基于模因論的商務(wù)英語(yǔ)寫作研究

沈陽(yáng)工程學(xué)院 蘇欣

商務(wù)英語(yǔ)寫作是以英語(yǔ)書面語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)溝通以達(dá)到各種商務(wù)目的的一種表達(dá)手段。在全球化發(fā)展的今天，商務(wù)英語(yǔ)寫作作為在貿(mào)易活動(dòng)中最為經(jīng)濟(jì)有效、應(yīng)用廣泛的溝通方式而受到重視。因此，培養(yǎng)寫作者在商務(wù)環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行有效的商務(wù)書面溝通的能力，完成各種商務(wù)交際活動(dòng)，達(dá)到商務(wù)交際目的就顯得十分必要。

寫作是語(yǔ)言的產(chǎn)出，是寫作者語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的體現(xiàn)。商務(wù)英語(yǔ)寫作不僅要求寫作者要有較高的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，還要有較強(qiáng)的專業(yè)性。從近些年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)寫作呈現(xiàn)了耗時(shí)長(zhǎng)、能力提高緩慢等特點(diǎn)，寫作整體水平不能令人滿意。存在諸如知道應(yīng)該寫什么，但由于詞匯不夠或英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱而無(wú)法表達(dá)出來(lái)，以及語(yǔ)言表達(dá)不夠地道和不知如何下筆等問(wèn)題。這些情況都表明在商務(wù)英語(yǔ)寫作中，學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出存在缺陷，需要探索新的途徑和方法來(lái)提高時(shí)效。模因論因其信息復(fù)制與傳播的觀點(diǎn)為探討提高學(xué)生的寫作能力提供了新的視角。

1 模因理論概述

模因(meme)一詞最早出現(xiàn)于英國(guó)生物學(xué)家理查德·道金斯(Richard Dawkins)出版的著作《自私的基因》(The Selfish Gene,1976)中，其含義是指“在諸如語(yǔ)言、觀念、信仰、行為方式等的傳遞過(guò)程中與基因在生物進(jìn)化過(guò)程中所起的作用相類似的那個(gè)東西。”模因概念的提出，顯然是受了生物學(xué)中基因(gene)概念的啟發(fā)。模因(meme)用了與基因(gene)相近的發(fā)音，用于表示“出自相同基因而導(dǎo)致相似”的意思。將meme譯成“模因”,是有意讓人們聯(lián)想它是一些模仿現(xiàn)象，是一種與基因相似的現(xiàn)象。基因是通過(guò)遺傳而繁衍的，而模因卻通過(guò)模仿而傳播，是文化的基本單位。任何一個(gè)信息，只要它能夠通過(guò)在廣義上被稱為“模仿”的過(guò)程而被“復(fù)制”，它就可以稱為模因。模因作為文化基因，靠復(fù)制、傳播而生存，語(yǔ)言是它的載體之一。Brodie認(rèn)為模因是指?jìng)€(gè)人記憶中的信息單位，它能夠從一個(gè)人的記憶中復(fù)制到另一個(gè)人的記憶中去。Heylighen認(rèn)為模因是一種存在于個(gè)體記憶中并能被復(fù)制到其他個(gè)體記憶中的信息模式。

模因論(memetics)是在生物學(xué)基因理論的啟發(fā)下，將生物學(xué)中的遺傳現(xiàn)象與社會(huì)文化中的模仿現(xiàn)象進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的相似之處，從而仿照基因理論的框架建立起來(lái)的，它是一種基于達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)解釋文化進(jìn)化規(guī)律的新理論。它是指文化領(lǐng)域內(nèi)人與人之間相互模仿、傳播開(kāi)來(lái)的思想、主意或行為模式，并一代一代地相傳下來(lái)。何自然教授最早將模因論引入我國(guó)。近幾年來(lái)，在何自然教授之后，我國(guó)學(xué)者也先后運(yùn)用模因理論在語(yǔ)言應(yīng)用、教學(xué)等方面進(jìn)行了探討。模因論為語(yǔ)言的傳播和教學(xué)提供了一個(gè)嶄新的視角，使我們重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)言推廣的途徑、語(yǔ)言教學(xué)方法，以及語(yǔ)言進(jìn)化過(guò)程和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。

