢映雪等的感人故事。圖書館大廳的外墻兩側有兩塊大屏幕，時時播放校園文化建設及國家時事，內墻張貼著名人名言及偉人的畫像，偉人的人格魅力來激勵引導同學們積極上進、奮發學習。

2.導讀的具體內容

（1）引導大學生閱讀經典文獻

向讀者推薦那些經典名著。經典是代表先賢們的智慧和明理，是那些曾對人類社會的發展產生過積極影響的歷代哲人的代表作。溫家寶總理在世界讀書日時說過：“讀書要有選擇，讀那些經過時代淘汰而巍然獨存下來的書，這些書才能感動你的心靈，激動你的思考。”這就是所謂的經典。閱讀經典，可啟迪你的心靈、陶冶你的情操，讀孔子可從他那里讀到一顆仁愛之心，“己所不能，勿施與人”，在今天提倡創建和諧文明社會的形勢下，人人都要有一顆仁愛之心，社會就更和諧、更文明。讀范仲淹的《岳陽樓記》，讓同學們學習“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的社會責任心，樹立遠大理想，勤奮學習，為祖國為人民貢獻自己的青春……

（2）引導大學生讀文史故事

歷史像一條河流，推動人類向前發展，孔子的思想依然影響著我們的價值觀。在人類的發展史中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，只有了解歷史、讀懂歷史，才能把握今天，展望未來美好的生活。“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鑒，可明得失；以史為鑒，可知興亡。”，我經常向讀者推薦《三國志》、《史記》、《明朝那些事》等歷史故事書。歷史故事，就像你迷失方向時看到了燈塔，引領你深刻地了解和把握人生，人類經過每一次重大事件，總要總結其原因和結果，從而總結出經驗和教訓，再遇到類似的事情，總能從容面對，避免走彎路或重蹈覆轍，讓你樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（3）推薦名人傳記、名人名言

名人傳記記錄了各朝各代的傳奇人物，有企事業的創始人、有科技領先人物等。“一沙一世界，一花一天堂”，一個人物，一個故事，就像一面旗幟，指引著前進的方向，像孔繁森、陳景潤、黃繼光等，他們為了祖國的利益忘我工作、知難而上，甚至不惜自己的生命，他們是后人學習的榜樣和表率。讀海倫的《假如給我三天時間》，海倫憑著一顆堅強的心和對生活的熱愛，在無光和無聲的世界里克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。真是身殘志不殘。鼓勵大學生好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！讀《馬云如是說》感知到創業的艱辛、他沒有超世的才華，而是具有堅忍不拔的毅力、吃苦耐勞的精神，他們付出了常人難以想象的的努力。這些成功人士都有遠大的理想、開闊的胸襟，高尚的情操，強烈的社會責任心。通過了解成功人士的高貴品格，學習他們熱愛祖國、熱愛人民，勇于攀登的高尚人格，輝煌的業績。一個人的文化修養，除了他受過的專業教育外，還包括他所具備的人文素養，良好的人文素養能夠提升自己的精神境界，培養個人品位，豐富個人的人生內涵，正如所說“腹有詩書氣自華。”。

三、導讀的具體方法

1.與各系部建立聯系

我們的導讀活動與各系部的宣傳活動是密不可分的，如泰山職業技術學院從2012年開始，各系部根據圖書館推介的圖書，組織學生進行“早讀晚寫”活動，要求學生每天讀書時間不少于一個小時，并且寫讀書筆記，寫讀后感。我看過一位學生寫的讀后感：舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知（蘇軾），小時候看書是看熱鬧，現在靜下心來看書，了解到作者寫作的年代、背景、才能挖掘出它的內涵意義。比如看《西游記》，小時候看它時，看到孫悟空的本領很大，一個跟斗能翻十萬八千里，能上天、能入地，再狡猾的妖怪也逃不過它的火眼金睛，現在才體會到孫悟空是代表著一股新生力量，但受到封建社會皇權、神權的壓制，孫悟空本事再大總逃不過如來佛的手掌，……讀書使大學生的思維開闊，學會獨立思考。

2.讓不同專業、不同學科的老師推薦書目

聘請不同專業、不同學科教學一線的教授、講師推薦一些有代表性的圖書。每年的四月份，學院宣傳處與圖書館聯合舉辦校園文化“讀書月”活動，邀請院內外的專家學者開展各種研討活動，舉辦各種講座，并分門別類地列出了詳盡的閱讀書目，指導大學生的讀書活動。在讀書月活動期間，進行征文活動、演講比賽等，并評出一二三等獎進行獎勵，圖書館通過這一系列的文化活動，改變了大學生的生活學習態度，以此為契機，在全體師生中形成了濃厚的讀書氛圍。

3.廣泛聽取學生的意見和建議

與學生互動，廣泛聽取學生的意見和建議。總結經驗，不斷完善導讀思路和方法，使導讀工作更貼近讀者。我們圖書館在每個書庫的門口都放有一個留言本，每次來借書的同學都要讓他們寫下留言，寫下一本自己喜歡看的書籍，或想看而圖書館沒有的圖書，這樣便于向同學們推薦圖書和購買圖書。定期發放圖書借閱情況調查表，調查同學們對圖書的需求情況、圖書館的藏書情況、對借閱制度的滿意度、對圖書館員服務態度的滿意程度等，集思廣益，以便更好地為讀者服務。

4.提高圖書館員自身的業務素質

胡錦濤同志在黨的十八大報告《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗》中指出：“辦好人民滿意的教育，推動實現更高質量的就業”。如何教育好每一個學生，使他們成為社會有用的人才，是每個教育工作者共同的目標，我們要本著“讀者第一，服務至上”的努力工作態度，全心全意為讀者服務，在工作中不但要做讀者的導航員，而且要做讀者的知心朋友，這樣才能全面了解大學生的心理需求，變被動服務為主動服務。不斷加強業務學習，知識的更新日新月異，與時俱進，最大限度地發揮圖書館的第二課堂的作用，更好地為全體師生服務。

通過一年有計劃地向讀者開展導讀，同學們讀書的熱情被充分調動起來了，各系也根據我們的導讀活動開展征文比賽、演講比賽、系與系之間開展讀書交流會等活動，促進了校園文化建設，今后我們要加強宣傳力度，建立長效機制，完善導讀制度，高效務實地為讀者服務。

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗[N].中國共產黨第十八次全國代表大會政治報告.

[2]柳敏.高校圖書館創新管理機制的幾點設想[J].圖書館，2011，（5）.

[3]李樹凱.以用戶為中心的導讀服務延伸[J].高校圖書館工作，2012，（5）.