小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用。

英語教師該如何最大限度地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？筆者根據(jù)多年英語教學(xué)經(jīng)驗，嘗試從以下幾方面去做：

1.加強(qiáng)教育目的性，讓學(xué)生明確課程的長、短期目標(biāo)或幫助學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如讓學(xué)生懂得自己為什么要學(xué)習(xí)英語，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，幫助他們形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓學(xué)生經(jīng)常得到自己進(jìn)步的“反饋”，以建立學(xué)好英語的信心；建立一套獎勵學(xué)習(xí)的制度，使學(xué)生再接再厲，不斷前進(jìn)；在課堂教學(xué)和評改作業(yè)時，要堅持正面教育，肯定成績；鼓勵學(xué)生多參加課堂的實踐活動，大膽開口說英語，對學(xué)生每一個微小的進(jìn)步給予真誠的鼓勵、表揚(yáng)和欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

3.遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。教師利用新舊知識之間的聯(lián)系，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情境，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。課堂組織要形式多樣，生動活潑。在適當(dāng)?shù)臅r候還可穿插安排一些英語游戲或表演。有條件的學(xué)校還可使用聲形結(jié)合的電化教具，使教學(xué)情趣化，寓教于趣。特別重要的是，講授、舉例、布置作業(yè)都要從學(xué)生的已知材料出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步深入，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。

4.開展學(xué)習(xí)競賽活動。如詩歌朗讀、唱歌、講故事等，讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的價值，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教師要善于使用教材。對小學(xué)生難理解的問題，教師可編些口訣來幫助學(xué)習(xí)記憶，降低學(xué)習(xí)難度。對教學(xué)內(nèi)容作一些適當(dāng)?shù)暮喕每谠E幫助學(xué)生記憶，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然這需要教師平時多積累、勤總結(jié)，口訣才會源源不斷，教學(xué)也就妙趣橫生了。

6.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。了解說英語國家的文化背景知識，培養(yǎng)他們熱愛說英語國家的感情。英語教材中有較多的會話場景，學(xué)生按角色分開，教師也可加入其中，鼓勵學(xué)生加入其中，在了解了其背景知識的情況下，表演課文內(nèi)容，強(qiáng)化所學(xué)知識，讓學(xué)生真正提高英語交際的能力。

（作者單位：江西省寧都師范附屬小學(xué)）

責(zé)任編輯：許雅健