高職院校專業品牌建設的研究*——以市場營銷專業為例

趙麗霞

近年來，高職院校的品牌專業建設得到了廣泛的關注，隨著高職教育的不斷發展，建設品牌專業對于高職院校的可持續發展具有非常重要的促進作用。絕大多數高職院校開設了市場營銷專業，建設市場營銷專業的品牌，體現了市場營銷專業的利益、文化以及對象，當市場營銷專業享有較高的社會聲譽，并且具有較高的品牌知名度時，高職院校將擁有廣大的學生群體，從而實現市場營銷專業的可持續發展。

一、高職院校專業品牌建設是時代發展對人才培養模式提出的新要求

（一）市場營銷專業的品牌建設有利于市場營銷專業的穩定發展

市場營銷專業是隨著市場經濟的不斷發展而由高職院校設置的新專業。市場經濟的不斷發展，使企業之間形成了激烈的競爭，市場營銷是企業在激烈的競爭中立于不敗之地主要手段，因此，市場營銷專業具有較為廣闊的發展前景，高職院校市場營銷專業的畢業生受到廣泛的社會需求，高職院校進行市場營銷專業的品牌建設能夠帶來較大的社會價值。

（二）市場營銷專業的品牌建設可以滿足各行業對人才的實際需求

目前，人才市場對市場營銷專業人才的需求日益增加，需求面不斷增寬，需求量也不斷增加。很多行業都需求大量的市場營銷人員，例如，第二產業生產性產業、第三產業中的服務業，在農業領域中對市場營銷專業人才也有著比較大的需求。許多行業都需要憑借高素質的市場營銷專業隊伍來拓展業務，促進行業的健康發展，例如，機電、物流、地產、汽車和家電等行業。

（三）市場營銷專業的品牌建設可以提高社會服務水平

目前，市場營銷人才的業務包括了現代企業的所有活動，市場營銷人才在企業的業務活動中起到了非常重要的作用，包括市場的調研、活動的策劃、產品的開發、產品的定位、銷售途徑的管理、產品的銷售以及客戶的管理等。市場營銷專業具有較強的社會服務性，對其進行品牌建設能夠促進社會經濟的持續發展。

（四）市場營銷專業的品牌建設可以為其它專業的品牌建設提供一個示范

市場營銷專業的品牌建設可以為高職院校其他專業的品牌建設提供一個示范，品牌建設過程中所取得的優秀成果能夠為其他專業提供一個較好的借鑒，例如，旅游營銷專業、物業經銷專業、餐飲營銷專業以及電子產品營銷專業等。對于高職院校，市場營銷專業的品牌建設有利于區域經濟的持續發展。

二、高職院校市場營銷專業品牌建設的策略

（一）采用多種積極的市場營銷專業品牌建設模式

高職院校可以結合產學結合的辦學思路，將其融入到市場營銷的教學過程中，從而能夠使學生適應社會對市場營銷人才的實際需求。

1.高職院校可以采用訂單式的人才培養模式

在市場營銷人才培養的過程中，高職院校可以采取理論教學和實踐教學相結合的方式，為社會培養合格的市場營銷人才，通過和企業之間的協作能夠提高學校的收益[1]。高校職院校應該和相關企業進行密切的協作，采取訂單式的人才培養模型，在招收的學生中，制定相應的標準選拔優秀的學生組建市場營銷班，由高職院校和企業共同培養營銷班級中的學生，企業參與到市場營銷專業學生培養的整個過程，人才培養方案可以通過高職院校和企業協商制定，參與到學生的教學和管理中。學生畢業后可以輸送到相關企業中工作。企業可以為市場營銷專業學生提供實習場所，每個學期都安排一定的時間讓學生到企業中進行實踐，一邊學習理論知識，以便進行實踐。企業可以將自身的企業文化融合到學生的管理中，增強學生對企業環境的了解，強化學生的角色意識，這樣學生畢業可以安心地在企業工作，較好地融入到企業的環境中，促進企業的健康發展，這樣就可以實現高職院校和企業的雙贏。

