當代大學生就業難原因及對策

□文/高 峰馬領弟

（1.石家莊經濟學院；2.河北交通職業技術學院 河北·石家莊）

隨著高等教育大眾化步伐的加快，高校擴招已經成為了一種勢不可擋的潮流，在欣喜于高校擴招帶來福音的同時，也不能不遺憾地看到伴隨高校擴招而來的隱患。沿襲了幾十年的計劃經濟條件下的由國家統包統分的傳統制度已被打破，代之而來的是在國家有關方針政策的宏觀指導下實行的“供需見面”與“雙向選擇”制度，并逐步向“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業體制過渡。畢業生就業工作已不是一項階段性、局部性的工作，它體現于高等教育的整個過程，涉及到全社會各領域。

新時期大學生就業的困境，主要表現為就業崗位總量不足、畢業生人數持續增多、供需雙方的結構性矛盾明顯等方面。人才培養模式與社會發展需求錯位、畢業生擇業預期與用人單位需求脫節、大學生就業觀念存在誤區等是困境形成的原因。擺脫困境的出路有調整產業結構、搭建就業平臺，面向就業市場、提升育人水平，轉變就業觀念，充分利用就業資源、提高心理承受能力等。隨著社會自主擇業競爭環境的形成，大學生的心理壓力逐步加大，價值觀發生很大變化，社會理想與現實需要的明顯落差使大學生思想教育工作呈現艱巨性和復雜性。

一、大學生就業難的原因

就業是大學生人生的一次重要選擇。初次就業和第一份工作對一個人一生的影響重大，現在就業問題是大學生亟須面對的問題。大學生都在為將來的就業而著急，毫無疑問，大學生的就業現狀比較嚴峻。所以，大學生應該針對問題做到未雨綢繆，通過分析問題，研究指導對策，找出癥結所在，從而更好地解決問題，最終找到滿意的工作，發揮自己的才能。

（一）價值判斷、擇業取向產生迷惘。大學畢業生就業的期望值和擇業取向，與實際社會需求之間有較大出入。他們在擇業時往往注重職業的社會地位和工作條件，追求較高的個人待遇，偏向工作比較穩定、收入頗豐的行政事業單位，希望能夠在大城市的科研或管理部門工作，對未來的工作要求十全十美。而這些崗位需求量一般較少并且競爭激烈，這就構成了學生供應量與社會實際需求量之間的強烈反差。一些畢業生期望值過高，導致在擇業過程中屢屢受挫，同時，又由于缺乏社會實踐的經驗，使得認識和實際情況發生偏差，在職業選擇上產生迷惘。

（二）大學生管理難度加大，畢業生就業能力不足。傳統的學生思想政治工作基本上是“管理式”的，新的就業制度對傳統學習方式提出挑戰，學生可自由支配的時間增多，出現學生隨意缺課、隨意休學，甚至有的癡迷網吧，影響學業。尤其到了大四階段，學生為求職，基本上是各自忙碌，學生的集體性思想政治教育更不好開展。許多人認為，大學生的競爭，就是學業上的競爭、學歷上的競爭，好像只要學習成績好，就是人才，找到好工作才是最終目的，往往忽略政治思想素質的提高。高校應改革招生制度、創新培養模式、加強就業指導，大學生應提高綜合素質、積極尋找工作，共同提高其就業能力，促進大學生順利就業。

（三）全國求職信息網絡不完善、不健全?，F在畢業生在無數的職業信息中苦尋，重復著簡單而低效的勞動，疲于與各地的需求方見面，擇業成本較高而成交率較低。網絡求職系統不完善，可信度低，信息更新不及時，未能有效發揮網絡這種新興渠道的作用。相關部門應通力協作，構建以全國高校就業指導中心為中樞，鏈接各省高校就業指導中心，以各高校為連節點，通過以因特網為主、電話信函為輔的連接渠道，組建立體的覆蓋廣泛的職業信息網絡，提高信息的準確度和規范性。全國大學畢業生供給與需求信息網絡，應包括學生基本信息、就業政策、需求信息、形勢分析、求職技巧、職業規劃、畢業生訪談、企業介紹等常規模塊，搭建職業能力傾向測試平臺、畢業生檔案網上查詢平臺、校友溝通平臺等。全國求職信息網絡不僅有利于更多的畢業生和用人單位掌握對方的供需信息，而且也有利于廣大青年通過畢業生供求信息的變化，相對準確地判斷未來就業的優勢領域，填報考學時的專業志愿。

二、改善大學生就業現狀的對策

當今，中國的高等教育已邁入大眾型高等教育階段，如何解決由精英型高等教育階段向大眾型高等教育階段轉變所帶來的就業問題，已成為全社會關注的熱點。它不僅關系到大學生自身，更與家庭、學校乃至社會的穩定和發展有著緊密的聯系，大學生、家長、學校、社會應與時俱進尋找應對策略，解決好大學生的就業問題，共同努力構建和諧社會。

（一）完善畢業生就業工作制度體系。要使大學畢業生就業問題“長治久安”，根本出路還在于制度化管理。從政府角度看，采用法規管理，規范就業，嚴格按政策辦理；從學校角度來看，我國高校自實行上學繳費，畢業自主擇業的招生就業制度后，有義務為學生提供就業指導和服務，這也應該以制度的形式加以確定；從學生角度來看，學生也必須習慣拿起法律武器來保障自己的自主擇業權利。