2 基于模因論的商務(wù)英語(yǔ)寫作模仿與復(fù)制

模因論對(duì)商務(wù)英語(yǔ)寫作的指導(dǎo)在于模因自身復(fù)制與傳播的特點(diǎn)，即通過(guò)模仿而被復(fù)制，成為模因，被廣泛傳播而生存這一過(guò)程。模因是模仿的產(chǎn)物，而模仿是模因被復(fù)制和傳播的關(guān)鍵所在。同時(shí)，模仿作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，也是創(chuàng)新產(chǎn)生的方式。任何一個(gè)新模因的產(chǎn)生都是在模仿原有模因的基礎(chǔ)上，通過(guò)選擇和有保留地模仿復(fù)制，或變異和重組而產(chǎn)生的。因?yàn)槟Ｒ虮旧砭哂斜Ａ粜浴⒆儺愋秃瓦x擇性，所以這種模仿不會(huì)是一成不變的。“人類的創(chuàng)造性就是一個(gè)(觀念)變異和重新組合的過(guò)程。每一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造都是從先前的發(fā)明創(chuàng)造中衍生出來(lái)的，是通過(guò)模仿和變異所發(fā)生的漸變過(guò)程”(Blackmore，1999)。因此，在商務(wù)英語(yǔ)寫作中，研究商務(wù)英語(yǔ)寫作模因，模仿這些強(qiáng)勢(shì)模因，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作能力的時(shí)效。

2.1 商務(wù)英語(yǔ)寫作的顯性模仿

顯性模仿是指在模仿時(shí)采用類似的表現(xiàn)形式。在商務(wù)英語(yǔ)寫作中，顯性的模仿就體現(xiàn)在表層的商務(wù)英語(yǔ)各類體裁、寫作框架、商務(wù)常用語(yǔ)等方面的模仿。

2.1.1 體裁模仿

在商務(wù)交際中，商務(wù)寫作體裁往往是交際者之間共同遵守的。因其自身特有的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，分析和總結(jié)不同商務(wù)寫作體裁的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)于體裁模仿寫作是十分重要的。商務(wù)英語(yǔ)各類體裁一般屬應(yīng)用文，都有較為固定的格式，而且所用語(yǔ)言大都有鮮明的特征。如商務(wù)報(bào)告、商務(wù)信函、會(huì)議紀(jì)要、產(chǎn)品說(shuō)明、商務(wù)合同、廣告等等。例如商務(wù)報(bào)告的寫作，一般應(yīng)按照其常用模式去寫，由三部分組成：事由(Introduction)、調(diào)查結(jié)果(Findings)、結(jié)論(Conclusion)。在進(jìn)行體裁模仿時(shí)，針對(duì)具體體裁分析相應(yīng)的結(jié)構(gòu)模式和語(yǔ)言技巧，并結(jié)合一定的語(yǔ)境，通過(guò)針對(duì)性練習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)體裁的靈活模仿。

2.1.2 寫作框架模仿

在商務(wù)英語(yǔ)寫作中，簡(jiǎn)單而實(shí)用的書面交流框架能夠幫助學(xué)生較快、較好地創(chuàng)作出商務(wù)文書。如商務(wù)文書寫作的“四點(diǎn)方案”，就給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的寫作框架，由“開(kāi)場(chǎng)白—細(xì)節(jié)—回應(yīng)和行動(dòng)—結(jié)尾”構(gòu)成。在第一段開(kāi)場(chǎng)白或簡(jiǎn)述里用于說(shuō)明寫信原因或目的，提及上次的接觸或此前的文書；在第二段細(xì)節(jié)部分提供事實(shí)和數(shù)據(jù)或發(fā)出指示；在第三段回應(yīng)和行動(dòng)或結(jié)論段說(shuō)明收件人應(yīng)采取的行動(dòng)和寫信人將采取的行動(dòng)；在結(jié)尾用恰當(dāng)?shù)纳虅?wù)用語(yǔ)結(jié)束信函。

2.1.3 商務(wù)常用語(yǔ)模仿

在各類商務(wù)文書中，每一類商務(wù)文書都有一些常用語(yǔ)，歸納這些商務(wù)英語(yǔ)寫作中的常用語(yǔ)，并相應(yīng)地進(jìn)行模仿能夠簡(jiǎn)化商務(wù)英語(yǔ)寫作。例如在開(kāi)場(chǎng)白時(shí)常用：Thank you for your letter of …(date).

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2.2 商務(wù)英語(yǔ)寫作的隱性模仿

“語(yǔ)言模因不但指表層語(yǔ)言行為本身，而且指隱藏在表層行為背后的東西。表層的語(yǔ)言行為是模因，隱藏在表層背后的東西更是模因；后者，應(yīng)該加以重視、強(qiáng)調(diào)和提防。那些隱藏在表層背后的是概念、預(yù)設(shè)、情感、意義、思想、意圖、信念或知識(shí)等”(謝朝群，陳新仁，2007)。因此，對(duì)于語(yǔ)言模因的模仿和復(fù)制不僅在字、詞、句子和語(yǔ)篇層面，而要深入到語(yǔ)言的深層部分。在商務(wù)英語(yǔ)寫作中，隱性模仿體現(xiàn)為思維模式、寫作風(fēng)格、傳統(tǒng)文化、情感、意圖等深層面的模仿。

