論新形勢下建構高校社會主義核心價值體系

顧 瑩

（南京郵電大學通信與信息工程學院，南京 210003）

論新形勢下建構高校社會主義核心價值體系

顧 瑩

（南京郵電大學通信與信息工程學院，南京 210003）

新形勢下建構高校社會主義核心價值體系，是高校工作者面臨的重大課題。建構高校社會主義核心價值體系，必須明確價值導向，增強引導能力，科學選擇路徑。在經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，大力推進高校社會主義核心價值體系的建構，是高校工作者面臨的重大課題。

高校;社會主義核心價值體系;建構

黨的十八大報告指出:“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”高校是傳承文化、培養人才、開展科研、提供服務的重要載體和主要陣地，在中國特色社會主義“五位一體”的總布局中發揮著重要作用。

一、建構高校社會主義核心價值體系的價值導向

社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向［1］。建構高校社會主義核心價值體系是推進馬克思主義大眾化的迫切需要，是高校服務科學發展的重要任務。建構高校社會主義核心價值體系，關鍵在于樹立、落實和堅持正確的價值導向。

（一）樹立鮮明的指導思想。中國特色社會主義理論體系，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀在內的科學理論體系，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發展。建構高校社會主義核心價值體系必須以中國特色社會主義理論體系為指導，高校工作者也必須以中國特色社會主義理論體系為行動指南。中國特色社會主義理論體系為建構高校社會主義核心價值體系指明了方向，也為高校工作者提供了基本遵循。

（二）深刻把握科學內涵。社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。其中，馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主題，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎。這是一個內容豐富、邏輯嚴密的價值體系，它對于我們深化認識中國特色社會主義本質，推動中國特色社會主義偉大實踐具有十分重大而深遠的意義，特別是對于高校最大限度地形成思想共識提供了堅實的理論基礎。

（三）正確處理矛盾關系。建構高校社會主義核心價值體系，必須處理好幾方面關系:一是“魂”與“體”的關系。“當代中國文化的‘魂’，就是社會主義核心價值體系;文化的‘體’則包括國民教育體系、公共文化服務體系、文化事業和產業體系、文化市場體系以及各種形式的文化產品和服務等。”［2］1建構高校社會主義核心價值體系，必須把“魂”與“體”整合集聚為一個整體，把社會主義核心價值體系貫徹于高校國民教育全過程。二是壯大主流思想與多樣差異發展的關系。當前中外高校文化交流不斷拓展，國外各種社會思潮蜂擁而入，社會結構、社會利益和社會分配方式多元化也導致高校出現各種思想觀念。建構高校社會主義核心價值體系要尊重差異、包容多樣性，更要掌握思想領域主導權，在多元中立主導，在多變中把方向，在多樣中謀共識，有效把握主流意識形態，形成社會思想共識的牢固基礎。三是繼承與創新的關系。社會主義核心價值體系的理論來源于兩個層面，我國優秀的傳統文化和馬克思主義社會價值觀［3］。我國傳統文化源遠流長、博大精深，數千年始終保持延續和發展，成為維系中華民族成員的心靈紐帶。馬克思主義中國化也是一個與時俱進的過程，其最新成果成為中國特色社會主義偉大實踐的行動指南。建構高校社會主義核心價值體系要以馬克思主義為指導，從祖國燦爛傳統文化中汲取營養，不斷揚棄、改造和創新，緊跟時代前進的步伐，體現時代和社會發展進步要求，努力反映豐富多彩的當代生活，為社會實踐注入永不枯竭的動力。

二、增強高校社會主義核心價值體系引導能力

黨的十八大報告指出，要“牢牢掌握意識形態工作領導權和主導權，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論。”增強引導能力是建構高校社會主義核心價值體系的著力點和突破口。

（一）加強動態引導，贏得引導主動權。建構高校社會主義核心價值體系，要高度重視網絡輿論，主動占領輿論陣地，指導大學生用社會主義核心價值體系倡導的立場、觀點、方法來認識人類社會發展規律，認識經濟社會發展趨勢，認識社會思想主流支流，幫助大學生在錯綜復雜的社會現象中厘清本質、把握方向。要努力適應新變化，研究新情況，掌握新方法，最大限度地發揮積極作用，最大限度地克服消極影響，牢牢掌握引導主動權，使社會主義核心價值體系真正成為大學精神生活的主旋律，成為大學發展進步的生命線。

（二）創新表達方式，提高引導有效性。建構高校社會主義核心價值體系，要積極改進文風、校風、教風、學風，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，實現思想性和通俗性、說理性和生動性的有機統一，增強高校社會主義核心價值體系的吸引力、凝聚力、感召力，實現理論成果的廣泛傳播，擴大理論宣傳的影響力和覆蓋面。

