從影片《不一樣的天空》看社會大眾對殘疾人的態度

張秀蘭繼軍

（1.陜西師范大學教育學院 陜西西安 710062；2.陜西師范大學心理學院 陜西西安710062）

美國影片《不一樣的天空》講述了在一個小鎮上，有個普通家庭，出現了許多變故。主人公吉伯特的弟弟阿尼智力低下；他們的父親因壓力過大而自殺了；他們的母親因此而極度抑郁，不停地進食導致肥胖癥；姐姐失業在家，承擔著所有家務；妹妹愛倫不太懂事，一天到晚只知道打扮，還不時的發脾氣，討厭智力低下的阿尼，更因為肥胖的媽媽成為鎮里的笑柄而感到自卑；吉伯特是一名百貨店的送貨員，每次送貨都會帶著弟弟一起去。因為要照顧弟弟和家人，他的大部分時間不屬于自己。小鎮的一些成員給予了這個家庭幫助與支持，但是小鎮的另外一些成員卻歧視、嘲笑這個家庭的成員。影片的最后，母親經歷了眾人嘲笑的眼光后撒手人寰，孩子們為了讓母親有尊嚴地走完人生最后一程，他們將母親與她生活的木屋一同燃燒，母親和房子合成了一體，永遠地離開了兒女們；姐姐重新參加了工作；妹妹愛倫也迫不及待地轉了學，離開了讓她壓抑、自卑的小鎮；哥哥吉伯特帶著弟弟阿尼隨女朋友貝琪離開了小鎮，開始了新的生活。

一、影片《不一樣的天空》中不同角色對待殘疾人的態度

由于社會大眾缺乏對殘疾人的了解，大多數人往往帶著有色眼鏡來看待他們。如果一個家庭中有殘疾人，那么家庭的其他成員對殘疾人的態度也不同。有一些家庭由于懼怕社會輿論壓力，怕別人歧視、嘲笑他們，就會對殘疾人采取隔離養護的方法，不讓他們接觸社會；一些開明家庭會讓殘疾人充分接觸社會，使他們適應社會生活，能獨立生活于社會大家庭中。社會上有形形色色的人，社會的所有成員不可能對特殊人群的態度是一致的，而且不同的國家，不同的社區對他們的態度也是不相同的。社會的一些成員對殘疾人采取一種接納、理解的態度，但是還有一些社會成員會對他們采取一種歧視、嘲笑、拒絕接納的態度。

（一）家人對殘疾人的不理解

殘疾兒童在家庭中的出現，可能會在這個家庭的內部引起兩種不同的反應和結果：積極的和消極的。如果是積極的反應和結果，那么可以增加家庭的凝聚力，夫妻子女之間相互體諒，共同商量，共同承擔起撫養和教育殘疾子女的重任。但如果是消極的反應和結果，家庭中的成員就經不起這種嚴峻的考驗，殘疾子女的出現會給家庭帶來嚴重危機。影片《不一樣的天空》中爸爸因為阿尼的出現，心里難以承受，最終以自殺的形式永遠離開了這個家庭，這就是一種典型的消極反應和結果。影片中媽媽因為丈夫的離去、家庭的壓力也抑郁而不停進食，最終導致身體過度肥胖而失去生活自理能力。

媽媽由于過于肥胖只能呆在家中，生活不能自理，當朋友問候他媽媽時，吉伯特只是說她很肥胖，從中可以看出吉伯特對媽媽的一絲無奈還有一些歧視，家庭中的成員都很難接受媽媽的這種狀態，那么社會的其他成員呢？

妹妹愛倫對這個家庭充滿了反感和厭惡，她討厭四處闖禍的阿尼，當阿尼要再次爬上高大的發動機的時候，愛倫只是很粗暴地把阿尼拉了下來。她從心理上對媽媽也是十分抵觸的，她討厭媽媽給自己丟臉。當媽媽永遠的離開了這個家庭的時候，因為母親身體太臃腫，抬下來是不太可能了，只能用吊車，在這個時候，愛倫的第一反應是說：“那會引來很多人的，那我會被很多人圍觀的。”愛倫最終沒有從心底里接受母親，也沒有接受阿尼。當母親和這座老房子合為一體，化為灰燼的時候，愛倫迫不及待地轉了學，遠離了這個讓她極度壓抑的家庭環境。

（二）社會大眾對殘疾人的歧視與偏見

一些社會成員由于不了解殘疾人，可能會對他們表現出一種厭惡、拒絕、逃避、好奇的態度，結果就會導致殘疾人的心理承受能力加重，加劇他們的自卑心理，更加不能融入主流社會。在影片《不一樣的天空》中，獨自在街上閑逛的阿尼就像個隨時會引爆的炸彈，當他又一次爬上高塔的時候，被警察暫時扣押了起來。而自從父親死后就足不出戶的母親，為此親赴警察局。當吉伯特一家人出現在警局門口的時候，立即有很多人涌到了警局門口，小孩、大人的眼光中有著好奇、驚訝、嘲笑、歧視還有著不可思議的表情，那是常人無法想象的。這位肥胖媽媽的心里是怎么想的，她需要承受多大的勇氣才出現在人們的視線中，還有她身邊的兒女們心里是怎么想的，他們被社會當成了異類。社會成員對殘疾人的態度影響了他們的心理，影響著他們對生活的期望。影片中肥胖的媽媽常年呆在沙發上，需要拐杖才能走動，她甚至無法上樓梯走到臥室，可以想象她在小鎮中是個怎樣的笑柄。鎮中的小孩總是悄悄地潛到吉伯特家看看這位媽媽的身形是如何的臃腫，大人總不能像小孩一樣去吉伯特家中，但是大人肯定會有和小孩一樣的好奇心理，他們并不能以正常的眼光去看待這位胖媽媽，他們只會認為她是一個異類。

