淺談綜合大學舞蹈專業學生的培養

張 弛

（渤海大學 藝術與傳媒學院，遼寧 錦州 121013）

當代大學生是祖國未來發展建設的主要力量，是天之驕子，大學期間是人生的里程碑，人生的轉折點，是走入社會的起點.未來需要我們的大學生走入社會時，不但是知識豐富、專業能力強，有思想、有抱負，而且還應該是自信、明理，面對困難和逆境能不氣餒、不退縮，具有勇往直前精神的人.大學生走入社會時要做的第一件事，歸納起來只有兩個字——適應.大學肩負著將莘莘學子培養成如上面所描述那樣的全面發展、素質高尚的創造者的使命.但是，如何將他們培養得更好，更能滿足社會需求，適應社會環境的新一代創造者呢？綜合大學舞蹈專業的大學生更需求我們傾情心血，關心關懷.因為在綜合大學中他們的專業性更突出.需要更細致全面的管理.當前綜合大學中舞蹈專業成立的時間都不長，缺乏管理經驗，還需要不斷潛心研究創新專業，不斷改革，發展壯大.

1 當代大學生的求學現狀

從高中校門走出來，能夠考上大學，順利走進大學校門，各時代人的感受不同.六十年代出生的人正趕上剛剛恢復高考，能考上大學就是魚躍龍門，前途一片光明；七十年代出生的人能考上大學，畢業后工作還能夠有著落；八九十年代的人考大學是高中畢業后的必選項，考上大學后要選擇自己喜歡的專業，然后遠離家鄉、父母，去外地求學成為當代大學生，去感受人生中的第一次無拘無束的大學生活，未來就業需要全家總動員；二十一世紀的大學生，聰明伶俐，我行我素，個性突出，愿意活在當下，不愿杞人憂天.因為進入大學前的經歷不同或家庭背景不同，或自身條件不同等等.使大學生求學的心態各有不同.

1.1 胸懷理想，刻苦攻讀

剛剛進入大學校門的大學生眼前光明一片，夢想著通過大學期間的學習增長才干，提升能力，將來成為國家的棟梁之材.或成為政治家、或成為科學家、或成為藝術家…….他們知道，要想實現夢想還需要不懈的努力，勤奮刻苦的學習，還要經歷成長過程的不斷磨練，未來才能出人頭地，為社會的發展做出貢獻.

1.2 全新求學，務實事業

一部分求學的大學生學習態度端正，刻苦努力.他們對自己的未來比較務實，想通過大學期間的學習積累更多的知識，希望將來找到一個理想的工作，在工作中表現出不凡業績，獲得認同，建立自己的事業.懷有這樣心態的大學生占據了多數，帶有普遍性.

1.3 自我鍛煉，商學不誤

有目標的生活是充實的，也是快樂的.大學生中也有一批忙碌的人.他們有著爭強好勝的性格，在認真而努力完成好學習內容之外，抓住業余時間進行自己自己喜歡的物品買賣交易，在大學期間學會了如何做生意，如何做商人.這樣的學生雖不太多，但較活躍.從他們的身上會看到未來企業家的身影.

1.4 隨遇而安，輕松四年

當代大學生中有一部分心態不是很積極，認為遠大理想不可能實現.他們將四年大學過程當作過渡，如同應付差事，對所學課程和技能不去用心鉆研，考試時也不能全力以赴，只想著六十分萬歲.平時上網游戲，結伴游玩，輕松自在.至于將來的就業、事業以后再說.

1.5 追求時尚，快意人生

現代社會紛繁復雜，善惡美丑混雜游離，尤其是在大學校園，各種思想活躍其中，加上大學生追求自由，崇尚個性唯我獨大，追求時尚追求玩酷.今天不想明天事，懷著“我在，我快樂著”的思想，快意人生，對學習不是很用心.最近幾年在社會就業方面的困難越來越明顯，導致“讀書無用論”抬頭，一部分大學生產生了今朝有酒今朝醉的想法，提前進入了享受的狀態，消極對待學習.

