去蕪取精，因理選材

對于考場議論文來講，論據的運用事關全局。一篇文章，如果論據運用好了，不僅能把理說透，也能讓文章氣勢充沛、奪人耳目。

命題展示

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一條小河從遙遠的高山流下，經過很多村莊和森林，來到一片沙漠。當它決定越過沙漠時，卻發現自己漸漸消失在沙子中。它試了很多次，都徒勞無功，它灰心了：也許我永遠到不了大海。

這時，響起了一個聲音：“如果微風可以跨越沙漠，那么你也可以。”小河不服氣：“微風可以飛過沙漠，我卻不行。”“因為你堅持原來的樣子，所以你永遠無法跨越沙漠。你必須讓微風帶著你飛過它，才可以到達你的目的地。只要你愿意放棄現在的樣子，讓自己蒸發到微風中。它就可以把你帶過沙漠，讓你變成雨水降落，雨水會匯成河流，繼續前進。”

“那我還是原來的小河嗎？”“可以說是，也可以說不是，但你的本質從沒有改變。”

小河鼓起勇氣，投入微風的懷抱，讓微風帶著它奔向生命的目的地——大海。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。

寫作指導

寓言的結果是小河最終奔赴了大海，原因是它在無法越過沙漠時，在微風的幫助下，改變了自身。“為什么”告訴我們小河的成功在于它對自我做出了改變，選擇了其他通往大海的途徑。“怎么做”告訴我們，小河的成功，是因為得到了微風的幫助，從這個角度來說，小河的成功在于借助了合適的外物。

因此，我們可以考慮以下角度：1.通往成功的道路不止一條，條條大路通羅馬；2.在通往理想的道路上遭遇挫折時，不妨改變一下自我；3.人生的道路上，要懂得變通，不能一條道走到黑；4.學會根據實際情況，做出合適的選擇；5.善于借助外物，幫自己達成心愿。

病文展示

只為夢想而升華

肖楠

梅花獨立墻角，孤芳自賞，只因不懂春天的美好；枯松倒掛懸崖，絕境百年，只因不懂世間的繁華；翠竹直仰上空，外直中空，只因不懂腳下的充實。小溪能夠流過沙漠，奔向大海，是因為它懂得為夢想而升華。

我們每個人都在為夢想而努力著，奮斗著，有人甘愿犧牲自我，有人卻安于享樂，不肯付出。夢想能否實現，命運都掌握在自己手中，敢不敢放手一搏，肯不肯去嘗試改造自我，每個人都愿為夢想而升華。

一曲悠悠的胡琴曲《昭君怨》把我們帶到了遙遠的古代。昭君以南郡首選被宮中選秀的官員帶入宮，卻因不肯向畫師毛延壽行賄，被畫師丑化點上喪夫落淚痣。皇上看到畫像大怒而把昭君貶入冷宮，自此無緣侍奉君王。邊戍少數民族向漢求和親，昭君便毛遂自薦，甘愿前往。在她心中，到邊戍和親，保中原邊戍太平無亂，也算是一件有意義的事情。此生一遭也可無遺憾了吧。雖然邊戍幾十年太平在歷史的長河中毫不顯眼，但歷史卻因她為夢想的升華而永遠銘記了這個人。

凄冷的月光透過小窗灑下，滿頭蓬亂蒼發的老人正揮筆疾書，旁邊的地上堆滿了厚厚一沓寫滿字的紙。司馬遷只因奸臣污蔑，被施以宮刑，在牢獄中度過余生。他一心為國為民勞累，從無怨悔，皇上貶斥他，他亦不抱怨。在這冰冷的地面上，他奮筆疾書，為夢想而堅持著。被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》在司馬遷的余生中被創作出來了。歷史銘記了這個老人，只因他為夢想而升華，在迢迢河漢中，他是最亮最閃耀的一顆星星。

“廉頗老矣，尚能飯否”，一位豪邁不得志的詞人——辛棄疾，他一生想要抗金報國，但仕途不順，官場黑暗，報國無門，壯志難酬。誰能了解他的一腔熱血，誰能讓他上陣殺敵？他手持一桿筆，把自己的夙愿壯志豪邁地揮灑出來，一代詞人用如椽之筆描繪大好河山的淪喪，抒寫內心的沉痛，以此祭奠自己的夢想。歷史也從此銘記了這位豪邁的詞人，只因他為夢想而升華。

把夢想放在生活這個圓圈的圓心，我們便會圍繞著夢想旋轉。一步步地努力著、升華著，人生若有不見，只因離開了夢想，為夢想而升華，夢想終會實現。

評點

從論據運用的角度來看這篇文章，主要有三個突出的問題。一是開頭的排比論據附會牽強，不能自然引出論點。二是中間三個論據段里面論據的表述角度有偏差，不能集中有力地論證中心。三是個別論據表述有違事實，削弱了論據的力量。