（三）整合高校資源，形成引導合力。建構高校社會主義核心價值體系，要形成學校黨委統一領導、學工和教學部門各負其責、學校團體積極配合、各方面廣泛參與的領導體制和工作機制，加強統籌協調，注重工作指導，做到措施到位、責任到位、保障到位，形成齊抓共管、推進有力的工作格局。要把建構高校社會主義核心價值體系與學生日常管理、教育教學工作結合起來，使二者相互融合、協調推進，更好地發揮高校社會主義核心價值體系的引領作用。

三、建構高校社會主義核心價值體系的基本路徑

建構高校社會主義核心價值體系是一項長期而復雜的系統工程。科學選擇路徑，是有效推進高校社會主義核心價值體系建設的前提和基礎。

（一）開展輿論宣傳，營造良好環境。建構高校社會主義核心價值體系，必須在綜合利用校刊校報、板報墻報等傳統媒體的基礎上，注重運用先進手段傳播先進思想，充分發揮互聯網等新興媒體優勢，充分運用博客、微博等新興傳播形式和動漫、手機短片等新興文化樣式，積極開展宣傳報道。大力宣傳黨和國家關于社會主義核心價值體系的總體部署和基本要求，廣泛報道各部門的經驗做法，充分發揮先進模范的引領示范作用，加大正面宣傳力度，唱響主旋律，在校園范圍內形成學習、崇尚、踐行社會主義核心價值體系的良好風氣。

（二）強化教育教學，做好“三進”工作。大學生的思想政治狀況、道德品質、科學文化素質和健康素質如何，不僅直接關系現階段中華民族的素質，而且直接關系未來中華民族的素質。特別是大學生思想政治素質如何，更是直接關系到黨和國家的前途命運［4］。建構高校社會主義核心價值體系，必須加強大學生思想道德文化建設，以“兩課”教育教學為主渠道，推動社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進頭腦，全面提高大學生的思想政治素質。

（三）深化理論研究，賦予時代內涵。理論是一面精神旗幟，是一個國家和民族的思想指南。理論上的成熟是政治上堅定的基礎，理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提。新形勢下，高校許多新情況、新問題需要通過加強社會主義核心價值體系研究來解答;許多新思想、新觀念需要通過完善社會主義核心價值體系來闡明;許多新思路、新實踐需要通過踐行社會主義核心價值體系來開拓。建構高校社會主義核心價值體系，既是一個重要的現實問題，也是一個重大的理論問題，需要不斷完善，理論拓展的空間很大。要全面分析新時期建構高校社會主義核心價值體系面臨的新挑戰、發生的新變化，對基本依據、總體定位、主要特征、主題主線、根本任務、科學內涵等重大理論問題，用科學的精神、態度和方法進行深入研究，不斷形成新的理論成果，體現與時俱進的時代特征。

（四）推動實踐運用，促進知行合一。高校社會主義核心價值體系的生命力在于實踐。踐行高校社會主義核心價值體系，讓大學生感受崇高、汲取力量、提升境界，是建構高校社會主義核心價值體系應有之義。要把社會主義核心價值體系融入和諧校園建設的全過程，切實加強和諧校園建設;加快學校改革創新，努力提高人才培養質量;改進大學生心理健康教育，做好心理健康教育工作;開展形式多樣的社團活動，廣泛運用展覽展示、座談報告、征文演講等方式，推動社會主義核心價值體系深入人心，使大學生成為社會主義核心價值體系的努力推進者、自覺實踐者和不懈探索者。

（五）加強制度創新，健全體制機制。建構高校社會主義核心價值體系，必須抓住關鍵環節，突出工作重點，以新思路、新舉措實現新目標、新任務。要探索建立高校社會主義核心價值體系科研開發運行機制，抓緊完善人才隊伍開發管理機制，不斷加強制度創新建設，形成有利于高校社會主義核心價值體系建設的理論導向、輿論導向、政策導向、利益導向和法制保障［2］1。

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［1］黨的十七屆六中全會．中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定．

［2］本刊評論員．緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本［J］．求是，2011，（12）．

［3］薛磊．建設社會主義核心價值體系基本途徑的探討［D］．長春:吉林大學碩士學位論文，2011．

［4］胡錦濤．在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話［N］．人民日報，2005－01－15．

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1001－7836（2013）09－0001－02

10．3969/j．issn．1001 －7836．2013．09．001

2013－01－16

南京郵電大學2013年度思想政治教育校級規劃項目（XC2013004）

顧瑩（1982－），女，江蘇南京人，講師，從事高校思想政治教育和教育教學理論研究。