泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)清擦音s、sh、x的聲學(xué)分析

高春燕

（紅河學(xué)院，云南 紅河 661600）

普通話聲母有 5個(gè)清擦音 f、s、sh、x、h，我們根據(jù)音長(zhǎng)粗略的分為長(zhǎng)組和短組：長(zhǎng)組為s、sh、x，最長(zhǎng)的擦音往往出現(xiàn)在三者上；短組為f、h，音長(zhǎng)最短者為h、較短者為f.在對(duì)泰國(guó)學(xué)生的語(yǔ)音教學(xué)過(guò)程中，從聽(tīng)辨的角度發(fā)現(xiàn)他們對(duì)s、f、h的掌握不困難，而對(duì)sh、x的發(fā)音存在問(wèn)題，在開(kāi)始學(xué)習(xí)階段他們分不清sh、x與s的區(qū)別，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后雖然能感知到三者的差別，但對(duì)發(fā)音部位的把握仍不夠準(zhǔn)確.為了較精確地掌握泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)s、sh、x的實(shí)際情況，我們對(duì)具有初級(jí)漢語(yǔ)水平的泰國(guó)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)料采集，根據(jù)語(yǔ)音的普遍性、典型性、代表性等因素?fù)袢∏逦容^高的錄音資料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析.

1 普通話清擦音s、sh、x的聲學(xué)參數(shù)

發(fā)擦音時(shí)，氣流受到阻礙的部位很接近，從而形成縫隙，氣流從縫隙之間摩擦成音.清擦音在寬帶語(yǔ)圖上表現(xiàn)為持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)且頻率分布范圍較寬的“亂紋”.對(duì)亂紋進(jìn)行定量分析所涉及的聲學(xué)參數(shù)包括：音長(zhǎng)、音強(qiáng)、強(qiáng)頻峰、下限頻率.

就普通話而言，以往的研究者曾經(jīng)對(duì)以上聲學(xué)參數(shù)做過(guò)測(cè)量，針對(duì)研究過(guò)的普通話音節(jié)中清擦音s、sh、x的聲學(xué)參數(shù)，我們整理出一組研究數(shù)據(jù)（見(jiàn)表1）.

表1 普通話清擦音s、sh、x的聲學(xué)參數(shù)列表

由上表可以看出，擦音的時(shí)長(zhǎng)都很長(zhǎng)，約在160—250ms之間，其中以x為最.不同擦音的特性主要表現(xiàn)在強(qiáng)頻峰和下限頻率上，三個(gè)清擦音的頻率都較高，然而，它們的下限頻率也各有不同，由高至低可以表示為s>x>sh，強(qiáng)頻峰由高至低的順序?yàn)閟>x>sh.音強(qiáng)是一個(gè)相對(duì)的參量，一般發(fā)音時(shí)用力大則強(qiáng)度大，用力小則強(qiáng)度小.其他情況相對(duì)一致的條件下，不同的擦音也有不同強(qiáng)度.s、sh、x的能量都比較強(qiáng)，由強(qiáng)而弱的順序?yàn)閟h>s>x.

2 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)清擦音s、sh、x的聲學(xué)特征

泰語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)中有舌尖前清擦音s，沒(méi)有舌尖后清擦音sh[和舌面前清擦音x，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，泰國(guó)學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上可以分辨出三者的區(qū)別，但在發(fā)音時(shí)，仍存在偏誤情況.下面就語(yǔ)圖分別對(duì)三者的發(fā)音特征進(jìn)行分析.

圖1 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)清擦音s、sh、x語(yǔ)圖

出于對(duì)語(yǔ)圖清晰程度的考慮，我們運(yùn)用Speech Analyzer制作出泰國(guó)學(xué)生所發(fā)三個(gè)清擦音的語(yǔ)圖，并測(cè)量了音強(qiáng).列出數(shù)據(jù)如下（見(jiàn)表2）.

表2 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)清擦音s、sh、x的聲學(xué)參數(shù)列表

由上表可以看出，泰國(guó)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)清擦音s的發(fā)音受母語(yǔ)正遷移的影響，各項(xiàng)參數(shù)與漢語(yǔ)普通話的都較為符合.泰國(guó)學(xué)生所發(fā)漢語(yǔ)清擦音的時(shí)長(zhǎng)很長(zhǎng)，盡管x的時(shí)長(zhǎng)是三者間最短的，仍可認(rèn)為他們已掌握了擦音的發(fā)音方法.

下限頻率以s最高，sh、x在測(cè)量過(guò)程中相等，記為兩者的表現(xiàn)是相同或相近，下限頻率高則舌位靠前，下限頻率低則舌位靠后.sh、x的發(fā)音部位與s相比均屬靠后.頻率較普通話sh、x為低，因此，泰國(guó)學(xué)生在漢語(yǔ)sh、x的實(shí)際發(fā)音中舌位過(guò)于靠后了些.

