我的教育人生感悟

1972年夏天，我在四川省江油縣新春公社插隊(duì)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)步入了教育界。1973年夏天，經(jīng)過(guò)一年培訓(xùn)，我被分到成都九中任教，從此踏上了教育之路，迄今已近40年。這期間可分為兩個(gè)大的階段：1973—1990年（1978.3—1982.1在原四川師范學(xué)院學(xué)習(xí)），先后在兩所中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師，在一所中學(xué)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任、分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)；1990年秋到2012年，在成都市教科院從事教育科研管理和研究工作。

雖已過(guò)去了65個(gè)春秋，但對(duì)教育執(zhí)著依然。今年6月，我受聘到《教育科學(xué)論壇》擔(dān)任欄目編輯，開(kāi)始了新的征程。回顧近40年的教育人生，我認(rèn)為教育人的重要品質(zhì)有五：敬業(yè)，勤學(xué)，智慧，真誠(chéng)，感恩。

敬業(yè)。蔣子龍說(shuō)：“敬業(yè)精神，被認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)最基本的處事之道。通過(guò)敬業(yè)可以使自己成為‘專(zhuān)才’。任何人，都可以通過(guò)敬業(yè)，找到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)。敬業(yè)，是個(gè)人的護(hù)身符，無(wú)價(jià)之寶，永不會(huì)失業(yè)。敬業(yè)是快樂(lè)的，敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財(cái)富。”教育特別需要敬業(yè)，教育的對(duì)象是人，而人是世間最寶貴的財(cái)富。剛參加工作時(shí)，“文革”尚未結(jié)束，正常的教學(xué)秩序常受沖擊，我總是憑著自己的良心，認(rèn)真地備好、上好每一節(jié)課（至今仍然保存著當(dāng)時(shí)的所有備課本）。文革后，忘我地投入工作，是當(dāng)時(shí)組內(nèi)課時(shí)最多，責(zé)任最大（長(zhǎng)期擔(dān)任高中重點(diǎn)班的教學(xué)）的教師。回顧近40年的從教經(jīng)歷，我認(rèn)為敬業(yè)精神是為師的首要品質(zhì)。敬業(yè)就是不僅把教育當(dāng)作一種謀生的職業(yè)和手段，而且把它當(dāng)作自己喜歡的事業(yè)來(lái)對(duì)待、體驗(yàn)、充實(shí)、完善；就是認(rèn)真做好與工作有關(guān)的每一件事情——認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)、每一次家長(zhǎng)會(huì)、每一次研討會(huì)的發(fā)言，寫(xiě)好每一篇工作總結(jié)、教育論文……讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣，讓每件事“止于至善”。

勤學(xué)。著名特級(jí)教師霍懋征有句話對(duì)我影響很深：教師應(yīng)是長(zhǎng)流水，只有源源不斷而來(lái)，才能滔滔不絕而去。我自幼喜好讀書(shū)；下鄉(xiāng)期間，讀了許多名著；參加工作后，更加勤奮學(xué)習(xí)，先后聽(tīng)了兩位即將退休的名師的課，作了許多筆記，受益很多。在擔(dān)任分管教學(xué)的副校長(zhǎng)時(shí)，我通讀了中學(xué)各科教材，還隨電臺(tái)堅(jiān)持聽(tīng)完了《高中英語(yǔ)》兩冊(cè)的教學(xué)廣播；到市教科院后，我又從頭學(xué)起，通讀了當(dāng)時(shí)能夠找到的幾乎所有的教育科研方面的書(shū)；后來(lái)搞美育研究，幾乎借空了本院圖書(shū)室所有的此類(lèi)書(shū)籍。讀書(shū)時(shí)，我定會(huì)做摘錄，先前是手抄，后來(lái)是錄入電腦，現(xiàn)在我電腦中存有海量的自行收集和分類(lèi)編輯的教育資料。我還要求自己結(jié)合學(xué)習(xí)和工作，每年至少要有兩篇論文發(fā)表，多年堅(jiān)持下來(lái)，已有70余篇論文在國(guó)家、省、市級(jí)教育報(bào)刊上發(fā)表，并出版了兩部專(zhuān)著。

我認(rèn)為，盡管現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式很多，但讀書(shū)仍是最主要的學(xué)習(xí)方式。人生有限，書(shū)海無(wú)涯，讀書(shū)要有所選擇。讀書(shū)首推經(jīng)典名著。章培恒說(shuō)：“經(jīng)典就是在最漫長(zhǎng)的歲月，最廣袤的地域，給眾多讀者以巨大感動(dòng)的那些書(shū)。”除了讀本專(zhuān)業(yè)書(shū)之外，我還愛(ài)讀些“雜書(shū)”，如地理、歷史、社會(huì)人文方面的書(shū)籍、雜志，名人傳記、名家散文、隨筆等。我堅(jiān)信，開(kāi)卷有益，讀書(shū)會(huì)讓我們更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，更富有教育智慧，更加儒雅內(nèi)秀。