（三）社會大眾中的同情、可憐態度

社會成員對殘疾人的態度也不盡一樣。一些社會成員能夠持一種同情、可憐的態度來對待殘疾人。吉伯特在一個小超市里工作，上班時間也帶的弟弟。超市的老板非常包容、接納伙計的弟弟阿尼，經常送給阿尼一些小禮物。超市老板并沒有因為阿尼天生智障而歧視、排斥他。但是超市老板對阿尼只是一種同情、可憐的態度。

（四）社會大眾對殘疾人的關愛與支持態度

還有一些社會成員能夠理解這些殘疾人，會對他們表現出一種接受、理解、關懷的態度。貝琪的出現為吉伯特開啟了人生的另一扇窗，當別人嘲笑、藐視阿尼的時候，貝琪從內心里接受了這個智力低下但是可愛友善的孩子，沒有因為他異于常人而歧視他。因為答應回來陪貝琪看夕陽落山的吉伯特第一次讓弟弟阿尼自己洗澡而導致阿尼不再碰水，最后是貝琪耐心地幫助阿尼克服了怕水的恐懼心理，阿尼勇敢一躍跳進了湖里。貝琪也沒有因為吉伯特的媽媽過于肥胖而嘲笑她，當貝琪聽說吉伯特的媽媽親自去警局把阿尼帶了回來的時候，她對吉伯特說：“你的媽媽很勇敢。”特別讓人感動的一幕是，第一次媽媽見到貝琪說道自己以前并不是這樣的。貝琪仍然是很善解人意地說：“我以前也不是這樣的。”

二、建設和諧社會進程中對殘疾人態度的改善

（一）形成正確的殘疾人觀

殘疾不是造成殘疾人問題最根本的原因，殘疾對社會及個人的影響，通過教育、醫療、社會以及其他的社會補償措施，可以得到很大程度的緩減。造成對殘疾人的片面認識，在于人們總是用一成不變的觀念或者模式去看待殘疾人。許多社會大眾對殘疾人有錯誤觀念：如殘疾人是需要被照顧的弱者，因此他們會對殘疾人報以同情、可憐、悲哀的態度；另一方面，有些媒體過分夸大了殘疾人的缺陷，誤導社會大眾以為殘疾人是可怕的，對他們避而遠之。這些人們對殘疾人的不理解更強化了社會對殘疾人的歧視。

在構建社會主義和諧社會進程中，新殘疾人觀用文明、科學、進步的觀念，正確認識和處理普通人與殘疾人的關系，以及社會大眾應如何對待殘疾人。殘疾人與健全人同樣具有與生俱來的生存、教育、勞動、愛與被愛等的權利；社會應該向殘疾人提供各種補償手段，使他們能夠接受教育、掌握知識與技能；新殘疾人觀不再將殘疾人視為社會的負擔，而是視為社會物質財富與精神財富的創造者；為了實現這一目標，殘疾人要發揚自尊、自信、自強、自立的精神，在社會實踐中獨立完善、發展自己，實現自己的人生價值。

（二）與殘疾人的良性互動

首先從觀念上，健全人應該把殘疾人當成平等的社會成員來對待，這是殘疾人參與社會生活，融入主流社會的前提；還應該承認殘疾人是權力的享有者，他們能夠像其他社會成員一樣決定自己的生活；殘疾人與健全人一樣，他們也為人類社會的文明與進步做出了巨大的貢獻，社會應該肯定殘疾人的地位與貢獻；健全人應該與殘疾人建立一種新型的人際關系，在平等、互助、共享的基礎上與殘疾人進行交流與合作。

（三）殘疾人家庭氛圍的改進

殘疾人不僅是社會成員，更是家庭成員。由于殘疾人的大部分時間都在家中度過，家庭中的其他成員如何對待他們以及家庭的氛圍是什么樣的，要比社會成員如何對待他們以及社會氛圍顯得更加重要。有一些殘疾人在家庭中常受到歧視、虐待，甚至被家人拋棄，這種情況不僅對殘疾人不利，而且影響了社會和家庭的安定團結。

在家庭中，應該形成尊重、關心、理解殘疾人的氛圍，而不是一味地保護、隔離甚至歧視殘疾人。殘疾人也是獨立的個體，他們有思想、有主見，家庭中的其他成員首先應該承認殘疾人在家庭中的地位，能夠理解、接受殘疾人。同時家庭其他成員應以極大的耐心和真誠幫助殘疾人，以滿足他們不同方面的需求。家人和殘疾人之間應該努力構建和睦相處、團結互助的家庭氛圍。只有在和睦相處，互相理解、接受的家庭中，殘疾人才能健康快樂地生活，為融入主流社會打好堅實的基礎，同時也推動了建設和諧社會的進程。

[1][美]彭尼·塔索尼.支持特殊需要[M].張鳳譯.南京師范大學出版社,2009：7-8.

[2]王培峰.特殊教育內涵的的概念分析[J].南京特教學院學報,2001(1):1-5.

[3]冬雪.評論新殘疾人觀及其對殘疾人工作的啟示[J].中國特殊教育，2005（7）：7-11.