語言模糊性的心理語言學探討

翁向華

（廣西師范學院 外國語學院，廣西 南寧 530001）

1 引言

一般意義而言，“模糊”指“不分明、不清楚、易混淆、多歧義”.而學術意義上的“模糊性”系指事物類屬邊界或性質狀態方面的亦此亦彼性、非此非彼性[1].模糊性與明確性皆為自然語言的基本屬性，其研究歷史源遠流長.中西方學者為了探尋語言模糊性的本源和存在理據，從多學科、多方位、多元化的角度進行了大量研究，相關成果層出不窮.美國控制論專家札德發表了《模糊集》，這標志著模糊理論體系的誕生[2].語言學家拉考夫將模糊理論應用于模糊語言研究.語言學家查奈爾利用實驗數據和語料開展模糊語言的實證研究.羅施提出范疇隸屬度，從認知學的角度介入了模糊語言研究.布倫斯、劉易斯運用語用學基本原理研究模糊語言.語言學家伍鐵平首先從國外引進模糊理論，他發表《模糊語言學初探》一文被視為我國模糊語言研究的開端，接著出版的《模糊語言學》被視為我國模糊語言學研究進入成熟階段的標志.黎千駒教授的《模糊修辭學導論》是第一部對模糊修辭進行系統性的深入探討研究的專著.如上所述，不少中西方學者從語言學、哲學、數學、修辭學、語用學等學科角度對語言模糊性的本源和存在理據進行探尋，得出的解釋林林總總，眾說紛紜.

為了拓寬語言模糊性多元化研究，為其尋找更為充分的理論和實踐依據，本文擬從心理語言學的角度，通過記憶模糊性與語言模糊性的關系，以期找到語言模糊性的心理動因，為語言模糊性本源探尋提供新的研究進路.

2 心理語言學視闕下語言模糊性研究綜述

心理語言學既是心理學的分支學科，也是語言學的分支學科，既融為一體，又頗具區別.它通過人心理過程和語言結構的對應關系來研究語言機制的構建和功能.從心理語言學角度對語言模糊性的探討，許多學者有諸多獨到見解.學者莫克斯從心理學的角度來研究語言模糊現象.他從微觀的角度切入，以一個具體的模糊量詞為研究對象.經過實驗研究，結果表明自然語言中模糊量詞的語義理解與人們之前的預料存在密切關系.伯恩斯認為語言模糊與心理模糊既有聯系又有區別.他認為如果要使語言精確，人必須具有驚人的記憶力.但事實上人的記憶往往呈現模糊性，進而使語言凸顯模糊性.沃斯坦側重個人對模糊語義的理解.他以隸屬度為判斷的參照標準確認詞語的模糊性.張喬認為，語言本質與人們的心理過程相對應[3].桂詩春認為，語言處理實際上就是語言的原則和心理機制共同作用，進而產生一定的結果[4].以上學者的研究，為從心理語言學角度闡釋語言模糊性提供了有力的證據.

3 語言模糊性的心理語言學探討

在以上學者從心理語言學角度對語言模糊性研究的基礎上，筆者擬從記憶模糊性與語言模糊性的相互關系，語言模糊性的心理動因這兩方面介入研究.

3.1 記憶模糊性

根據心理語言學的觀點，記憶是人腦對經歷過紛繁復雜的客觀世界的本能反應.具體的說，主要指人曾經歷過的事物、感知及思考過的問題、產生過的情感、完成過的動作和認知過的概念等，被以信息的形式儲存在頭腦中，經過時間流逝導致部分遺忘，再由回憶重現的心理過程.記憶由識別、保持、遺忘、再認和再現五個部分組成，是一個復雜的心理過程.識別是記憶的開始階段，是人對經歷過的事物認知后在頭腦中形成的印象.保持是一個對識別內容在頭腦中的鞏固和加深，是在識別基礎上的進一步強化.遺忘是保持內容在頭腦儲存中的消失，是保持的逆向過程.在記憶過程中，保持和遺忘不斷進行斗爭，相互重疊和滲透.再認和再現既有聯系，又有區別.相同之處在于都是對過去經歷的提取，對感知的恢復，而不同之處在于經歷客體和對象是否在場.當客體和對象在場時稱為再認，而不在場時稱為再現.兩者都是隨機的、無規律性的.顯然，再認較清晰，再現則更模糊.毫無疑問，如此的記憶特性必然導致記憶模糊性.模糊不清的記憶系統不可避免地致使通過記憶加工處理的語言呈現模糊性.由此可見，記憶的特性導致記憶模糊性，進而帶來語言模糊性.

3.2 語言模糊性的心理動因

從信息加工處理的角度來看，記憶就是對信息的編碼、儲存、提取和丟失的復雜過程.識別是對過去經歷的抽象和解釋，即是對信息的輸入和編碼.保持是對輸入信息的儲存.再認再現是反復輸入和提取信息的過程.丟失則是記憶中不可忽視的重要組成部分，是對部分信息的放棄處理.由于人類的記憶系統過于復雜，編碼、儲存、提取和丟失功能使記憶在信息處理過程中變得模糊不清.從根本上說，模糊性是記憶的特性之一，與記憶相伴相隨.卡羅爾歸納了語言信息處理的幾個重要問題，包括自上而下和自下而上處理、串行處理和并行處理等[5].實際上，這就是內部心理結構對外部信息進行加工處理的方式.處理的結果是形成模糊思維和概念，并通過模糊語言得以表達.這些語言處理的方式構成了人在內心結構形成模糊性語言的心理動因.

4 結語

長久以來眾多學者關注語言模糊性問題，并紛紛撰文探討.本文回顧了前人對語言模糊性的研究脈絡，從嶄新的心理語言學角度對語言模糊性進行重新闡釋和分析.分析結果發現，人類記憶由于自身的限制，具有不可避免的模糊特性，進而表現為與記憶相伴相隨的語言模糊性.此外，由于記憶對輸入信息的處理過程阻止和限制了對精確信息的認知，因此形成語言的模糊性特征，構成了語言模糊性的心理動因.這一新研究視角的開拓，豐富了語言模糊性的多元化研究，為其理論及實踐的進一步發展提供了有益的參考.

〔1〕黎千駒.模糊修辭學導論[M].北京：光明日報出版社，2006.

〔2〕龐建榮.模糊修辭的語用分析-政治文本的語例研究[M].北京：外語教學與研究出版社，2007.

〔3〕張喬.模糊語言學論集[M].大連：大連出版社，1997.

〔4〕桂詩春.心理語言學[M].上海：上海外語教育出版社，2000.

〔5〕魯苓.多元視域中的模糊語言學[M].北京：社會科學文獻出版社，2010.