2.高職院校應積極轉變傳統的訓練方式和考核方式

高職院校應該積極地和企業聯系，獲得一些實際的項目，用這些實際的項目取代傳統的市場營銷專業課程的實訓，高職院校和企業可以一起對學生的表現進行成績評定。以“營銷策劃”課程為例，高職院校應該和相關企業進行聯合，通過企業投入資金舉辦策劃競賽，為企業的產品進行營銷策劃，高職院校可以鼓勵市場營銷專業的學生積極參加，由企業和高職院校通過協作進行營銷大賽的前期組織、中期實施以及后期成果演示，企業可以設置相應的獎學金獎勵獲獎的學生，比賽中獲得一等獎和二等獎的營銷策劃可以為企業實際應用，通過參與營銷策劃大賽可以提高學生的實踐能力，增強了課程實訓的真實感，從而提高了學生參與的積極性，并且能夠為企業提供專業化的服務。在以“營銷調研”課程為例，高職院校和企業進行密切的配合，就企業產品開展相應的市場需求調研，不僅能夠為企業提供專業化的調研服務，而且能夠提高學生營銷調研的能力，從而實現了企業真實項目和專實訓的緊密結合。

（二）高職院校可以通過商品展銷會提高課外專業技能的教學水平

高職院校應該突破傳統技能訓練模擬的束縛，提高專業技能訓練的真實性，高職院校可以搭建“商品展銷會”，在活動期間，學生積極參與其中，教師對學生進行精神地指導，通過設計項目可以提高高職院校學生的實踐能力，主要體現在以下幾個方面：

1.開展營銷展會的策劃：根據市場營銷專業對學生在營銷策劃方面的實際要求，通過教師進行專業化的指導,從而能夠使產品的展銷會提高吸引力，增加展會的銷售量，營造良好的展會營銷環境，從而能夠使學生的專業課程學習和實際應用緊密地結合起來。

2.企業進行招商引資的策劃：通過學生促進企業參與到產品展會中，或者說服企業參與到產品展會活動中，一方面能夠提高學生的核算水平，增強學生的人交往水平；另外一方面還可以激發學生參與活動的積極性，使學生能夠熟悉企業的特點，成功地就業。

3.產品的陳列：借鑒外來參與營銷展會企業在產品展示上的優秀做法，按照展位的實際情況進行產品的合理陳列，同時評選出最佳攤位獎。

（三）高職院校應該不斷完善師資隊伍

高職院校的教師隊伍是實現市場營銷專業品牌建設的主要決定因素，能夠有效地提高教學的水平，促進高職院校市場營銷專業的可持續發展。專業的品牌建設計劃的制定和實施，尤其是專業教學、實訓實習基地的組建、實踐教學等方面都和高水平的師資隊伍密切相關。當高職院校師資隊伍不能進一步地健全時，其他市場營銷專業的品牌建設通常僅僅流于形式，無法取得卓有成效的成果。近年來，針對市場營銷專業的品牌建設，能夠深入地應用“走出去，引進來”的形式提高高職院校“雙師”隊伍建設力度。例如，高職院校應該選派市場營銷專業的教師到企業掛職鍛煉，通過這種進修方式提高專業教師對市場營銷行業的領悟以及掌握處理企業市場營銷過程可能遇到的實際問題處理的水平，并且將從企業中積累到的經驗以及教訓帶回到理論教學中。再例如：針對市場營銷專業的一些專業課程，例如，汽車營銷、機電營銷以及旅游營銷等課程，聘請校外的市場營銷專家為學生上課，同時和“工學結合”、“教學做”一體化的教學方式結合起來，從而能夠促進高職院校市場營銷專業的品牌化學建設水平。

[1]陳文.關于高職專業課程考核改革的幾點思考[J].中國成人教育,2013,（2）:150-151.