童心與童趣

中國有句古話，士別三日將刮目相看。此時此刻，這句話非常適合我對金惠華老師繪畫作品的感受。兩年前，金老師送我一本她個人的作品集，其中主要是仕女題材。那時，我覺得她很善于造型和賦色，是一位很有發展潛力的畫家。然而讓我沒有想到的是她的進步是如此神速，不僅在仕女畫的造型和色彩方面有很大進步，而且在造境、立意、筆法方面有了很大飛躍，同時將題材拓展到兒童和花鳥。童子畫是中國人物畫的一個重要題材，早在宋代就有蘇漢臣以善畫童子著稱，《秋庭嬰戲圖》系列是其傳世的經典之作。宋代傳下來的無款童子畫還有《百子戲春圖》《村童鬧學圖》等，近代藝術大師豐子愷也以善畫童子而為人稱道。在西方繪畫史上，有以畫兒童題材而知名的藝術大家，如穆利羅、布朗、卡莎特等。金惠華老師選擇童子題材是極具慧眼的，也十分符合她的個性、童心和細微觀察力。她的童子畫有的是對童年生活的回憶，如《童年記事》《故鄉童音》；更多的是對魯西大地兒童生活的觀察，在這方面創作了許多優秀作品，如《放學歸來》《娃戲孤石旁》《水城童趣》《學語圖》等。有些作品將兒童生活與社會風俗結合起來，不僅具有趣味性，而且具有生活的真實感。金老師的童子畫可以將欣賞者帶到天真無邪的童年生活，一種樸實、自然、純真的童年生活。金老師的童子畫不同于宋代蘇漢臣等畫家的工筆童子畫，也不同于西方繪畫史上的穆利羅、布朗等現實主義兒童畫，而是寫意的，是詩情與畫意的結合，每一幅畫都像是一首詩，像中國古代的五言絕句或七言絕句。畫面中參入了中國書法的用筆，追求筆簡形具的藝術效果，體現了高水平的概括能力和全面的繪畫藝術修養。

繪畫是造型藝術，造型是繪畫的基礎。由于金老師長期從事人物畫教學，具備扎實的造型功力，因此很善于在動態中表現兒童的個性和趣味。對于金老師而言，從仕女題材拓展到童子題材，不僅是創造范圍的擴展和創作水平的提高，更重要的是在當代兒童繪畫領域里，她將成為一位有貢獻的畫家。金老師之所以能在童子畫方面取得顯著成績，源于她有一顆童心，即對純真事物的好奇心、對藝術和生活的熱愛、對創造的不懈追求。金老師正值創作的黃金時期，可以肯定，將有更多更好的作品問世，并取得更高的藝術成就！

（作者系中央美術學院美術學博士）