大學期間是人生世界觀形成和完善的過程.通過教育和培養，要讓他們明白祖國的明天需要我們當代優秀的大學生去建設，國家需要棟梁，社會需要精英.教育者的工作重點就是要將大學生的思想統一到“學習知識-社會實踐-取得成就”這樣的學習目標上來.

2 未來社會的需求

2.1 未來是精英的社會

未來的社會是誰的？毛澤東說過“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的……”.年輕人是祖國的未來，是社會的希望.現代社會網絡功能巨大，把人類的世界變成了地球村.全球金融危機，經濟動蕩；我國“神州九號”上天實現與“天宮一號”對接，“蛟龍號”載人潛入七千米深海…….已經發生的和即將實現的一切都證明了兩點.第一，世界形勢瞬息萬變，我國經濟、科技、軍事等領域飛速發展；第二，社會的發展和繁榮是由精英領導，大眾推動的.各行各業都是由一些敢為人先、敢于創新、勇于嘗試的人來開始，而后是大批懷有同樣思想和追求的人緊緊跟隨的.社會精英們能夠適應快速變化的形勢，能夠抓住新思想并能夠腳踏實地的去實施.那么，面對未來的精英社會，我們的當代大學生準備好了嗎？

2.2 未來社會需要專業人才

“神州九號”從升空到再成功返回，前后在太空飛行13天，全國人民在電視新聞畫面中看到景海鵬、劉旺、劉洋三位宇航員認真開展科學實驗，輕松面對失重等難題；今年五月，劉翔又打破110米欄世界紀錄…….有許多人物、事件在告訴我們一個強烈的信息，專業是成功的基石，是發展的前提.劉洋，在被選入“神舟九號”飛行前，勤學苦練14年；劉翔，每天重復訓練跨欄動作500次以上.因為專業讓他們也獲得了個人的巨大成功.“2003年10月15日，楊利偉乘坐‘神五’飛船首次飛入太空，成為中國第一名太空人，榮譽幾乎同步而來.當天他就從中校軍銜晉升為上校軍銜，一個月后，時為中央軍委主席的江澤民授予其‘航天英雄’的稱號.以后，他幾乎年年有變化.2004年晉升為大校軍銜，2005年出任載人航天工程員系統副總指揮，2008年晉升為少將軍銜，2011年當選為國際宇航科學院院士.”[1]精英型人才是國家的棟梁，是各行業發展的帶頭人.

總之，未來社會對人才的要求是很高的.隨著人類智慧的不斷進步.在互聯網和強大的現代通訊信息技術的推動下.人類社會在生存環境改善、資源利用、未來探索等方面都將取得更加巨大的進步.社會分工也相應出現明顯改變.有些行業悄然消亡，如涼席手工編織被機械化代替；因為材質變化的原因鋦鍋匠無鍋可鋦……同時，因為社會進步而新生了許多新職業，如IT方面的軟件設計師，網絡銷售等等.應該說當代大學生是非常幸運的，這個時代有許多過去沒有的，也有許多過去人類想象的東西在今天成為現實，他們接受的東西比前輩多很多，同時，他們的思想比前輩活躍許多.這一代人所面臨的最大的困難是激烈的競爭，現實要求大學畢業生是優秀的、專業的，智商、情商都應該超過別人，才能在競爭中占有主動權.而專業才是未來大學生能否立足于社會的核心.

3 綜合大學舞蹈專業的學生培養

綜合大學舞蹈專業的經營和管理，實際上是專業舞蹈人才的培養過程，參照專業舞蹈院校，專業學時是四年的時間，專業為主兼修文化，專業教師全程教學等模式.在此基礎上是不斷研究教學方法.更科學的安排課程、學時，讓學生獲得更專業的教育.

3.1 專業定位

現在大學教育提倡的是培養復合型人才，其目的是為了能夠方便就業，也就是培養出多面手的人才，什么行業、專業都能勝任.目的是好的，心情也可以理解.但是，這樣的人才發展的后勁卻顯不足，因為不夠專業.所以，我們應提倡專業為主，全面發展的新型的人才觀.放眼四海，唯有專業才有成就.所以，當代大學生首先應該對所學專業要精、要通，尤其是舞蹈專業要求更高.基于此，從決策層開始就應該樹立專業思想，舞蹈教師也一定是高學歷高水平的專業教師，在課程安排上突出專業課程，在課上課下都強調專業，并在硬件設施上創造專業氛圍.

