我有一個夢

我出過幾次國。一些發達國家給我留下深刻印象的，不是紐約、東京、悉尼的繁華，因為我們國家的北京、上海、廣州等城市與之相比毫不遜色；也不是藍天白云、青山綠水等美麗的自然環境，因為類似的地方我們國家也有，而且我堅信，經過持續不斷地治理，我們的自然環境也會山清水秀、風光無限。真正給我留下深刻印象的，是他們國民的淡定從容、友善謙卑、彬彬有禮。在這樣的環境中行走，最大的感受就是兩個字：舒適！可以想見，在這樣的環境中生活的人，該是多么幸運而又幸福！這使我想起了馬丁·路德·金說過的一段話：“一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗，而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育，人們的遠見卓識和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在。”

如果我們認同馬丁·路德·金的觀點，那么，作為一個國家的公民，努力提升自己的文明素養，即是在增強國家的力量。而作為一名教育工作者，我們的全部職責，就是要全面提升我們國家未來公民的文明素養，以此來最大限度、更大范圍地提升我們國家的實力。由此看來，我們擔負的使命真正是神圣而又偉大。

然而，環顧四周，放眼全國，這樣的意識我們很難看到，這樣的行動我們更是難覓蹤影。因此，可以這樣說，我們國家的教育依然沒有完全在最本真的道路上前行。君不見當前的教育，依然是“素質教育轟轟烈烈，應試教育扎扎實實”的局面？君不見網上有大學畢業生在復旦大學投毒案后留言“感謝室友不殺之恩”？！無獨有偶，最近一段時間大學校園傷害事件接連發生。我們不禁要問：教育到底怎么了？更令人擔憂的是，這種局面還將長期存在下去，一時看不到好轉的跡象。這恐怕是我們這個國家崛起的最大隱憂。

但是，總是要有人率先覺醒并行動起來。我的夢想就是我們湖塘橋實驗小學能做這樣的先行者。從去年下半年開始，我們便開始重新思考學校教育的價值取向，將現代公民素質教育作為我們學校的辦學方向，將現代公民素質中“公民的權利與責任意識、民主意識、法治意識，科學素養與理性精神，生態意識與可持續發展意識、納稅人意識、全球化意識”等作為方案的核心內容，探索將“普及相關知識、培養相關意識、開展相關實踐”作為基本的實施路徑，以此來推動學校教育轉軌、辦學模式轉型，以達到育人的目的，從而真正發揮學校教育在國家力量增長中的應有作用。通過集思廣益，湖塘橋實驗小學《現代公民素質教育實施方案（初稿）》已初步形成，新學期將在整個教育集團內全面實施。

我有一個夢，夢想我們全體湖塘橋實驗小學師生手挽手、肩并肩，在追求教育本真的道路上風雨兼程，向著理想的彼岸邁進。我有一個更大的夢，夢想我們國家的所有學校、所有老師，拋棄功利，追尋本真，朝著同一個目標奮力前行。

我夢想，十幾年、幾十年后，我們的國民群體是一個極有修養的人群，呈現在我們面前的是一個溫馨、和諧、友善的社會狀態。到那時，我們的國家將真正屹立在世界的東方，屹立在世界民族之林，成為一個真正的世界強國。

我有一個夢，希望有一天夢想成真。我也愿意為之努力、為之奮斗。

（作者單位：江蘇省常州市武進區湖塘橋實驗小學）