2.2.1 思維模式的模仿

不同的民族有著不同的思維模式。中國(guó)人具有整體性的思維方式，更注重整體的關(guān)聯(lián)性，而不是把整體分解為各個(gè)部分加以研究。同時(shí)，中國(guó)人思維又屬于綜合型形象思維，把理論與感性聯(lián)系在一起，擅長(zhǎng)形象、跳躍式思維，呈現(xiàn)迂回、螺旋式的思維模式。而西方人具有分析性的思維方式，擅長(zhǎng)邏輯、抽象思維，注重分析，善于把整體分解為部分，把復(fù)雜的現(xiàn)象和事物分解為具體的細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)單的要素，再深入研究。因此，實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)寫作在思維模式上的模仿，可以在寫作方法上更多地借鑒演繹法，并在歸納法與演繹法的采用上適當(dāng)轉(zhuǎn)換。

表1

表2

2.2.2 寫作風(fēng)格的模仿

在商務(wù)英語(yǔ)寫作上，中英在篇章組織上有所不同。漢語(yǔ)的語(yǔ)篇隨意性大，篇章、段落常顯得很松散，邏輯性不強(qiáng)。而英語(yǔ)篇章多采用直線型，多呈現(xiàn)較強(qiáng)的邏輯性，語(yǔ)篇呈現(xiàn)出由點(diǎn)到面，先概括后細(xì)節(jié)，先抽象再具體，先綜合后分析的特點(diǎn)。因此，在商務(wù)英語(yǔ)寫作風(fēng)格上的模仿就應(yīng)該有意識(shí)地增強(qiáng)篇章、段落的邏輯性。多使用聯(lián)合手段體現(xiàn)主從關(guān)系，增強(qiáng)段落邏輯性，將欲表達(dá)的相似語(yǔ)意單位多層次關(guān)系盡可能在一兩個(gè)層次中體現(xiàn)出來(lái)。

2.2.3 傳統(tǒng)文化的模仿

中西方有著截然不同的歷史文化。中國(guó)人重視歷史，崇尚典范。在寫作中常引經(jīng)據(jù)典、引用歷史，或引用名人名言。而西方人崇尚創(chuàng)新，寫作中極少引用典故，多引用事實(shí)、數(shù)據(jù)，并且多著眼于未來(lái)。在西方人的眼中，多用成語(yǔ)和諺語(yǔ)有陳詞濫調(diào)、老生常談之嫌。因此，在商務(wù)英語(yǔ)寫作中的模仿應(yīng)該多用實(shí)例，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)客觀性，并在寫作中寫出自己的新意。富有新意的商務(wù)信函總是令讀者印象深刻。

2.2.4 情感、意圖的模仿

中國(guó)人受儒家思想影響，講究中庸之道，看問(wèn)題習(xí)慣從正反兩方面出發(fā)，在寫作中也體現(xiàn)為兩面兼顧。因此，在寫作中往往看不到作者明確的主題和結(jié)論，往往要讀者自己去總結(jié)和領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)、意圖，由讀者自己做判讀。而西方文化中崇尚的個(gè)人主義精神和強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異使得他們習(xí)慣在開(kāi)篇就鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，然后層層展開(kāi)。因此，在商務(wù)英語(yǔ)寫作上的模仿應(yīng)該充分表明自己的觀點(diǎn)，將文章的重心放在結(jié)論上，將結(jié)論觀點(diǎn)前置，說(shuō)明陳述后置。一封有著明確意圖，且?guī)в絮r明個(gè)人特色的商務(wù)信函往往更容易達(dá)到目的。

綜上所述，商務(wù)英語(yǔ)寫作中的顯性模仿體現(xiàn)在表面上寫作形式的模仿，隱性模仿是內(nèi)涵上寫作靈魂的模仿，把顯性模仿和隱性模仿有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并結(jié)合相關(guān)商務(wù)語(yǔ)境，能夠極大地提升寫作者的自信心，提高商務(wù)英語(yǔ)寫作能力，并進(jìn)一步提高商務(wù)英語(yǔ)的寫作時(shí)效。因此，模因論對(duì)商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)的指導(dǎo)作用不言而喻。

[1] 陳鳳芝.中西方思維差異與寫作風(fēng)格對(duì)比分析[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2003(5).

[2] 劉彬,戈玲玲.基于數(shù)據(jù)庫(kù)的廣告語(yǔ)言模因顯性和隱性模仿研究[J].外語(yǔ)學(xué)刊,2010(3).

[3] 張利華.商務(wù)英語(yǔ)寫作中的讀者意識(shí)[J].黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào),2011(3).

[4] 蘇欣.從語(yǔ)境理論看商務(wù)英語(yǔ)函電寫作[J].中國(guó)商貿(mào),2012(6).