中小城市體育舞蹈培訓機構管理工作的調查研究與對策——以宜昌為例

張 靜，周 健

(三峽大學體育學院，湖北宜昌 443002)

隨著中小城市的居民人均可支配收入水平的不斷提高，人們對體育、藝術的認識也發生了根本性的改變，中小城市人們參加體育舞蹈運動的熱情越來高，隨之而來的一些培訓機構也如雨后春筍。總的發展趨勢是好的，然而對其管理則比較混亂，基本上處于無序狀態。管理主要表現在對培訓機構的體育舞蹈教師、場地設施和教學的管理，以及賽事的組織與宣傳上。管理的欠缺嚴重影響了該項運動的發展，本課題以理論與實際相結合，通過對培訓機構的現狀進行了解分析，找出問題所在，擬出可行的規范管理辦法，使體育舞蹈培訓朝著健康、良性、持續的方向發展，進一步推動體育舞蹈培訓機構管理工作的發展。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以當陽市工人文化宮小巨人培訓學校、小溪塔領跑者俱樂部、宜昌市龍婷體育舞蹈培訓、龍泉星苑藝術培訓學校等多個體育舞蹈培訓機構為調查對象。

2.研究方法

一是訪問調查法。走訪了上述體育舞蹈機構的負責人，并多次觀摩了培訓機構的日常教學與管理。

二是問卷調查法。發放宜昌市及周邊體育舞蹈培訓機構調查問卷50份，回收率是100%。

三是數理統計法。將所有數據進行數理統計并進行邏輯分析，用百分數對記數資料進行一般性描述。

二、研究結果與分析

1.體育舞蹈培訓機構管理現狀及分析

(1)培訓機構的管理。宜昌市及周邊地區的體育舞蹈培訓機構按其組織形式主要分為綜合性藝術學校、健身俱樂部、單一的體育舞蹈培訓機構，其中在宜昌市區及周邊小城市中主要是以聯合辦學的形式來開展活動的，在對英語、數學、作文等文化課程進行輔導的同時開有拉丁舞等體育藝術類培訓班，這類組織形式的培訓機構是由當地教育局統一管理的;其次是健身俱樂部的形式，主要是在健身的項目中增加了拉丁舞的課程，這類組織形式的培訓機構是由當地的體育局統一管理的;在近幾年的時間里體育舞蹈在中小城市的發展是相當大的，隨著人們生活水平及文化水平的提高，對體育、藝術的認識發生了根本性的改變，家長們越來越重視對孩子的各方面能力的培養，所以在一些小城鎮私人辦班的情況就越來越多，并且在調查中發現這類單一組織形式的培訓機構所占的比例為10%，這類單一培訓機構都是實行自主管理。

(2)培訓機構體育舞蹈教師的管理。為了研究培訓機構管理的現狀，我們對宜昌市50個培訓機構的65名教師進行了調查，其中有45名教師無上崗證，所占的比例為70%;39名教師只是兼職，所占的比例為60%。在走訪中發現兼職的教師一般都是較年輕的教師，還有相當一部分都是在讀有舞蹈方面特長的大學生，而年齡較大的教師一般是退休或非專職人員。

宜昌市體育舞蹈教師的文化程度相比以前是有很大提高的，通過調查及走訪發現教師的學歷主要集中在本科及大專，高學歷的教師還是有所欠缺。由于體育舞蹈負擔的各類費用相對來說是比較高的，所以很多的教師放棄了出去學習深造的機會，導致中小城市體育舞蹈教師水平良莠不齊，還有許多沒有獲得教師資格，甚至對體育舞蹈不十分了解、過去沒有接觸過體育舞蹈的人也加入了體育舞蹈教師的行列等一系列問題，而相應的管理機構并沒有對培訓機構的教師作一些比如學歷、上崗證書等一些要求，也很少培訓機構對教師進行教學和資格方面的培訓，教師的管理處于混亂的狀態。

(3)培訓機構學員的管理。調查中發現管理機構并沒有對培訓機構的學員結構以及其規模作要求，不管是在教育局管理下的以聯合辦學組織形式的體育舞蹈培訓，還是在體育局管理下俱樂部組織形式的體育舞蹈培訓或自主的單一的體育舞蹈培訓，有60%的培訓機構的學員主要是針對青少年，成人班主要是有生源有精力而附帶的，沒有專門招收成人的培訓機構。70%培訓機構的青少年學員人數少于50人，所以針對中小城市的體育舞蹈培訓機構的規模都不是很大，管理機構也沒有出臺一些條例規定對培訓機構的學員機構和規模作強硬的規定。