3.2 課程安排

“舞蹈教育學是研究舞蹈教學規律及教學方法的學科，主要研究應用什么樣的舞蹈教材和舞蹈教學大綱，以及采用什么樣的組織形式和規范的方法，來培養訓練舞蹈人才，傳授舞蹈技藝，以促進舞蹈的流傳與繁榮發展的一門學科.”[2]可見舞蹈課程的安排也是一門科學，在課程安排上距離專業最直接最近.要注重基本功訓練，扎實的基本功可以讓學生受益一生.因此，在課程安排上要突出基本功訓練.另一個不容忽視的就是劇目練習，在緊張枯燥的基本功課程中夾雜一些小劇目的編排和訓練，其目的：（1）每個人根據自身優勢和特點都能擁有一段相配套的個人劇目，以便在需要時能拿得出來；（2）練習舞臺表演、熟悉舞臺，便于在正式場合表演時不懼場，輕松表演.

在選修課程中要為學生提供一些音樂學、美學、文學、心理學、歷史等對其修養和素質提升有幫助的課程.

3.3 設立社會課

大學四年的學習最終目的是走入社會，融入社會.這也是綜合大學的辦學成功與否的標志.讓學生在學習期間就開始了解社會，懂得社會，做好適應社會的心理準備.因此，我們在教學中要設立一些能夠讓學生適度接觸社會的機會，有選擇性的與一些企業或社會團體合作，參演一些節目、歌舞、商業慶典、企業周年慶等演出，不但鍛煉了學生，讓學生學會了演出，了解了社會，同時在經濟上也有所收獲.

古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”[3].我們不能培養出四體不勤，五谷不分的“人才”.除了要堅持走專業化、多學科的教學道路之外，還要設立學工、學農的課程，讓學生懂得勞動是一切之本，不勞動者不得食的道理.

總之，在課程安排，體現出社會性、實用性，讓學生知道起點就是終點，就業并不難，只要認真努力地把在學校應掌握的學會了、熟練了，未來就不會是夢.

3.4 教學一體形成共識

學生在學校是學會技能，提高素質的過程.舞蹈專業的學生在此基礎上是要學會通過舞蹈將美展現給世人，用舞蹈與周邊的人進行溝通.學校要將培養高素質人才的教學目標放在首位，德、智、體、美全面發展，缺一不可.教育者的目標和受教育所向往的目標是一致的.這樣的教與學才是一體的，是有共識的.而唯有如此，學生、學校及學生家長三方才算是有了一個共同的目標.

4 綜合大學舞蹈專業的未來之路

改革開放三十年，各行各業都已經開放了、搞活了.同樣的教學系統也進行了程度不同的變革.今天，我國的改革開放開始進入了一個更深化階段，還需要更徹底更深刻的改革.教育是我們國家未來發展的根本，改革需先行.“十年樹木，百年樹人”，人才培養是長期工程，決不可一蹴而就.舞蹈專業人才的培養是與年齡、身體素質、基礎功底、成長預期等等有關的教學、育人的過程，需要更科學實用的教學思想和方法，具有特殊性，包含了更多更細膩的內容.所以，需要教育者付出更多的時間、心思、精力，才能培養出更適合未來需求的舞蹈專業人才.

現代的舞蹈教育理念，應在原來的舞蹈教育學的基礎上更加創新和豐富，新增加的課程中應新增就業問題、學生的個性發展問題等等，需要教育者有胸中有山河的大氣；有高瞻遠矚的思維；有內外兼修的藝術造詣；有高超精湛的業務技能…….唯有如此才能將育人之路長久的走下去.

4.1 練內功

練內功指自我完善的過程.首先，在思想上是否有為社會、為國家育人的思想，而不僅僅停留在經濟層面上.其次，硬件的設施是否能夠滿足培養適用人才的需求.再次，看軟件準備是否夠層次、是否全面.最后，還要在管理方面多花心思、多下功夫，即達到管理訴求，又能降低管理成本.總之，只有內在能力達到一定水平后才能夠做到，不但能吸引來更多的學苗，還能夠不斷造就勝任的人才.

