高職學報編輯的意識集成

馬 斌

（南通紡織職業技術學院 學報編輯部，江蘇 南通 226007）

1 高職學報編輯的文化自覺與意識集成

作為反映高等職業教育研究、教育教學改革、產學研合作及其科技創新成果的載體和陣地，高職學報自有其存在和發展的巨大空間。辦好高職學報，提升高職學報質量，既是據有高等教育半壁江山的高職教育發展改革的需要，也是作為學報編輯所必須擁有的文化自覺。

所謂高職學報編輯的文化自覺，指的是編輯在編輯服務過程中的覺悟覺醒和使命擔當，是運用編輯規律和特點于編輯之中的理性自覺及其思維能力，是一種深刻的編輯文化思維、崇高的編輯文化境界、執著的編輯文化追求，具有高度職業素養和社會責任感的編輯文化理念和行為習慣。高職學報編輯的文化自覺，其中最為重要的是高職學報編輯的意識集成。境界、追求、理念和行為習慣，都與意識集成密不可分且以意識集成為基礎。集成，指的是事物或元素通過某種方式集中在一起，產生聯系，從而構成一個有機整體的過程。意識集成，是指幾種意識在價值目標下的有機聚合，形成強大、穩定、持久的意識系統，在此基礎上形成一定的理念及其文化自覺。高職學報編輯的意識集成，在以高質量的辦刊目標為價值取向的基礎上，數種意識融為一體，是高職學報編輯質量的根本保證。

2 高職學報編輯的幾種意識

高職學報編輯除了具有作為刊物編輯一般的意識外，特別強調危機意識、精品意識、特色意識、服務意識、“三零”意識和創新意識。

危機意識。高職學報在高等教育的學術刊物群中尚屬弱勢群體，學報的影響力與本科院校及其他科研機構的學術期刊相比尚顯勢小力弱，無論是發行量，還是期刊被索量、被摘量、被引量、載文量、被摘率、影響因子以及作者的學術影響力等，都還沒有達到較高的水平，尚難與本科院校及其他科研機構的學術期刊平起平坐、平分秋色。不少高職學報由于同質性越來越強，鮮有特色，對作者、讀者缺乏吸引力，高質量的稿源日趨匱乏。因此，高職學報編輯在學術刊物林立、體制機制亟待改革的情況下，應具有深切的危機意識，即在對高職學報的辦刊前景充滿信心的基礎上還應具有憂患思維，倘若不思進取、得過且過，高職學報就會因質量低劣，學術性、應用性、針對性、創新性缺乏而面臨被淘汰的危局。如果沒有在強手如林的刊物群體中敢于競爭、敢于創新的勇氣和精雕細刻、精益求精的態度，高職學報就會跌入“死亡之谷”。

精品意識。由于高職學報編輯大多半路出道、入行，對高職學報的使命、定位雖然有一定的認識，但對編審的質量標準、學術的水平高低、創新實踐的理論概括、研究成果的科技含量等方面的鑒別與把握，經驗積累不多。同時，在審稿、編排、校對過程中，“只要說得過去”的想法，使某些高職學報一直在“低位”上運行。因此，高職學報編輯要肩負起推進高職教育發展、提升高職教育質量的歷史責任，牢固確立精品意識，即具有將高職學報辦成高質量、高水平、高品位的學術刊物，使之成為高職教育教學改革的窗口、產學研結合與校企合作成果展示的平臺、對外科技文化服務的輻射源的思維與認知。精品意識就是視學報為生命的責任意識、把編輯的過程認作精雕細刻藝術行為的標準意識，是使高職學報成為學術刊物中“后起之秀”的競爭意識，亦是勇于擔當的編輯文化自覺。

