用繪本打開閱讀之門

閱讀是全世界公認(rèn)的最好的教育方式之一。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們走向智慧的彼岸。閱讀書籍，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識，引導(dǎo)我們明理，教會我們做人；閱讀書籍，能提高我們的閱讀能力，幫我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，老師和家長首先要做的，就是點燃他們讀書興趣的火花，把他們引入門了，他們自然就會享受到閱讀之美。那么，養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣也就水到渠成了。低年級兒童有著極強的好奇心和求知欲，因此，在低年級開展繪本閱讀，是低年級閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的一個突破口。

繪本是一個很好的承載教育的工具。童年時期是一個人形象思維發(fā)展的最好時期，繪本的每一幅畫都是繪畫大師的手工作品，有別于現(xiàn)代電腦設(shè)計的生硬線條。彩色的圖畫書帶給孩子視覺、心靈上的感受與記憶是任何文學(xué)作品都代替不了的。今天的繪本里，圖畫不再是文章的附庸，文字也不僅僅是圖畫的說明。文字和圖畫共同擔(dān)當(dāng)著講故事的重要角色，是文學(xué)、繪畫、教育三者和諧完美地結(jié)合。通過繪本閱讀可以發(fā)展孩子的審美能力、想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力等，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

一、興趣引領(lǐng)，樂于閱讀

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“興趣是最好的老師，”興趣就像一塊磁鐵不斷吸引著學(xué)生去思考、去探索，只有真正調(diào)動起學(xué)生內(nèi)心的興趣，學(xué)生才會孜孜不倦的去追求，乃至形成愛好，養(yǎng)成習(xí)慣。

如在導(dǎo)讀《雪地里的腳印》這一繪本的時候因為書中的狼和我們平時認(rèn)識的狼有所不同，往往出人意料，所以在很多關(guān)鍵地方我都停下來讓學(xué)生想象下一步會發(fā)生什么。通過想象和書中故事情節(jié)的對比讓學(xué)生感受到這個故事的有趣，從而深深地愛上了這本繪本。

二、潛移默化，形成習(xí)慣

培根曾說過：“習(xí)慣是人生的主宰。”確實，良好的習(xí)慣不僅能讓孩子懂得閱讀，更能使閱讀伴隨他的終身，獲得最大、最多、最好的發(fā)展。對于孩子來說，當(dāng)他們對書產(chǎn)生了興趣之后最迫切的事，就是在教師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

繪本是一張到處都隱躲著秘密的“神秘地圖”，由于無論是扉頁、封面還是環(huán)襯，都是繪本的有機組成部分，在這些地方作者都為讀者獻(xiàn)上了很多精美的圖畫。所以，在閱讀分享的過程中，只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)現(xiàn)很多經(jīng)常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié)，才會對文本的理解有進(jìn)一步的理解。潛移默化中，一種良好的閱讀習(xí)慣在他們身上扎根。

如《雪地里的腳印》這本書的封面上畫了在漫天雪花的天空下，大地一片茫茫，一位帶著小禮帽、圍著圍巾的狼，正用放大鏡觀察雪地里一串延伸到遠(yuǎn)處的腳印。從而引出課題，讓孩子帶著“你看到了什么？有什么想知道的？”的問題，激起閱讀興趣。

三、形式多樣，優(yōu)化習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，只有反復(fù)的強化，讓自身形成一種慣性，才能成為一筆終身受用的寶貴財富。因此，在閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，我注重為孩子搭建自我展示的平臺，注意把握讀書時機，不斷地優(yōu)化閱讀習(xí)慣。

1. 多彩的展示活動

為讓學(xué)生保持和提升閱讀興趣和積極性，也從中提高閱讀能力和水平，要組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動。如：讓學(xué)生學(xué)習(xí)做閱讀積累小報，記錄好詞佳句、美段等，并將小報進(jìn)行設(shè)計、裝飾，參加展評。此外，還利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等多種媒體用活潑的形式介紹新書、介紹讀書的故事、交流讀書心得……讓學(xué)生有一個既能汲取又可展示的自由空間。

2. 積極的閱讀評價

在繪本閱讀評價中，采用等級和評語相結(jié)合的方法，學(xué)生自己、同伴、家長和教師都成了評價的主體。通過多元主體的評價活動，學(xué)生可以隨時對照教學(xué)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的進(jìn)步和不足。評價成了學(xué)生自我教育和促進(jìn)自我發(fā)展的有效方式。

寬敞的讀書平臺，完善的獎勵機制，可以使孩子們不斷獲得成就感，不斷地形成動力，不斷地強化閱讀習(xí)慣，從而逐步地培養(yǎng)起學(xué)生閱讀寫作的興趣。

閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予孩子的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會……孩子們在與繪本進(jìn)行的心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿和諧和童真的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，健全人格。

責(zé)任編輯 龍建剛