第三步：學——多途徑學習育兒知識

媽媽是一條潺潺的溪流，父親是一座偉岸的高山。要實現“偉岸高山”的作用，爸爸必須掌握一定的育兒法寶，下面來看看這些爸爸們是如何獲得育兒法寶的？

不知不覺兒子已經讀中班了，面對兒子總有一種內疚感，因為陪伴兒子的時間實在是太少，所以只要我有時間就會去參加兒子的家長會并且樂在其中，這樣不僅了解了兒子在幼兒園的情況，同時也學到了很多新的育兒知識，在眾多家長和老師的思想碰撞中，我感受到的是科學的育兒理念以及幼兒園全體教師的良苦用心。（澤澤爸）

女兒自進入幼兒園，班主任黃老師就建立了一個qq群，30多位幼兒的家長都在其中，每天黃老師都會發(fā)布一些溫馨提示，及時向我們傳達一些教育動態(tài)以及幼兒園的一些活動。我們每天都會及時掌握幼兒園最新動態(tài)。另外只要有什么問題，大家都會在群里面進行討論，商量出最佳對策，再難的問題在大家齊心協(xié)力下都迎刃而解。（芬芬爸）

兒子幼兒園成立了“潮爸俱樂部”，很自然我成為了其中一員，它的活動形式多種多樣，主要內容包括專家講座、會員交流和親子實踐等。成立之初我們被分為三個組，每組都設計了隊名、口號、隊歌等并現場展示，這樣不僅增進了親子間的情感，更提高了團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。（元元爸）

剛開始，當女兒班主任邀請我去做家長助教的時候，我完全不知情，家長助教是什么？在老師的詳細介紹下，我嘗試著進行了一次，沒想到效果還非常好，因為這種教學形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學，他們感到新鮮有趣，學習的積極性也很高。家長助教增進了幼兒與社會的交往和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到既自豪又親切，而我也是樂在其中，感受到了一種教育的責任。（燕燕爸）

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生了孩子，只是做了“生理父親”；給孩子物質保障是做了“物質父親”；與孩子有心靈的交流，在他們成長的過程中不缺席，才能成為“精神父親”。有了這三個“父親”才能成為真正意義上的父親。