第一，完善現代化信息服務制度?，F在畢業生就業中的突出問題主要是信息缺失或信息不對稱，由此導致就業不充分，加強信息化制度建設已是當務之急。信息服務制度主要包括兩個體系：一是高校、地方和國家立體化的就業信息網和相應的服務體系；二是信息監測快速反應體系。二者相輔相成、互相補充，既為畢業生和用人單位提供信息服務，又為政府部門及時掌握、追蹤和反饋畢業生就業動態及社會需求變化服務。

第二，完善職業資格準入制度。隨著越來越多的行業要求從業者必須具備職業資格，大學生英語的等級證、計算機等級證、注冊會計師證、律師資格證等許多證書，為提升大學生的綜合素質，也為復合型人才的脫穎而出創造了條件。部分大學生進入的將是勞務型、操作性的崗位，用人單位需要的也是既有理論知識又有操作技能的勞動者，而這些正是現在的大學生所缺少的。高校應積極為學生提供職業認證的信息指導，將社會上職業認證引進到校園。

第三，完善就業市場管理制度?，F在畢業生就業大都是通過就業市場獲取信息或得以應聘。但現在就業市場卻是條塊分割、各自為戰，使畢業生難以得到準確信息，疲于奔命地到處“跑場”。一些招聘會規模龐大，秩序混亂，缺乏有效的管理和監督。用人單位隨意抬高招聘門檻，提出一些不合理、近似苛刻的條件；一些中介機構只收費不服務；有的單位打著招聘的“幌子”侵害畢業生權益。

為保障畢業生和用人單位的合法權益，應盡快出臺《大學生就業政策》法規，以法律形式保證大學生在全國范圍自由流動，對人才評價上真正男女平等，杜絕歧視。為充分發揮人才市場在人才資源配置中的基礎性作用，應制定《畢業生就業市場管理規定》，最終構建機制健全、運行規范、服務周到、指導監督有力的多層次的人才市場體系。

（二）引導大學生樹立正確的就業觀。我國的高校畢業生除了少數精英人才外，大部分畢業生將會“大眾化就業”，接受“大眾化崗位”的選擇。要對學生加強政策引導，幫助大學生認識國情，分析就業形勢。要更新就業觀念，面對社會現實適時調整自己的期望值，從思想上、心理上為將來就業做好充分的準備。大學生是具有自身特點的青年群體，具有與其他群體不同的擇業觀。大學生所受的教育要求他們必須具有強烈的責任感和使命感。

（三）幫助大學生進行人生設計與就業決策。職業生涯是一個動態的發展過程，起點是否準確、規劃是否合理，將在很大程度上決定著職業成功的可能性。事實表明，大學生畢業后無目的、無規劃的盲目就業，將影響他們的長遠發展。幫助大學生進行職業生涯規劃，應在大學入學之時即展開?？梢哉埪殬I教育專家及成功人士對新生進行擇業觀教育，結合各專業的技能要求、課程設置、培養目標、發展前景以及就業形勢，從心理、技能、觀念等各方面對學生進行培訓，使學生盡快找準自己的定位。在此基礎上，大學生根據自身的興趣、個性特點，結合當前職業市場的需求狀況和個人競爭力來綜合判斷，自己是屬于哪一類型的人，適合什么樣的職業，從而找準感興趣的領域，確定自己的優勢所在。此外，根據社會的需要不斷調整、修改和補充個人的奮斗目標，為將來走向社會奠定基礎。目標越明確具體、越具有可操作性，在求職擇業中才能獲得主動，在就業市場才能如愿以償。

（四）指導大學生正確簽約擇業

首先，調整好就業心態，理性擇業，是當前畢業生特別需要注意的問題。職業道德、就業心理、職業禮儀、求職知識、職業法規、求職技巧等，大學生在平時的專業課程里往往很少學到，而這些在求職過程中卻是必不可少的。初涉職場就應樹立誠信意識。畢業生違約對己、對用人單位、對學校都是極大的損失，學生違約事關學生及學校的誠信度，也會影響到學校與用人單位的合作，還會波及到高校未來的就業率。簽約前要熟悉就業協議書或勞動合同中的各種條款，慎重對待應聘。

其次，可由大學生就業指導中心開展就業技巧培訓，通過求職信、自薦信、簡歷表等基本應用文的寫作、求職外語強化培訓以及面試技巧培訓等，幫助學生明晰個人職業性格、職業能力，進一步明確求職方向，同時規避求職面試中常出現的問題，提升求職能力和水平。除此之外，為學生開設心理咨詢、個人能力分析、就業環境分析，采用模擬競聘、就業沙龍、面試闖關等新的教學方式；舉辦大學生就業系列專題講座，開通熱線電話和網上咨詢信箱，開展心理健康知識普及教育活動，提供畢業生個性化指導和服務，努力使大學生就業指導中心由管理型向服務型轉化。

另外，指導學生掌握時機“適度簽約”，不能以為本專業就業形勢好，個人就盲目樂觀；不能因為一兩次求職受挫就灰心喪氣；也不能以薪資的多少作為衡量成功的重要標準。

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