廣西高校啦啦操課程構建的調查與研究

馮丹丹

1 研究目的

本研究通過分析廣西高校啦啦操項目開展現狀，探索廣西高校公共啦啦操選修課課程內容，探討科學構建啦啦操課程教學改革方案，以促進啦啦操項目在廣西高校的普及與發展，提高廣西高校啦啦操課程的教學訓練水平，進而促進學校體育教學目標的實現。

2 研究方法

通過查閱廣西師范大學圖書館、中國期刊網、互聯網等有關啦啦操文獻資料，為研究打下理論基礎；通過對多位廣西高校啦啦操一線教師、啦啦隊教練、啦啦操裁判以及啦啦操聯合會官員的訪談，對廣西20所高校針對啦啦操項目的教師(教練)，對各高校啦啦操項目在高校發展現狀、課程開設現狀等方面進行問卷調查，以及對廣西高校大學生在啦啦操的參與度、啦啦操項目對大學生的影響以及對校園文化建設的作用等方面進行問卷調查，了解廣西高校啦啦操選修課開設情況，對其課程內容進行探討，科學構建教學內容改革方案；同時，通過結合我校大學生素質課堂教學中設置啦啦操專題，逐步在實踐中摸索啦啦操課程構建的教學內容、教學方法與手段、教學模式等，為構建科學、合理的啦啦操課程體系提供實踐依據。

3 結果與分析

3.1 廣西高校啦啦操項目開展現狀分析

啦啦操在我國是一項新興體育運動項目，相對國外起步較晚，但傳入我國后很快受到了廣大青少年尤其是高校大學生的喜愛，相關的啦啦操協會、啦啦操俱樂部、啦啦操代表隊等也在國內迅速建立起來，每年開展各種類型的啦啦操活動及賽事不計其數，規模不斷擴大，模式也不斷與國際接軌。廣西啦啦操運動在國內發展較快，目前廣西啦啦操協會及相關體育部門每年都會舉辦各種類別的啦啦操錦標賽，以及各種形式的表演等活動。

啦啦操運動在國內被人們接受的同時在校園里也迅速開展起來，不僅成為高校體育課堂教學內容，尤其是第二課堂的重要內容，而且各層次學校啦啦操大賽逐步穩定開展。以中國大學生協會、健美操藝術體操協會組織舉辦的各類啦啦操大賽規模最大，在其組織下，已經有幾十所學校通過競賽選拔走出國門，并在世界啦啦隊錦標賽中取得優異成績。廣西高校啦啦操運動開展較好，普及較廣，很多高校都有自己的啦啦操代表隊，并長期堅持訓練，每年都會參加廣西啦啦操比賽，有時克服各種困難參加全國甚至國際比賽，促進了啦啦操運動在廣西校園的廣泛開展，也使得啦啦操項目成為廣西校園重要的特色運動項目。這其中廣西師范大學啦啦隊成績最為出色，學生表現力強，技術水平高，特點鮮明，已連續五年代表我國參加世界啦啦隊錦標賽。

3.2 廣西高校啦啦操課程開設基本情況分析

通過對20所廣西高校的訪談及問卷調查發現，目前廣西多數高校開設了啦啦操公共選修內容，但由于師資力量、場地設施等方面的限制，內容較少，沒有統一教材，理論研究欠缺等不足，整個啦拉操課程建設仍處于萌芽階段，作為一門體育課程并沒有在廣西高校中普遍開展。

