高校思想政治教育方法創新

□文/劇曉晨

（河北經貿大學 河北·石家莊）

一、思想政治教育方法創新與發展的必要性

（一）思想解放的不斷深入和社會改革的全面推進，客觀上要求思想政治教育運用新的方法來實現其目的。隨著思想解放的逐步深入和社會改革的全面推進，社會發展呈現出綜合化、多樣化、復雜化的特點，人們的思想意識也呈現出多元化趨勢，這些都極大地改變了思想政治教育的客觀環境和對象特點，為思想政治教育提出了新的要求。處在這種對內對外開放的環境、復雜多變的信息環境、魚龍混雜的文化環境以及人際之間越來越公開、激烈的競爭環境之中，當代大學生的價值觀念、思維方式和行為方式必然呈現出結構性、過程性和表征性的變化。

（二）科學技術的迅猛發展對人才素質提出了更高的要求，迫切需要思想政治教育方法發展創新。世界范圍內信息技術、計算機網絡技術等高科技的發展加速了社會的發展與進步，同時也加快了各種思想文化的交流，改變著人們的時空觀念、效率觀念、道德觀念，并正在以越來越急迫的步伐走進社會生活的各個領域，對人才素質和人的全面發展也提出了更高的要求。這種高要求不僅表現為人才應該具有較高的科學文化素質，而且應該具備較好的思想道德素質。思想政治教育作為人才資源開發的重要途徑，理應對人才資源開發、對個體素質的優化及需求予以積極的回應。因此，新時期的思想政治教育面臨著較以前更為繁重的任務和更高的要求，那就是全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。

二、思想政治教育方法的創新

（一）增強思想政治理論課的吸引力

1、要充分發揮學生的主體作用，以學生成才成長為中心，不斷滿足學生多方面的需求，積極推進主體性的思想政治理論教育。學生是價值主體，思想政治理論課的根本目的是從政治上、思想上促進學生健康成長。因此，思想政治理論課既要堅持教育、引導和激勵學生，又要尊重、關心和幫助學生。要堅持從學生關心的熱點難點問題出發，從為學生服務出發，貼近實際、貼近生活、貼近學生，幫助學生釋疑解惑、排憂解難，要尊重學生的個體差異，因材施教，發展學生獨特的個性優勢。

2、努力使教學方式和方法貼近實際、貼近生活、貼近大學生，符合大學教育教學的規律和大學生學習的特點，不斷增強教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力。一是要不斷拓展有效的教學方法。針對不同類型、不同階段大學生的特點以及不同的課程，可采取課堂講授、課堂討論、專題講座、專題演講、辯論、教學實踐等方法；二是要運用現代化教學手段。思想政治理論課必須積極推進多媒體教學，建立教學互動網站，把課堂延伸到網上，使思想政治理論課教學更加靈活、有效和充滿吸引力；三是要改革考查考試方法。重點考查學生對教學內容的理解、接受和運用的情況，尤其是以馬克思主義為指導分析和解決問題的能力。可采用口試、論文答辯、寫讀書心得和調研報告等方法。

3、教師要不斷提高理論素養。教師要不斷提高科研能力和教學水平。思想政治理論課是科學性與政治性的統一。教師應精通自己的專業，形成廣博的知識結構，努力使教學反映相關學科的學術前沿和進展，力求從研究的層面上，講授教學內容，增強教學的科學性。教師要更新教育思想和觀念，拓寬教學的新視野，開辟教學的新思路，不斷進行教學的改革和創新，努力把思想性、理論性和知識性有機地結合起來，增強教學的吸引力和說服力。教師以全身心投入教學工作的敬業精神、較高的學識水平和良好的師德形象展現在學生面前，自然得到學生的敬重，從而引起學生心里的共鳴。

（二）把思想政治教育工作和網絡有效結合起來。互聯網的爆炸性發展正改變著經濟、社會、文化的結構和運行方式，也改變著人們的思維方式，其廣度和深度都是以往任何一次產業革命所無法比擬的。據調查獲悉，隨著高校信息化進程的加快和校園內互聯網接入條件的改善，大學生的網絡行為越來越普遍，上網已成為大學生學習、交往、娛樂等日常活動，對一代新人的全面發展和健康發展有不可低估的影響。思想政治教育和網絡結合，可以發揮互聯網開放、交互、共享、兼容等優勢，便于思想政治教育工作者與大學生互相尊重、平等交流和教學相長；另一方面，互聯網的數字化、多媒體化、交互性、實時性、大眾傳播與人際傳播兼容等技術特點，提高了技術含量，實現了思想政治教育的機制、形式和方法手段的創新。因此，思想政治教育進網絡，需要不斷完善校園網絡的建設，以豐富的健康文化活動來吸引同學的注意力。當然，進網絡只是思想政治工作在網絡領域的有效延伸和有益補充，與春風化雨的日常思想政治教育并不矛盾，更不能取而代之。這就要求思想政治教育工作要網上與網下配合，網上了解動態，特別是一些敏感、熱點、疑難和深層次問題，仍要堅持開展網下耐心細致的深入工作，要注意探索網絡思想政治教育與日常思想政治教育相互補充、相互促進、相得益彰的規律和機制，使網絡思想政治工作的效率和貢獻率得到顯著提高。

（三）重視社會實踐的思想政治教育功能。高校思想政治工作是一項塑造人類靈魂的系統工程，需要學校、社會的共同努力，協同進行，使學校教育和社會教育結合起來，而大學生社會實踐正是這種結合的最好形式。除了學生有組織或自發地運用課堂上獲得的理論知識和間接經驗，開展與學生的健康成長和成才密切相關的各種應用性、綜合性、導向性的實踐活動外，學校也必須把大學生社會實踐納入教學計劃，結合年度大學生思想政治教育的重點和不同年級專業大學生的具體情況，像組織課堂教學一樣，精心設計，周密安排。通過與社會接觸，他們在實踐過程中去看、去問、去思考、去探索人生的真諦，知曉鄉情、民情、世情、國情，理解黨的路線、方針，政策是由中國國情決定的，從而自覺擁護黨的政策，確立正確的奮斗目標和價值取向，在這樣的過程中他們也自然提高了學習政治理論課的興趣。

[1] 蔡亮，周麗娟.新時期高校思想政治教育工作新對策 [J].經濟與社會發展，2005.3.

[2] 趙亦芳.網絡時代高校思想政治工作策略 [J].河南職業技術師范學院，2004.6.

[3] 張曉民.創新是思想政治教育生命力的源泉[J].教育與職業，2005.21.