讓你學會“三心二意”

我知道，他的淚光中，有對我的感謝，也有對師德的敬畏。

從教這些年，學生給我貼了無數標簽，最多的不是媒體報道的“麻辣教師”，而是四個字——自信、幽默。

面對每一個孩子，我都付出一份真誠、一份關心，我深信我的自信能夠鼓舞學生，我的幽默能夠感染學生。

小宣上進心不強，紀律散漫，遲到、早退、逃課現象時有發(fā)生，作業(yè)總是不交，即便強求他交，也是敷衍了事，對老師不理不睬，大有“老子天下第一”的氣勢……面對這樣一個學生，我知道，要幫助他，急不得。

我首先放下師道尊嚴，下課碰到他，總是先報以微笑，主動問他好；閑暇時也把他請進辦公室，與他談友誼，談社會，談家庭、人生、理想……

改變悄然發(fā)生。有一天他見到我，我還沒來得及反應，他便搶先喊出： “楊老師好！”我心頓時一暖。

就在當晚，他沖進我辦公室：“楊老師，我知道你對我好，其他作業(yè)我都不交，我交你政治作業(yè)。我很尊重你，可我還是改不掉自己的壞習慣，我覺得很對不起你?！?/p>

我回答：“非也！非也！你不是對不起我，是對不起你自己！你始終不要忘記：你是為你自己的將來而讀書！”

他毫不猶豫地說：“我覺得讀書沒有用?！?/p>

我說：“也許確實如此吧！外面的世界很精彩，‘搞原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的’，但你敢保證你就是那個能超過搞原子彈的賣茶葉蛋的人？你敢保證你拿剃頭刀掙的錢比醫(yī)生更高？”

他說：“不敢。”

我繼續(xù)：“所以說外面的世界很精彩，但更無奈！我也認為成功的路千萬條，絕對不只是讀書一條道！但讀書至少是一個人成功的捷徑，偉大的哲學家培根曾經說過：‘讀書足以怡情，足博彩，足以長才。’就是說，讀書可以讓我們增長才能，包括我們的思維能力、表達能力、人際交往能力等。讀書還可以幫我們建立更多的人脈，斯坦福研究中心曾經發(fā)表一份調查報告，結論指出：一個人賺的錢，12.5%來自知識，87.5%來自人際關系?！?/p>

他若有所思：“楊老師，這么說讀書還是有用的，但我始終靜不下心來，總愛三心二意的，我該怎么辦？”

我說：“你能做到‘三心二意’，這很好啊！你如果能夠一直堅持，你一定能成為一個偉大的男人！”

“做人要三心二意？”他驚呆了。估計，以前沒有老師告訴他這么“驚世駭俗”的話。

我笑了笑：“所謂做人要‘三心二意’，‘三心’是指一個人要有野心、恒心、虛心，‘二意’是指意識和意境。野心，換個詞語就是理想，也就是微信里面跟你聊天的美女，就算相隔千萬里，你也有把她追到手的那種沖動。沒有野心就沒有動力，沒有遠大的目標就沒有短期規(guī)劃。恒心，就是干事情要學會堅持，要有毅力，高爾基說‘人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢’。虛心，就是人要有一種歸零心態(tài)，歌德說‘我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已’，班上已經有同學種好了莊稼，需要你虛心請教，拿來為己所用?！?/p>

講了這么多，我喝了口水，故意問他：“你明白我的意思嗎？”

他點了點頭?？吹贸鰜?，他情緒激動。

我繼續(xù)說：“你既然明白了，就先回教室，把‘三心二意’里面的‘二意’寫出來?！?/p>

第二天，他交給我一篇小文章，把“意識”和“意境”這兩個詞解釋得很好。那天政治課上，我念了這篇文章，全班同學報以熱烈的掌聲。我一抬眼，他正對視著我，眼中閃著淚光。

我知道，他的淚光中，有對我的感謝，也有對師德的敬畏。

（作者單位：重慶鐵路中學）