特色意識。高職學報的特色，一是體現在高職教育的特色上，即具有行業情懷、產業情結、企業情境、專業情愫、職業情思和創業情趣，凸顯高職教育校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展、合作評價的理念及其工學結合、產學研合作的特質；二是體現在區域文化和校本文化的意蘊上，即彰顯所在地區區域文化和校本文化的歷史積淀及其傳承；三是體現在富有個性的編排上，即與眾不同的欄目設置、封面設計、體例等。高職學報的特色，從某種意義上說是高職學報的靈魂和生命線。正如許多高職院校因所辦專業趨同化而失去吸引力一樣，許多高職學報的同質性、雷同化，亦使其缺乏生機與活力。特色意識，是高職學報編輯強化學報從內容到形式富有行業特色、校本特色、區域特色、服務特色的思想認識。與眾不同，方能從容，高職學報的“運營”只有張揚個性，豐富特色，才能做到游刃有余，沐浴八面來風。

服務意識。高職學報的辦刊過程，其實質就是服務過程，因此應以服務為宗旨。它的服務面向，一是高職院校的教學與科研，即高職學報應立足于推進高職院校的教育教學改革，服務于教學、科研、管理一線的廣大工作者。一方面為他們提供教育教學改革理論與實踐研究成果、科技成果展示的平臺，另一方面為他們提供高職教育改革發展最新的理論動態與資訊，把握高職教育理論與實踐創新之“行情”，提升教學、科研、管理人員的學術研究水平，推動他們的事業發展與人生成長；二是行業企業，即高職學報有責任、有義務為行業企業的科技創新成果以及新產品、新工藝以及管理創新的新體制、新機制，提供研究成果展示的園地，以特有的方式為校企合作、工學結合、產學研一體化“吹風”和“布展”，亦為校企文化對接背景下的企業文化建設及工業文化進校園的運行機制建設開拓研究領域；三是區域經濟社會和文化發展。高職院校具有服務地方經濟社會發展、推動區域文化建設的重大使命，高職學報在此領域應不遺余力，為新形勢下的產業結構調整、社會管理創新、和諧秩序建設、傳統文化弘揚以及非物質文化遺產傳承人培養等開辟研究新“戰場”，凸現高職對接、融合、滲透的服務特色。

“三零”意識。所謂“三零”意識，是高職學報編輯在編輯出版過程中的零差錯、零距離和零私情的思維和認知。零差錯意識，要求在政治傾向、內容編排、文字校對、版圖設計、數字表格核對、資料索引等方面無差錯，是編輯人員嚴謹、細致、認真、恭敬地對待讀者、作者、職業操守的科學態度和規范行為。“端正的編輯態度，嚴謹的工作作風是科技期刊編輯工作者必須具備的基本素質”。零距離意識，要求高職學報編輯深入教育教學改革、工學結合和社會服務一線，與教學科研管理一線的工作者、企業技術研發人員、社會法律經濟文化工作者親密接觸，發掘重大研究課題，開拓稿源，培育高水平的潛在作者，把握社會脈動，擴大學報吸引力、影響力、服務力；零私情意識，要求高職學報編輯嚴格程序和嚴格標準，不徇私情，不濫竽充數，不編人情稿件，不發打招呼文章，遵循“不唯上、不唯情、不唯名、只唯實”的原則，即以稿件質量為唯一訴求。“三零”意識是精品意識、服務意識及其高職學報編輯職業道德意識的自然延展。

創新意識。高職學報之間既不能愈來愈同質化，本身亦不能十幾年“一貫制”，除已有的精品、特色、傳統欄目外，高職學報在新形勢下更應與教育教學改革、經濟社會發展以及校企合作、校園文化建設等新熱點、新焦點同頻共振，創設讀者、作者及社會關注度高、研究興奮度高的新視域，這就需要高職學報編輯具備創新思維，以敏銳的觸角和靈感，與作者一起“捕捉”新鮮研究課題。當然，這種創新思維，不只是體現在欄目及其內容的全新考量上，還可體現在稿源的挖掘、作者群的拓展上，不是傳統的“守株待兔”、等米下鍋，而是創新約稿、組稿、審稿、用稿等新機制。“一本期刊的內在質量不僅取決于作者、審稿人，更取決于編輯人員的一系列創造性勞動。”

