寄宿制學校安全工作管理模式探討

【內容提要】 安全工作是學校管理的頭等大事，需要常抓不懈。對于寄宿制學校來說，必須根據自身的特點，構建安全長效工作機制，抓實安全管理常規工作，提高師生安全意識，從而確保學生安全，維護學校正常的教育教學秩序。

【關鍵詞】 寄宿制學校 安全工作 管理模式

【作者簡介】 耿紅華，湖北省紅安縣占店中學校長，中學一級教師，黃岡市教學骨干；柯揚帆，紅安縣占店中學政教主任，中學一級教師。

【中圖分類號】 G47 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2013）12-0029-02

為了創建安全、健康、文明、和諧的校園，學校要自始至終把安全工作作為頭等大事，常抓不懈。但每所學校的安全工作特點都與辦學屬性、地理位置、學校類型等相關聯。尤其是對于寄宿制學校來說，安全工作的特點是：學生在校寄宿，留校時間長，安全壓力大。那么，怎樣才能確保學校安全工作萬無一失呢？除了堅持預防為主、防治結合、群防群治、統籌兼顧的原則外，還要根據寄宿制學校的特點，構建安全長效工作機制，抓實安全管理常規工作，提高師生安全意識，從而確保學生安全，維護學校正常的教育教學秩序。

一、疏而不漏，安全網絡綱舉目張

1. 建立健全的安全工作制度。學校認真制訂《學校安全管理工作制度》、《門衛制度》、《巡邏制度》、《值日制度》、《食品衛生安全制度》、《定期消毒制度》、《安全事故報告制度》、《宿舍安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《隱患排查制度》、《接送學生車輛定期檢查》、《信息上報制度》等一系列安全管理制度。所有制度的制訂均結合學校實際情況，接軌市縣教育局、鎮政府的文件精神，使其具有政策性、約束性、指導性、可操作性等特點。所有制度均形成書面文字并上墻，對其負責人定期進行培訓，并在其管理過程中做好相關記錄，對存在的問題及時糾正，真正做到各項工作有章可循、有規可依。

2. 層層簽訂安全責任狀。學校與年級簽訂《年級安全管理責任書》，明確年級安全管理責任；政教處與班主任簽訂《班級安全管理責任書》，明確班主任的班級安全管理責任；學校與教師簽訂《課堂安全責任狀》，明確教師的課堂安全管理責任。學校根據“誰主管、誰負責”的原則，把安全事故作為“一票否決制”納入教職工考核之中。班主任分別與走、陪讀學生家長、住讀學生家長簽訂《走陪讀學生安全責任狀》、《住讀學生安全責任狀》，明確學校、家長各自的安全職責。

3. 改革宿舍管理模式。把宿舍管理納入學校的常規管理之中。一是制訂一系列宿舍管理制度，實行分工負責、責任到人的細化管理。年級主任、班主任每晚在學生就寢時清點學生人數，與宿舍管理員辦理交接手續。各年級都有專門協助管理學生的值日人員，負責及時處理學生中的各種問題，把學生中的各種矛盾消滅在萌芽狀態。二是組織學生以“我的宿舍我的家”等為主題的建“家”活動，讓學生在評比中，精心把宿舍建成大家共同溫馨的家。

4. 強化食品衛生安全。學校加強食堂餐廳和超市管理工作，與衛生部門密切合作，從食品的采購、運輸、存儲、留檢，到學校食堂和超市是否符合衛生標準等每個環節實行完整的過程監控和檢查。食堂堅持定點采購要協議，堅持采購要索證登記，不購買無檢疫證明的食材。尤其在食堂衛生安全上，確保做到萬無一失：保持食堂環境和食品加工操作的衛生清潔，嚴格防范投毒和采購過期變質的食品，同時加強學校生活飲用水的管理，嚴防各種食源性疾病的發生。對食堂工作人員進行崗前培訓，嚴抓食堂工作人員資格審查和體檢工作，非食堂工作人員一律不準進入食堂工作區。學校還經常檢查全校的衛生狀況，確保學生學習和生活場所的通風與清潔衛生，消除傳染病發生和傳播的隱患。

二、防微杜漸，安全舉措才能細致入微

1. 整治校園周邊環境。學校配合文化局、派出所、工商所、衛生防疫站等部門對校園周邊的網吧、小吃店、小賣部等地方進行清查，取締學校周邊所有非法攤點。

2. 開展校園管制刀具收繳專項行動。為了最大限度地凈化校園治安環境，學校完善涉刀問題的預防、發現、舉報、查繳工作機制，建立以政教處牽頭，班主任、學生會參與的校園管制刀具安全管理模式，使查禁、收繳管制刀具工作經常化、制度化、規范化，定期收繳，且保證收繳徹底。學校在收繳的過程中進行拉網式大排查，做到不落一班、不漏一人，防止學生相互轉移管制刀具。對于已收繳的管制刀具，登記造冊，明確刀具的主人、來源，并及時與家長取得聯系，以求妥善處理。

3. 加強自我排查整改。學校安全工作領導小組經常定期與不定期地進行安全檢查，各處室在分管校長的組織下每月對分管范圍內的安全隱患進行一次徹底排查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，發現問題及時解決。每位教職工發現安全方面的隱患或問題，隨時向學校反映。學生每學期進行一次安全隱患自查，舉報學生中存在的一切隱患，出現問題及時跟進解決。

三、居安思危，安全教育定會潛移默化

安全教育是防范安全問題的重要手段，學校要特別重視安全宣傳教育工作。

1. 教育形式多樣。視野開闊的地方、學生活動重要場所都必須配有固定的安全宣傳標語，文化長廊要有安全宣傳教育專欄。黑板報是屬于學生的媒體，也是安全宣傳教育的主要平臺。為了充分利用這個宣傳教育平臺，學校要求班級每月辦一期黑板報。各班根據政教處統一安排辦報時間，統一板報主題，定時完成。政教處及時評比，及時公布評比結果，并將評比結果納入當月班級量化考核。各班黑板報可以拍照留存，集結成冊。校園廣播也是學校安全宣傳教育的主陣地。廣播室每周安排兩次廣播，廣播內容有固定的安全宣傳教育欄目，如“法制之窗”、“安全小常識”、“安全隱患我來查”等，適時地提醒部分處于安全隱患之中的學生，有效地預防一些意想不到的安全事故的發生。

2. 教育內容豐富。學校安全宣傳教育是多方面的。教育內容要根據時令、季節、氣候的特點，結合學生的動態和社會問題，有針對性地確定主題，讓學生接受各種安全知識。如每年春季正月開學的第一個“國旗下講話”就講嚴禁燃放鞭炮，防止炸傷；清明節前，要求文明祭祀，嚴防火災；3月份則根據氣候的變化適時要求學生做好春季流行性疾病的預防。學校經常性地開展交通安全、消防安全、防溺水安全、食品衛生安全、疾病預防安全、網絡安全等主題教育活動，讓學生從看、聽、讀、寫中接受安全教育，從行、起、坐、做中踐行安全教育。

責任重于泰山，安全事無巨細。安全管理人人有責，和諧校園人人共享。認真履行學校安全管理工作職責，不斷創新學校安全管理體制機制，強化細化各項措施手段，防微杜漸，真抓實干，確保師生人身財產安全，才能創辦人民群眾滿意的教育。

責任編輯：周 俊