3.2.1 廣西高校啦啦操課程教師的基本情況調查分析

啦啦操作為一門新開設課程，授課教師不僅自身要技術嫻熟，專業素質過硬，而且還要能教會學生如何掌握啦啦操項目的技術動作，展示自己的青春活力，因此，相對其他項目對于啦啦操教師標準要求要高。盡管啦啦操作為競技項目在廣西高校開展的比較好，部分高校啦啦操代表隊在全國、世界上都取得優異成績，很多高校都有自己的啦啦操教練。但師資力量仍然很缺乏，調查發現，各高校能勝任啦啦操教學工作的教師并不多，大部分高校只有1-2名啦啦操教學教師，而且多由相關類似(如健美操、藝術體操、街舞等)專業轉行兼任。另外啦啦操是非常有活力的運動項目，需要授課教師也有相當的熱情去帶動學生，感染學生，和學生互動，教師積極性就成為課堂教學效果的重要方面，但通過調查發現，60%高校體育教師認為參與相關培訓與學習機會較少，對啦啦操項目在高校廣泛開展積極性不高，甚至有些教師對啦啦操課程開設持無所謂的態度，這也嚴重影響啦啦操項目在促進學生的展示青春活力、頑強拼搏的意志品質、互相協作的團隊精神等校園文化建設。

3.2.2 廣西高校啦啦操課程開設形式的調查分析

據調查，目前廣西部分高校開設有啦啦操課程，但大都是在其他專項課程中增設了少數啦啦操項目內容，并未開設獨立的啦啦操課程。通過對啦啦操項目資深教練、裁判員、教師的訪談中發現，90%的調查對象認為，由于啦啦操是新興的項目，啦啦操課程的構建需要在不斷摸索中漸漸完善，逐步形成科學的、合理的啦啦操課程體系。啦啦操課程教學可以先在相近專項課(如健美操、形體舞蹈、體育舞蹈等)課程里增加啦啦操的部分內容，讓學生認識這個項目及其特點，形成“滲透”式教學模式，在有一定的教學基礎上開設個別啦啦操項目“試點班”，讓部分學生先參與進來，同時在教學過程中不斷摸索、不斷改進，提出科學、合理的教學改革方案，形成“試行”教學模式；通過教學實踐實驗環節后再建立獨立完整的啦啦操專項課程，使學生系統的、完整的學習啦啦操項目的專業技術、文化作用等，最終形成“獨立”的教學模式。

3.2.3 廣西高校啦啦操課程內容的調查分析

在調查的20所廣西高校中，僅有4所高校沒有開設啦啦操課程，有80%的高校都已開設有啦啦操課程，其中有3所高校已將啦啦操做為一門獨立的專項課程開設，其他高校是在其他專項課中增加啦啦操項目的內容。在啦啦操教學內容的選擇上，大部分高校多以教授一個套路或者多個組合動作為主。教學內容均由啦啦操課程教師或者學科組自行安排，一般都采用全區或者全國某次培訓的規定動作，課程內容多為花球啦啦操、街舞啦啦操、爵士啦啦操、技巧啦啦操等，但具體課程教學內容差異受學校師資力量、體育場館設施以及學生體育活動氛圍等多種條件影響。目前大多數廣西高校以花球啦啦操為啦啦操課程的主要教學內容，目前廣西高校啦啦操課程沒有統一的大綱和教材，缺少深層次的理論研究，其考試評價體系也不夠科學、完善。

4 結論

1)目前廣西高校啦啦操運動開展較好，普及較廣，為了進一步促進啦啦操運動項目在廣西高校深入開展，必須結合啦啦操項目發展特點，遵循學生身心發展的規律，逐步充分發揮啦啦操課程對高校學生的健身價值及精神價值。2)廣西高校啦啦操課程教師多為相類似專業轉型兼任，要推動啦啦操在廣西高校開展，必須加大啦啦操課程教師的學習培訓力度，提升課程教師的能力素質，增強其啦啦操教學的主動性和積極性。3)廣西高校啦啦操課程的開設形式，可以從在其他相近項目課程中增加啦啦操項目內容，到開設少量啦啦操試點班，再普及開設啦啦操課程；也就是由“滲透”到“試行”到“獨立”的開設形式。4)廣西高校啦啦操課程教學內容多為融入了啦啦操文化較豐富的“花球啦啦操”教學內容，目前廣西高校沒有統一的教學大綱和課程教材，缺少深層次的理論研究，其考試評價體系也不夠科學、完善。高校啦啦操教師必須加強橫向溝通，相互交流，加強啦啦操課程的理論研究，完善課程教學實踐活動，進而逐步構建科學規范的啦啦操課程體系。

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