構(gòu)建高中英語高效課堂的教學(xué)實踐

一、明確教學(xué)目標(biāo)

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》》倡導(dǎo)“三維教學(xué)目標(biāo)”，即知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)。這個三維目標(biāo)是高中英語的總體目標(biāo)，而具體到每一節(jié)課，這個三維目標(biāo)并不是一次性實現(xiàn)的，而是要通過若干節(jié)課才能覆蓋的目標(biāo)。以人教版高中英語必修 Unit 4 “Earthquakes”的Warming-up和Reading為例，筆者確定的教學(xué)目標(biāo)是：

1. Knowledge aims：（1）Students will be able to learn the following useful new words and expressions： shake， rise， burst， injure， destroy， useless， shock， rescue， electricity， organize， bury， at an end， lie in ruins， a great number of. （2） Students will be able to understand basic knowledge about natural disasters.

2. Ability aims： Students will be able to learn different reading skills.

3. Emotional Aims： Students will be able to know how to protect themselves and help others in earthquakes and learn to never get discouraged in face of disasters.第1點是知識目標(biāo)，教學(xué)重點是詞匯和基礎(chǔ)知識；第2點是技能目標(biāo)，教學(xué)重點是不同的閱讀技能；第3點是情感態(tài)度目標(biāo)，教學(xué)重點是非智力因素培養(yǎng)。

二、激發(fā)強(qiáng)烈動機(jī)

直觀講述法。筆者通過講述英語的重要性來強(qiáng)化學(xué)生需要學(xué)習(xí)動機(jī)，如用數(shù)字比例的對比來說明英語在全球使用的廣泛性和重要性：英語是聯(lián)合國五大工作語言之一；50%的全球報刊和60%的國外廣播使用英語；50%以上最有價值的科技論文是使用英語發(fā)表的等。

設(shè)立懸念法。通過設(shè)疑釋疑、釋放懸念來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。如必修一Unit 2 “English around the world”，筆者首先提出兩個問題：1. What languages are spoken in Canada？ Why？ 2. In which other countries is English spoken？ Why？ 然后給學(xué)生5分鐘的時間，讓學(xué)生帶著問題在Group Discussion中尋找答案。當(dāng)學(xué)生獲得答案并得到教師的充分肯定時，他們的學(xué)習(xí)動機(jī)得以激發(fā)，學(xué)習(xí)動力更足了，為學(xué)好這一課奠定了背景知識基礎(chǔ)，聚集了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力。

三、開展互動教學(xué)

筆者組織了大量的聽說讀寫互動教學(xué)活動，不僅突出了語言教學(xué)的實踐性，而且讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)到語言知識與技能，提高了發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。如必修二Unit 5 “Music”中Speaking and writing部分，筆者采取了合作“說—寫”的方式進(jìn)行教學(xué)。（1）設(shè)計問題：What is your most favorite band？ What’s it called？ Who is the main instrument player in it？ Who is the main singer in it？ What do you think of the band？ Can you give some suggestions on their performances？（2）學(xué)生分組討論后口頭回答，各小組由一人執(zhí)筆，共同將答案改寫成短文。（3）鄰近小組間互改并選出優(yōu)秀文章。（4）教師投影選出的優(yōu)秀短文，在班上交流，并給予點評。

四、有效指導(dǎo)學(xué)法

完成了必修三 Unit 2 “Healthy eating”閱讀教學(xué)后， 筆者以“Eat healthy food and you will become slimmer”為題，布置寫一篇詞數(shù)80左右的仿寫作文。（1）學(xué)生寫作前，筆者首先給出寫作需要的關(guān)鍵詞匯、短語和句型，如balance， diet， choice， too much fat， lose weight， get away with， cut down， you have to…， Perhaps you should…， My advice / suggestion is…（2）給出段落之間的過渡詞語，如firstly， secondly…finally，however， nevertheless.（3）點撥寫作的實用技巧。

責(zé)任編輯 魏文琦