多媒體投影教室的組建及維護

現在很多中學都有多媒體教室，并且數量有上升的勢頭，我校已經建了70多套多媒體教室，下面結合我校的實際，就多媒體教室的組建及維護談一些想法。

先來談談組建，各學校的教室格局都差不多，所以多間多媒體教室的策劃可以濃縮為一間多媒體教室的策劃，這涉及三個方面的問題：一是幕布的位置，二是控制臺的設計及位置，三是投影機的位置。

1.幕布的位置。首先是相對于黑板的靠邊和居中的問題，因為多媒體畢竟是一個教學輔助工具，黑板也是一種教學輔助工具，輔助工具沒有孰優孰劣，只有使用得當，才能達到最優的教學效果，像新授課教學中數學演算階段，用黑板進行教學似乎更好，所以幕布靠邊安裝，讓黑板留出三分之二的位置最佳，現在一塊黑板長度一般是4米，大約要留出2.6米，這樣留出的黑板位置既可以進行正常教學，又可以讓第一排兩側的學生看清屏幕上的圖像和文字。安裝幕布第二個要考慮的問題是相對于墻壁的位置，現在一般有兩種方式，一是用膨脹螺釘將幕布直接掛在墻上，這樣幕布離墻和黑板的距離很近，大約只有2～3厘米（黑板的厚度是2厘米），教室的電風扇開啟時，幕布幾乎不會抖動，學生看幕布時眼睛會舒服很多；二是采用專用的懸掛幕布的掛鉤，我們學校部分教室是采用這種方法的，因為我校很多舊教室在黑板上方都有很多標語，其厚度為5厘米，如果想保留標語，可以考慮用這種掛鉤，它會讓幕布的跟墻的距離大概有6～10厘米。當然具體安裝要看各校的實際情況。

2.控制臺的設計及位置。首先是柜子的問題，我校最早的一間多媒體教室用了鐵柜，將實物展臺和功放等東西放在里面，使用時，教師將實物展臺拿出來放在鐵柜上方，或直接將VGA線（從投影機上引下來的一根完整的線）接在電腦上，時間長了就會出問題，鐵柜上面凹下去了，VGA的線頭也壞了，教師也叫苦連天。針對這些問題，我們接下來使用了推拉式木柜，木柜長1米，寬60厘米，這個比較小巧的東西，放在教室的邊側很方便。包括柜面、柜底，柜子有三層橫板，最頂上的柜面可以往左推（推出的柜面下面是懸空的，我們在柜子的側面加了一塊可以旋轉的立板，用來支撐推出的柜面），伸出的部分可以放筆記本，柜面推出后，露出中央控制器和實物展臺，實物展臺伸展開就可以使用，無需拿出來，由于我們采用有源音箱，也沒有DVD，所以我們的中央控制器比較小巧，教師使用時只需按四個按鈕（開、關、筆記本、實物展臺），比較方便。有的學校如果不用中央控制器，一定不能將投影機的VGA線直接引到筆記本上，因為使用時間長了，D形接口和線之間很容易出問題，導致偏色，可以將主線固定在柜子里，再用一根VGA線（一公一母）連到筆記本上，這樣出問題時就只需換一根短線了。

3.投影機的位置。這是個很簡單的問題，只需按標準來就行了，每種投影機都有其最佳的位置，只是在建新教室時就要注意這個問題，因為教室都要裝電風扇的，不要讓電風扇把投影機的最佳位置占用了。

在安裝過程中，多媒體教室要多調試，多思考，很多問題在調試的過程中就會凸顯出來，比如有的控制器在開關的設計上就有瑕疵，只要外界通電，投影機和幕布就會自動打開，還有投影機所處位置、空氣流動的環境、風扇扇頁與投影機吊桿之間的距離等，只有這樣，才能將隱患降到最低。

各校現代教育技術中心的工作人員碰到另一個棘手的問題是多媒體教室的維護，現在很多學校都配備了不少多媒體教室，但教師的使用水平是不一樣的，有的教師甚至是接錯線導致無法正常使用而向現教中心人員求救，但現教中心的人手是有限的，所以建立一套完善的使用、維護、售后制度是非常有必要的。

1.建立學生管理員制度。我校的多媒體剛建完，我們就讓班主任安排兩名學生作為本班的多媒體管理員，教師上課時，由班級管理員負責將準備工作做好，時間長了，教師們也就學會了，而且下課時，教師如果忘了關電源也不必擔心，學生管理員會做好各項善后工作。實踐證明，這種方法是切實可行的。但學生管理員僅能解決使用上的問題，碰到硬件故障還是要向有關部門“求救”的。所以我們還需要建立售后制度。

2.建立以公司為依托售后服務制度。這是在與公司簽訂多媒體安裝合同時就需要考慮到的，并且單獨簽訂一個售后合同，在保修期內或保修期外如設備出現故障，售后公司在接到通知后，多長時間內響應，維修人員在多長時間內到達現場并開始維修，如設備問題不能及時正常使用，維修單位提供備機等都可以考慮進去，并提供售后電話，讓各班的班主任直接撥打這個電話，如果售后未達到要求，各班主任可向現教中心投訴。經過一段時間的運行，我校各班主任對售后還是比較滿意的，至今為止，還沒有收到一個有關售后方面的投訴電話。

建立了完善的維護和售后制度，并不是說現教中心的教師就可以不聞不問了，我們要廣泛聽取教師們意見，經常與他們進行交流，征求他們對多媒體教室在使用過程中的意見和建議，及時了解多媒體教室存在的問題，也要向售后公司了解設備的維修情況，要為每臺設備建立檔案，了解故障的情況和維修的情況，掌握設備使用情況。

（江西省于都中學）

責任編輯：周瑜芽