2.體育舞蹈培訓機構自主管理

中小城市的小城鎮私人辦班的情況就越來越多，這類培訓班所占的比例為10%。這類培訓機構主要進行的是自主管理。這些機構主要的目的都是盈利，所以他們就要擴大自己的規模，做好場地設施的建設，提高教師的水平及能力招收更多的學員，在走訪我們發現特別是單一的體育舞蹈培訓機構一般都是沒有注冊的，主要是私人辦學，而他們更多的是集中在暑期開班;綜合性的培訓機構一般都是在教育局登記注冊的，健身俱樂部也都是在體育局登記注冊的，市場比較混亂，相對來講在這方面有關部門做得不夠好。

三、結論

總的來說中小城市的體育舞蹈培訓的起步比較晚，發展規模小，有關體育舞蹈方面的信息得到的較慢，培訓機構大都是實行自主管理，在體育舞蹈協會成立之后對培訓機構的組織建設、對賽事的改革和發展、對外交流活動的開展均獲得了突破性進展，但是在對培訓機構的體育舞蹈教師、場地設施及教學的政策管理上，賽事的組織與宣傳上還有所欠缺，所以體育局應與體育舞蹈協會形成隨時呼應把一些規定運用到實際的工作中去。

四、對策

1.建立完善體育舞蹈組織管理體系

2002年12月23日宜昌市體育舞蹈協會成立登記，2003年1月5日，宜昌市體育舞蹈協會正式宣布成立。要想體育舞蹈朝著有序健康的方向發展首先就要建立完善體育舞蹈管理管理體系。

2.出臺相關管理條例制度

2003年1月宜昌市體育舞蹈協會新的領導機構產生以來，協會的組織建設、賽事的改革和發展、對外交流活動的開展均獲得了突破性進展，但在建立高水平管理人員、裁判人員、教師、運動員隊伍，賽事組織，賽風建設等諸多工作仍然存在一系列問題，面臨嚴峻考驗，同時相關部門應制定出體育舞蹈教師管理辦法，體育舞蹈教師培訓大綱，體育舞蹈教師專業技術等級標準和實施細則等等系列政策和規定。

一是師資隊伍的建設。對教師的管理工作應該走在各項工作的前列。

二是場地設施的建設。管理機構應出臺一些政策對培訓機構應達到什么樣的規模，其場地設施建設應該達到什么樣的標準作一些硬性的規定，這樣也可對社會上的一些私人辦學規模小、設施過于簡單、教學質量得不到保證的現象得到一些改善。

三是教學大綱及內容的制定。在缺乏科學、系統教材的情況下，教學沒有明確的目標，嚴重阻礙了學生學習體育舞蹈的廣度和深度。在問卷中，我們了解到培訓機構的教學內容都是由教師自己決定的，建議有關部門盡快編定統一的教材，制定統一的教學大綱，在教學上對培訓機構實行統一的管理，最好能細化到專項練習的內容及要求，讓教師在教學中可以做到有據可依。

3.提供交流平臺

有關部門應盡最大可能多組織各類體育舞蹈比賽并邀請當地的一些培訓機構參加，創造體育舞蹈業余培訓班學生參加比賽的機會，增加青少年參賽的頻率，調動學生及家長對體育舞蹈的興趣，一方面提供交流和發展的平臺，另一方面也為各培訓機構的招生提供依據。

4.體育舞蹈網絡管理

第一，建立體育舞蹈信息網絡管理體系。網絡化管理是一種民主化管理方式，因為網絡體系中的第一個終端(網點)是獨立的，網點之間的協作是建立在“共建、共享”的平等原則基礎之上。

第二，建立體育舞蹈信息管理機構。建立信息服務中心，通過網絡和相關媒體向體育舞蹈愛好者戶提供信息檢索、電子傳遞、資料查詢等服務。

第三，建立體育舞蹈培訓機構信息管理體系。仿效足球、籃球等項目的網上注冊，把所有當地的培訓機構的性質、所在地、師資條件、學員情況等詳細地資料通過網絡在管理中心登記，可以更好地統一管理，加速體育舞蹈比賽信息的發布與傳播，為參賽單位、新聞媒體提供第一手材料，互聯網的功效就是信息資源的共享和交流。

通過網絡系統隨時可以接受社會各界對體育舞蹈發展的建議和對訓練、比賽的監督，不斷完善管理體制，使體育舞蹈這項健康的娛樂體育項目得到有序地發展。

［1］謝 芳，王健民.構建適應“新課程標準”的體育師資培養模式管見［J］.山東體育科技，2006(2).

［2］大學本科人才培養模式非改不可［J］.中國高等教育，2008(17).

［3］王 震，趙明珠，等.廣州市體育舞蹈經營現狀調查研究［J］.中國校外教育(理論)，2007(8).