“乃”作副詞與作連詞芻議

[摘 要]各類高考復習資料關于“乃”字用作副詞都有表述，而“乃”作連詞的用法幾乎沒有提及，偶有點到，也非常模糊。這樣，就有可能讓學生難于辨析“乃”字作連詞與作副詞的一些規則，甚至在認識上產生錯誤，以致不能準確理解文言文閱讀材料，一定程度上影響著對文章主旨的把握。

[關鍵詞]乃；副詞；連詞

[作者簡介]章 敏（1966-），男，江西臨川人，臨川第二中學，中學高級教師，研究方向為高中語文教育。

近十年各類高考復習資料關于“乃”字用作副詞都有如下表述：表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“就”“才”“這才”等；表示前后兩事在情理上是逆轉相背的，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等；表示對事物范圍的一種限制，可譯為“才”“僅”等。而各類資料幾乎沒有提及“乃”作連詞的用法，偶有點到，也非常模糊。這樣，就有可能讓學生難于辨析“乃”字作連詞與作副詞的一些規則，甚至在認識上產生錯誤，以致不能準確理解文言文閱讀材料，一定程度上影響著對文章主旨的把握。

一、《古代漢語詞典》中的“乃”字解釋

最為古文愛好者青睞的《古代漢語詞典》（陳復華主編，商務印書館1999年版）關于“乃”字的用法有如下表述：③副詞。3）表示時間的緊相銜接。就。《后漢書·劉盆子傳》：“乃相與為約：‘殺人者死，傷人者償創。’”4）表示兩事順承相同。才。《論衡·案書》：“兩刃相割，利鈍乃知。”④連詞。1）表示順接。于是、便。《史記·主父偃列傳》：“以為諸侯莫足游者，乃西入關見衛將軍。”

二、“乃”作副詞與作連詞釋義

為什么“乃相與為約”“利鈍乃知”中的“乃”作副詞，而“乃西入關見衛將軍”中的“乃”作連詞呢？這必須結合上下文語境來理解，以上三句話的相關意思如下： ③3）當初，樊崇等因窮困而當了強盜，并沒有攻城的打算。后來，人眾漸漸多了，就互相約定：殺人的人斬，傷人的人賠償創傷。③4）兩把劍的刃相互割砍，誰利孰鈍才讓人知道。④1）主父偃認為諸侯都不值得交往，于是西去關中謁見大將軍衛青。據此，上文中的“乃”字可作如下分析：因③3）包含有“人數一旦增加到一定數目就很快有一個約定”的意思，所以其中的“乃”作副詞，表時間的緊接，可譯為“就”。“乃”表示某種情況或動作緊接著前一情況很快出現或發生，有“立刻”“馬上”的意思。③4）表情理上的順承，實際上包含一種條件關系，即：具備“相割”這種條件才能有“利鈍知”保留這樣的結果，“乃”作副詞，譯為“才”。 ④1）中的“乃”字作連詞，譯為“于是”，只表示時間的先后關系，因為原文語境沒有體現時間的緊迫性。

以上為關于辨析“乃”字作副詞與作連詞不同用法的第一組例句，以下再舉三組例句：

第二組

①設九賓于廷，臣乃敢上璧 《廉頗藺相如列傳》

②相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐 《廉頗藺相如列傳》

第三組

①項伯乃夜馳之沛公軍 《鴻門宴》

②政通人和，百廢俱興。乃重修岳陽樓，增其舊制 《岳陽樓記》

第四組

①秦王必說見臣，臣乃得有以報太子 《荊軻刺秦王》

②太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰 《荊軻刺秦王》

以上三組例句中的“乃”字可作如下分析：

第二組

①句“設九賓于廷”是“上璧”的條件，表示情理上的順承。“乃”作副詞，譯為“才”。

②句縱然有氣氛緊張的意思，但暗中送走和氏壁是一件極為冒險的事情，一定要非常周密、穩妥，其時間上未必是“馬上”“立刻”。所以其中的“乃”作連詞，可譯為“于是”。

第三組

①句有氣氛緊張、時間緊迫的意思，“乃”作副詞，譯為“就”。

②句陳述的是一種客觀情況，“乃”作連詞，可譯為“于是”。

第四組

①“秦王說”是“臣得有以報太子”的條件，“乃”作副詞，可譯為“就”“這才”，表情理上的順承。

②句敘述有關刺殺秦王的重大事件，從文意看還處在準備階段，“乃”作連詞，可譯為“于是”“便”，表示前后動作在時間上的先后關系。

綜上所述，“乃”作副詞與作連詞的不同用法可作如下概括：

①“乃”作副詞，譯為“就”，表示前后兩事在時間上的緊接。

②“乃”作副詞，譯為“才”“這才”表示前后兩事在情理上的順承，體現一定的條件關系。

③“乃”作連詞，譯為“于是”“便”，表示前后兩事在時間上一般性的先后關系。

責任編輯 周正旺