4.2 塑形象

形象是指學習在社會上的口碑，人們的感受，在外觀上的觀感.“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”，先有了好的梧桐樹，鳳凰才有棲身之地.所以，形象關系到招生，關系到發展.前些年，我們注意到春晚的一些歌舞、伴舞節目的演出單位是吉林歌舞團，進一步了解得知，他們招聘演員時非常容易.而最近，欣聞中央電視臺“星光大道”節目主持人畢福劍來到遼寧錦州的義縣，做“五·一七天樂”節目，其中的舞蹈節目邀請了某大學舞蹈專業的學生來進行表演.其體現的是聰明的老畢非常會利用資源.另一方面也為這一學校無償的做了一次廣告，在電視屏幕上表現了一下他們的風采.這樣一來，這個大學的形象在大眾心理就會有一個很大的提升.

4.3 挖潛能

挖潛能實際上就是一個創新的過程.舞蹈專業有著與眾不同的優勢“從原始社會到現代社會，舞蹈，可以使人們學習狩獵和種植的生產知識；舞蹈，可以傳釋情愛，選擇配偶，從而繁衍后代，壯大本氏族的部落；舞蹈，可以宣泄人的情感，傳達人的思想，表現人的愿望；舞蹈，可以使人的身體得到鍛煉，讓身體的各部分得到平衡、勻稱的發展和健美的成長；舞蹈，可以使人們互相交流情感，增進友誼；舞蹈，可以使人認識社會，了解各民族的風情；舞蹈，可以使人們得到審美感受最大的愉悅滿足……”[2，4].可見舞蹈聯系著人們生活的方方面面，最重要的是舞蹈可以讓人們充分享受美，讓人難以割舍.所以，舞蹈是一個大文章，能給予我們許多的機會來創造和實踐.

4.4 多方面發展

生源減少；教育成本加大；畢業生就業難.是當前擺在大學教育決策者們面前的三大課題.如何化繁為簡，變難為易，在問題的叢林中游刃有余，是決策者們應有的，保持快樂工作，快樂生活的能力體現.

生源減少，可以發動教職員工全員行動，人人擔責，開展招生活動；可以在各種媒體上采取廣告等形式開展宣傳、招生；可以派人走進各城市高中學校、社區等不同地方去招生.

教育成本加大，可以走出去請進來，開展社會辦學，學科立項、創收等.不但在社會上造了聲勢，提高了教學水平，同時降低了教學成本.

畢業生就業難，在就業辦的人員編制上多動腦筋，收入與業績掛鉤，發揮就業辦工作人員積極性.與各大中型企業、財團、企事業單位、學校等取得聯系.校企聯合辦學形式或代培形式或保送形式等等展開各種不同的合作方式，幫助畢業生就業.就業工作做好了招生工作一定會好.

5 結論

綜合大學舞蹈專業生存和發展，不僅是舞蹈專業自身的生存和發展，也關系到綜合大學的生存和發展.舞蹈專業是綜合大學中幾十個專業中的一個，在整體上看顯得微不足道，存在與否無傷大局，其實不然.我們不要忘了“泰山之高始于柸土”.只有全部身心的投入更大的精力和資源，認真研究，才能更好的發展舞蹈這一美的專業，才能使整體壯大起來.相反的，如果一味的因為一些客觀存在的困難，而放棄或不努力發展舞蹈專業，對整個大學來說將是功虧一簣.辦法總比困難多，只要堅持去做去想辦法，舞蹈專業一定會發展壯大，就像鑲嵌在王冠上的一顆明珠，使整個王冠更加光彩熠熠.

〔1〕楊理.“女航天員政治學”鏈接“猜猜劉洋可能獲得哪些榮譽”[N].大家文摘報,2012-6-29(19).

〔2〕隆萌培,徐爾充.舞蹈藝術概論[M].上海：上海音樂出版社，2003.358.

〔3〕夏于全,郭超.孟子·告子下[M].北京：藍天出版社，1998.148.