與普通話相比，強(qiáng)頻峰的頻率有一定差距.聲腔阻礙的部位不同，輔音的強(qiáng)頻集中區(qū)就會(huì)出現(xiàn)在不同的頻率位置上，并且強(qiáng)頻區(qū)頻率范圍的大小也不一樣.表中顯示三個(gè)擦音強(qiáng)頻峰由高至低的順序?yàn)閟>x>sh.sh的CF1為2300Hz，與普通話的發(fā)音頻率相差不大，說(shuō)明舌位高低大致相同.CF2為3500Hz，CF2與普通話sh的頻率相差1000Hz，說(shuō)明舌位過(guò)于靠后.x的強(qiáng)頻峰能量主要是集中在5400Hz，并上延至7000Hz以上（在圖1中xi的語(yǔ)圖上反映出此處亂紋能量最集中），在 2500Hz（CF1）和 3300Hz（CF2）出現(xiàn)的強(qiáng)頻集中區(qū)能量較弱（由圖1，xi語(yǔ)圖所示），發(fā)音人CF1、CF2的參量與發(fā)sh時(shí)接近，推測(cè)發(fā)x時(shí)的發(fā)音部位與發(fā)sh時(shí)存在的問(wèn)題相仿，發(fā)音人是以舌尖后而非舌面前部接近硬腭的.

音強(qiáng)以sh為最，s、x呈現(xiàn)出一致性.作為一組相對(duì)的參量，在普通話中，正常情況下，若發(fā)音時(shí)用力程度差不多，s的強(qiáng)度應(yīng)比x大.表2的數(shù)據(jù)說(shuō)明x的發(fā)音的確不夠到位，在清擦音中是最為困難的一個(gè).

3 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)清擦音sh、x正音數(shù)據(jù)反饋

我們根據(jù)研究所得，制定了針對(duì)泰國(guó)學(xué)生清擦音sh、x的正音訓(xùn)練，幫助泰國(guó)學(xué)生調(diào)整發(fā)音部位，并取得了一定的效果，現(xiàn)將數(shù)據(jù)反饋如下.

圖2 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)清擦音sh、x語(yǔ)圖(正音后)

上圖中，泰國(guó)學(xué)生所發(fā)清擦音sh的語(yǔ)圖呈現(xiàn)兩個(gè)很明顯強(qiáng)頻峰，以CF2能量最強(qiáng)，所發(fā)清擦音x的語(yǔ)圖也呈現(xiàn)了兩個(gè)較明顯的強(qiáng)頻峰，能量不及前者強(qiáng).具體數(shù)據(jù)如下（見(jiàn)表3）.

基于學(xué)生對(duì)s既有的發(fā)音經(jīng)驗(yàn)，我們指導(dǎo)學(xué)生在原有的發(fā)音特征上逐步調(diào)整舌位.以x為例，使舌尖前伸，接觸到下齒齦，保持阻礙而不急于發(fā)聲，反復(fù)操練此動(dòng)作以便于學(xué)生由切身感知而增強(qiáng)對(duì)發(fā)音動(dòng)作的記憶.調(diào)整好舌位后，進(jìn)入除阻階段，讓學(xué)生以此方式反復(fù)練習(xí).亂紋起始頻率與亂紋強(qiáng)頻區(qū)頻率范圍，是識(shí)別輔音的重要語(yǔ)音特征.我們從這兩方面入手，檢驗(yàn)接受正音訓(xùn)練后學(xué)生所發(fā)x的發(fā)音特征.

表3 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)清擦音sh、x（正音后）聲學(xué)參數(shù)列表

泰國(guó)學(xué)生經(jīng)過(guò)正音訓(xùn)練后，x的音長(zhǎng)有所延長(zhǎng)，下限頻率與普通話的相符或相近，強(qiáng)頻峰中的CF1與CF2分別與開(kāi)口度及舌位高低，舌位前后有關(guān)，CF1為3700Hz，與sh的頻率已大有差別，與普通話頻率接近，相差的頻率數(shù)形成的差異可認(rèn)定為個(gè)人發(fā)音特征（在聽(tīng)辨上與普通話發(fā)音已無(wú)明顯差異），可忽略不記；CF2為5400Hz，頻率已較未正音時(shí)大大提高，與普通話x的CF2相差的頻率數(shù)形成的差異也可忽略，記為個(gè)人發(fā)音特征.

對(duì)于清擦音sh的正音訓(xùn)練，數(shù)據(jù)顯示成效不大，存在語(yǔ)音化石化效應(yīng).過(guò)于靠后的舌位只得到了適當(dāng)?shù)母纳疲覍?duì)于不同的的教學(xué)對(duì)象，教學(xué)效果會(huì)存在差異性.受訓(xùn)后，從聽(tīng)辨上與普通話sh的對(duì)比顯示，兩者差異并不明顯，因此，這一缺陷可忽略不記.

4 余論

我們對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)清擦音s、sh、x的聲學(xué)分析還只局限于與i或其變體相拼的漢語(yǔ)單音節(jié)詞上.而在與不同舌位的單元音搭配的過(guò)程中，這三個(gè)清擦音的表現(xiàn)是不一樣的，更復(fù)雜的情況，比如與復(fù)元音相拼的情況，語(yǔ)流中出現(xiàn)的情況等等，還有待進(jìn)一步的研究.

〔1〕吳宗濟(jì)，林茂燦.實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)概要[M].北京：高等教育出版社，1989.

〔2〕吳宗濟(jì).普通話元音和輔音的頻譜分析及共振峰的測(cè)算[J].聲學(xué)學(xué)報(bào)，1964，1（1）.

〔3〕王理嘉，林濤.語(yǔ)音學(xué)教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004.

〔4〕王渝光，王興中.語(yǔ)言學(xué)概論[M].昆明：云南大學(xué)出版社,2005.