材料作文“許慎文化園祭拜”導寫

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

今年5月，河南漯河市部分中學由校方負責人帶隊，紛紛到被譽為“文宗字祖”、“許夫子”、“文曲星”的許慎文化園祭拜，祈愿在今年的高考中能“金榜題名”，共有即將高考的1100多名尖子生代表陸續參加。有人認為“學生祭拜許慎，一來可以緬懷圣人，二來可以求得心理上的安慰，有啥不好？”此事一經網上報導后立刻引發熱議。

對上述材料現象你有什么看法和思考？請據此寫一篇不少于800字的議論文。

寫作指導

1.材料涉及到高考祭拜，祭拜的目的都是為了在考試中取得好成績，同時求得心理上的安慰，這是當前許多地方愈演愈烈的文化心理現象?？忌闪信e實例論證信仰的精神力量，也可正反對比，論證信仰對人的影響，注意務必聯系實際去分析，達到深刻、豐富的層次。還可以從缺乏信仰的角度去談沒有信仰的危害。

2.成功來自勤奮。論述中要注意聯系祭拜進行分析和駁斥，否則易脫離材料，自說自話。

3.樹立正確的人生觀。可從國家或學校該宣傳、引導什么樣的觀念，從而對青少年給予積極、正確引導；也可從學生個體主觀思想入手，談樹立正確的人生觀問題；兩者結合也可。

4.僅談緬懷、安慰的方法，而不聯系現實，來對有關信仰、勤奮、人生觀等一方面的重要作用論述，應作為偏題處理。

例文

文曲星笑得依舊

林蘊華

每年初夏，正是蟬鳴攪得人心煩意亂的季節。又恰逢高考，人群開始涌動起一波波的不安。今年千名尖子生代表由學校組織踏進許慎文化園，開始了“拜許慎”的熱潮。而在我看來，“拜許慎”的做法實不可取，尤其是對于有一定文化程度的學生、老師。

高考前夕祭拜許慎，是求得一種心靈慰藉？有些人的回答是這樣的：高考在即，考生心理不安惶恐，尋求心靈上的依靠也無可厚非。是的，心靈的慰藉，在巨大的壓力面前需要心靈的慰藉固然可以理解的，但千名考生在許慎像前似信徒一般的祭拜，看上去更像把許慎當成了救世主，祭拜了就一腳跨進了成功的大門。拜許慎看似為心靈慰藉，實則是考生的信心不足亂“投醫”。

高考前夕廟里升起的香霧，是所謂對優秀文化的傳承？狡辯者厲聲昭示：弘揚優秀傳統不足為過！可作為中華優秀文化的“傳承者”，高考后漫漫夏日里您躲去哪里了，許慎又被你扔在了哪個落滿灰塵的角落？就我看來，在這樣一個特殊時期拜許慎，看似為繼承了傳統，倒更像是發展了自科舉制嬗變而來的“高考文化”。它與范進求取功名相同的利益訴求，更在當代功利主義教育下有過之而無不及。

有人會一本正經地譏笑我：不拜許慎那要如何？仍記得高爾基的《海燕》，頑強盤旋在黑壓壓的天空拍打巖壁怒吼：讓暴風雨來得更猛烈些吧！那海燕不畏懼暴風雨的嘶吼，沒有躲進巖縫中，直面挑戰，這不正是拜許慎的考生所不及之處嗎？你越是懼怕，敵人便越是強大，考生們為什么逃避，為什么還要把高考看作是駭人的洪水猛獸？拜許慎以求金榜題名，實為荒誕之舉。

你未拜許慎，他笑著看你進考場；你拜了許慎且十分虔誠，他還是保持那樣的笑容看著你走進考場，有什么不一樣嗎？

評點

作者的觀點鮮明——“‘拜許慎’的做法實不可取，尤其是對于有一定文化程度的學生、老師”。論證思路清晰，緊扣材料中“學生祭拜許慎一來可以緬懷圣人，二來可以求得心理上的安慰”的兩方面進行駁斥，先后分析闡述了學生祭拜許慎“可以求得心理上的安慰”“可以緬懷圣人”兩方面的不可行，進而總結觀點。這篇時評文章的作者就事論事，又能旁征博引，多方引證，文章說服力較強。