技巧點撥

1.論據的選擇。論據最主要的作用在于證明觀點，為論點服務。因此，論據必須圍繞要論證的道理，即論點進行篩選。病文開頭的排比論據，選取了梅花、枯松、翠竹三種富含文化內涵的客觀景物，選取的意圖是想以它們為反面論據，引出因改變自身而實現夢想的論點，但忽略了三種景物的客觀屬性，囿于客觀現實，它們無法有別的選擇，這樣就無法正確地引出論點。論據的選擇，一方面要考慮到論證觀點的必要性，一方面還要考慮到論據本身的適用性和局限性。不能人為改變事物自身屬性，或者扭曲、改變客觀現實。否則，就會出現無效論據或虛假論據。

2.論據的表述和運用。

⑴表述要準確集中。論據，首先要保證其準確性。如果使用了錯誤論據，將事件張冠李戴，或者有違客觀規律、歷史事實、生活常識，就會犯“硬傷”。對于議論文來講，這是致命性錯誤。如病文中說司馬遷身邊放著紙張，這就與事實不符。論據的表述還應集中。一則素材往往包含諸多信息，尤其是人物素材，會涉及到很多方向。明確了文章論點后，就要緊扣論點，選擇和論點相關的素材信息，將素材中和論點無關的內容悉數去除，這樣才能保證論據準確的指向性，有力地論證論點。在王昭君的論據中，無關信息就有點多，應該把重點放在她思想的轉變上。

⑵表述要簡潔明了。表述論據盡量使用概括性語句，少用或不用描述性語句，以此擴充文章容量，讓論證更為準確有力。但也并非不允許出現細節描寫，適當的細節描寫會增加說服力，增強論證的力量。

⑶運用形式要豐富。在一篇議論文中，如果使用多個論據，就要注意運用形式的多樣性。可以采取詳略結合的形式，也可以采取單論據和多論據交叉的形式。形式的多變可以豐富文章內容，讓行文變化，靈活有致，更可以使論證層層深入，強化觀點。以人物論據來說，可以選取三個左右的人物素材，抓住每個人物的一個側面或角度集中論述；同時可以再選取三個左右的人物素材，簡要概述，以排比的形式展示出來。這樣，文章不僅論據豐富，而且行文整齊，錯落有致。

升格作文

因夢想而升華

肖楠

小溪勇敢地追逐夢想，大膽地改變自我、升華自我，所以能夠越過沙漠，奔向大海。

每個人都在為夢想而奮斗，有人為了夢想，勇于改變；有人止于困境，不改絲毫。夢想能否實現，命運能否改變，都掌控在自己手中。只要肯放手一搏，只要肯改變自我，每個人都能以全新的自我沖擊夢想、實現夢想。

昭君以南郡首選入宮，卻因不肯向畫師行賄而被丑化，自此與君王無緣。匈奴和親，昭君毛遂自薦。或許她本想母儀天下，為百姓謀福，奈何時運不濟。與匈奴和親，雖從此難回中原，但保邊境太平，給百姓一片安定團圓，也是心中夢想，此生也可了無遺憾。為了替百姓謀福的夢想，昭君以一種決絕的方式改變自我，實現夢想，同時也升華了自己。邊境幾十年的太平在歷史的長河中雖不顯眼，但歷史卻因她為夢想而升華永遠銘記了她。

一燈如豆，一位蓬發垢面的老人揮筆疾書，地上堆滿了厚厚的竹簡。只想秉公直言，沒料觸怒龍顏。他欲“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大夢想突遇此厄，該中道易轍了吧？但，沒有。慘烈的現狀讓他重新打量這個王朝，讓他沉思人生的生死榮辱。終于，他以屈辱的生來換取自己的夢想，以難以想象的堅忍，完成了對自我的升華。他的升華注定他將成為史傳星河中最燦爛的一顆星。

“廉頗老矣，尚能飯否？”他，一生想要抗金報國，奈何帝王耽于享樂，不思進取；大臣忙著逢迎，邀寵獻媚。誰能了解他的一腔熱血，誰能讓他上陣殺敵？在無奈的困境中，他只好以筆為槍，以字為箭，用無形的槍箭刺向冰冷的現實，希冀獲得一絲微暖的回應。他用如椽巨筆描繪大好河山的淪喪、抒寫內心的沉痛。在歷史的困境中，他將收復的夢想轉化為筆墨文字，在困頓的現實中，他唯有改變、升華自己。正因他的改變，歷史從此銘記了這位為夢想而升華的豪邁詞人。

當夢想囿于困境而無法實現時，我們唯有讓自己改變、升華，才能獲得一個更高的起點，去追逐、實現夢想。

評點

升格后的文章在人物論據的表述上，做出了必要的調整，改正了知識性錯誤，并去除無關表述，把筆墨集中到他們為夢想而改變自我的點上，最后，回歸主題，自然結束。