3 高職學報編輯意識集成的路徑選擇

意識集成不是幾種意識的簡單羅列或取舍，而是基于價值取向的使命感及其責任擔當，是諸多意識在協調一致基礎上的有機融合，形成高職學報編輯特有的意識系統、生命的精神系統。這種思維系統不是與生俱來的，而是通過高職教育改革發展的實踐及其編輯出版的實踐孕育的。

首先，在學習交流中集成。通過學習與交流，才能掌握高職教育改革發展的政策導向、辦刊的法紀要求和業務流程及其相關資訊，提高政策的理解力，把握高職教育理論與實踐創新的脈動。一是加強編輯集訓，提高編務技能，更新編輯理念。新聞出版總署、省新聞出版局以及相關學會協會所組織的多種形式的培訓，是學報編輯相互學習的良好平臺，亦是在交流中擊發思想火花、創新編輯理念的有益機制，有助于同行之間切磋技藝，交流思想和經驗，推動意識集成。二是建設學習型編輯部，把握編輯的正確方向，增強編輯文化自信與自覺。認真組織編輯人員進行高職教育理論的學習，在汲取國內外先進職教理念的同時，研究和探索傳統職教理論的精華，把握古今中外先進的職教文化，以增強編輯人員的理論素養和其他專業、學科認知，提升編輯人員面對復雜專業問題的文化自信與自覺。三是采用“走出去，請進來”的開放戰略，開拓視野，培育開放包容的情懷。編輯部與其他專業一樣，同樣需要對外開放，一方面恭請專家、作者、學者、企業家進來，切磋探討，掀起頭腦風暴，激發創新思維；另一方面，編輯人員應走進工廠企業、社區鄉鎮、科研院所和兄弟院校，了解經濟社會發展熱點、焦點、難點問題，增進感情，陶冶情操，拓寬視野，使編輯部成為教研科研人員的心靈驛站。

其次，在自我突破中集成。編輯人員要以構建“學術高地、理論前沿、校企中介、科研之家、教改窗口、文化長廊”的自覺擔當，精準確定自身在學校建設中的方位，甘當校企合作的推進者、社會服務的促進者、科研成果的推廣者、優秀文化的傳播者，刻苦修行，甘于寂寞，自律自強，努力做到八戒：一戒閉關自守，關起門來搞學報；二戒自命清高，看不起初研者、習作者；三戒世外桃園，不與外界接觸，事不關己高高掛起；四戒孤陋寡聞，對高職理論不求甚解，對其他學科和專業知識漠然無知，“山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空；墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”；五戒敷衍塞責，對編務各環節馬虎了事；六戒浮躁輕佻，對學術問題昏昏然飄飄然、想當然；七戒唯利是圖，貪求版面費而放棄刊用標準和原則；八戒故步自封，對業務素質提升及自身發展無理想境界，不思進取。尋求自我突破，就是要破除因循守舊、無所作為的思想觀念，破除阻礙人生成長和事業發展的心靈魔障，養成為學校事業和自身發展有所作為的情懷。

最后，在真誠服務中集成。高職學報辦刊的宗旨，就是為廣大教育和科研工作者提供優質服務，為學校的教育教學改革以及校企合作鼓與呼。“奉獻精神一直是編輯職業精神的重要內容。”在服務實踐中，編輯人員應立志“坐清冷板凳，編有用文章，干服務大事，成別人之美”，增強服務的自覺性。高職學報編輯部應加強服務文化建設，在物質、精神、制度和行為等層面把高職學報編輯的服務活動提高到“服務文化建設”的高度，培育情懷，陶冶情操，規范行為，使高職學報編輯在自覺的、優質的服務實踐中不斷提升境界，形成高職學報編輯特有的服務文化自覺。

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