培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)刻不容緩

安全教育是學(xué)校的教育教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)校最為重視的常規(guī)管理工作之一。而初中學(xué)生的年齡階段和心理特征導(dǎo)致其非常容易受到各種各樣的意外傷害，出現(xiàn)各種各樣的安全事故。所以，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，是每一位教師的職責(zé)。

一、運(yùn)動(dòng)安全教育

青春期學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但對(duì)于運(yùn)動(dòng)規(guī)律卻不甚了解，大部分學(xué)生不會(huì)運(yùn)動(dòng)，不懂運(yùn)動(dòng)，這樣就會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)之后的生理反應(yīng)造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，也會(huì)因運(yùn)動(dòng)不當(dāng)產(chǎn)生安全隱患，生物課堂就可以利用運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸作用、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

在每次運(yùn)動(dòng)之前，學(xué)生要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動(dòng)起來(lái)，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服肌體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要，還能增加肌肉中毛細(xì)血管開(kāi)放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。

在講解呼吸作用過(guò)程中的無(wú)氧呼吸時(shí)，學(xué)生對(duì)于乳酸的理解很抽象，這時(shí)我就會(huì)借助體育課上百米賽跑之后，腿腳酸疼的實(shí)例，讓學(xué)生明白無(wú)氧呼吸的過(guò)程和產(chǎn)物，學(xué)生也不會(huì)因?yàn)橥饶_的酸疼而感到恐懼；運(yùn)動(dòng)之后學(xué)生經(jīng)常飲用大量的碳酸飲料，殊不知運(yùn)動(dòng)后碳酸飲料的攝入會(huì)阻止鈣的攝入，影響運(yùn)動(dòng)的效果，影響學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，也會(huì)造成體內(nèi)的酸堿失衡等。

二、食品安全教育

對(duì)于營(yíng)養(yǎng)、飲食等知識(shí)的學(xué)習(xí)是初中生物教學(xué)非常重要的一部分，而食品安全更是全社會(huì)所關(guān)注的，在學(xué)習(xí)完這部分內(nèi)容之后，學(xué)生就會(huì)對(duì)食品安全有了一定的關(guān)注。

通過(guò)學(xué)習(xí)食品的成分和微生物的知識(shí)，學(xué)生明白任何食物都是有保質(zhì)期的，時(shí)間一長(zhǎng)，微生物的大量繁殖就會(huì)導(dǎo)致食品品質(zhì)的下降，甚至給人體帶來(lái)危害，這樣，學(xué)生在購(gòu)買食品的時(shí)候都會(huì)關(guān)注食品生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，對(duì)于一些熟食，也會(huì)盡早吃完。

另外，食品的合理搭配是食物營(yíng)養(yǎng)吸收的關(guān)鍵，在教學(xué)生合理膳食中，教師除了介紹教科書中提及的搭配之外，還可以拓展食物不合理搭配的知識(shí)等。

三、意外傷害安全教育

意外傷害在青少年時(shí)期是多發(fā)事件，學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全也格外重視。一旦出現(xiàn)安全事故，學(xué)生除了尋求救援之外，又該怎樣盡可能地對(duì)自己的傷情進(jìn)行自救呢？在教授如血液循環(huán)系統(tǒng)、骨骼內(nèi)容時(shí)，教師就可以進(jìn)行拓展，教會(huì)學(xué)生如何自救。

教師應(yīng)在學(xué)生面對(duì)意外出血的情況下，教會(huì)學(xué)生如何自救。讓學(xué)生在分析動(dòng)脈出血和靜脈出血的時(shí)候，明白兩者出血情況是不一樣的，教師在講解的時(shí)候可以進(jìn)行延伸，對(duì)于兩種受傷情況，在遠(yuǎn)心端和近心端該如何進(jìn)行止血，讓學(xué)生理解止血的原理，止血是學(xué)生受到重大創(chuàng)傷前期自救的關(guān)鍵。

四、生活安全教育

現(xiàn)代生活與人類健康關(guān)系密切，也越來(lái)越受到人的重視，教師應(yīng)提及家居環(huán)境易受污染，裝修時(shí)選用材料不當(dāng)，會(huì)造成甲醛和苯的超標(biāo)，使得長(zhǎng)期居于其內(nèi)的人更易罹患癌癥和白血病。在講解本節(jié)內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于這些看不到的殺手，引以重視。

此外，教師應(yīng)教授一些用藥的常識(shí)，例如，學(xué)會(huì)看說(shuō)明書，不濫用藥物等，使學(xué)生養(yǎng)成安全用藥的習(xí)慣。

五、青春期安全教育

青春期學(xué)生心理有了巨大的變化，心智越來(lái)越成熟，但一些不良的情緒也困擾著青少年，在講授青春期發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以在“青春期心理變化”課題下著重培養(yǎng)學(xué)生擁有健康向上的心理。

學(xué)生正處于青春期，生理會(huì)有很多的變化，教師要適時(shí)引導(dǎo)，對(duì)于生理上的一些誤區(qū)要進(jìn)行講解，使學(xué)生不避諱這些問(wèn)題，了解生理過(guò)程，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在遇到生理衛(wèi)生的問(wèn)題時(shí)，教會(huì)學(xué)生不要緊張害怕，了解這些都是正常的生理反應(yīng)，保持良好的心態(tài)，平時(shí)應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生。

總之，安全無(wú)小事，每一位教師都應(yīng)為學(xué)校的安全事業(yè)做出貢獻(xiàn)，并且學(xué)生的這些安全意識(shí)培養(yǎng)從來(lái)都不是靠突擊來(lái)完成的，需要教師扎實(shí)地開(kāi)展各自教學(xué)與安全的內(nèi)容的結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。