智慧。教師的智慧是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，在刻苦的磨礪中，在自己的不斷學(xué)習(xí)、反思、行動(dòng)、總結(jié)中，“沉淀”、“結(jié)晶”而成的。積我二十多年從事教育研究的體悟，教師結(jié)合本職工作從事研究，是教師成長(zhǎng)的必由之路和快速通道。正像有的教師所說(shuō)，科研型教師與經(jīng)驗(yàn)型教師有四個(gè)不一樣：一是思想境界不一樣，二是理論素養(yǎng)不一樣，三是信息意識(shí)不一樣，四是教育能力不一樣。我認(rèn)為，參加教育科研可以增強(qiáng)教師的四個(gè)意識(shí)和行為：一是學(xué)習(xí)的意識(shí)，‘研’然后知不足，不足則迫使你去學(xué)習(xí)；二是反思的意識(shí)，你會(huì)將學(xué)到的東西與自己的做法比對(duì)，找出問(wèn)題所在；三是改革的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，你會(huì)嘗試對(duì)自己習(xí)以為常的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)；四是成果意識(shí)，當(dāng)你有了效果和心得后，你會(huì)禁不住地想把它總結(jié)發(fā)表出來(lái)，與更多的同行交流切磋。這四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有終點(diǎn)，教師就是在這樣的螺旋上升中，逐漸增加了教育的智慧。

真誠(chéng)。教育是一項(xiàng)有情有意的工作，教學(xué)絕不只是知識(shí)傳授，還伴隨著情感的傳遞，教師只有以真情換真情，才能有好的教育效果。這種真情源于對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是一種超越功利、只求付出、不求回報(bào)的博愛(ài)、大愛(ài)。到市教科院后，我的直接服務(wù)對(duì)象是基層教師，對(duì)待學(xué)校同志的每一項(xiàng)求助，我都傾情、傾力地予以幫助。到學(xué)校參加每一次研究活動(dòng)，無(wú)論再忙，也要事先熟悉材料，查閱有關(guān)資料，寫(xiě)好發(fā)言要點(diǎn)，做到有備而來(lái)，留下資料而去。對(duì)學(xué)校交看的材料，均仔細(xì)閱讀，詳細(xì)修改，并盡快返回。在我的資料庫(kù)中，至今保存著多年來(lái)我與學(xué)校往返修改的許多資料，有的資料上用紅筆寫(xiě)出的修改意見(jiàn)有一、兩千字。這些看似“為他人做嫁衣”的事情雖然耗費(fèi)了自己不少時(shí)間和精力，但是亦有旁人難以體驗(yàn)的快樂(lè)。我覺(jué)得，被人看重，被人信任，也是一種幸福。

感恩。教師工作看似個(gè)體勞動(dòng)，實(shí)則離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作。實(shí)際上，任何學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都不是一個(gè)人的功勞，而是整個(gè)學(xué)校和社會(huì)文化滋育的結(jié)果。無(wú)論你是做班主任還是科任教師，你的工作都離不開(kāi)他人的協(xié)助，所以你的成績(jī)中也必然包含著他人的貢獻(xiàn)，對(duì)此應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，并常懷感激之心。從教育學(xué)、心理學(xué)講，在一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，總會(huì)有一些“重要事件”和“重要他人”，影響甚至決定著他（她）的發(fā)展。回顧自己成長(zhǎng)的各個(gè)階段，都離不開(kāi)貴人相助。是我中學(xué)、大學(xué)的許多恩師，是我所在單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友，給了我數(shù)說(shuō)不清的支持與幫助。我常想，作為命運(yùn)多蹇的“老三屆”，我算是其中比較幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣龅搅四敲炊嗟馁F人、好心人和朋友。是他們的幫助，成就了我的今天，對(duì)此，我永遠(yuǎn)充滿感激之情！

我想對(duì)教師朋友，特別是青年教師朋友們說(shuō)，在你遇到困難和身處低谷時(shí)，一定不要?dú)怵H，不要放棄努力，要相信自己，要積蓄能量，是金子總會(huì)閃光！而當(dāng)你成功時(shí)，一定要常懷敬畏之心，要有感恩之情，時(shí)時(shí)感恩會(huì)使你增強(qiáng)幸福感。

敬業(yè)、勤學(xué)、智慧、真誠(chéng)、感恩，這是我四十年教育生涯感悟最深的五個(gè)關(guān)鍵詞。努力做到這幾點(diǎn)，就不會(huì)視工作為負(fù)擔(dān)、為勞役，你的工作就容易取得成功，你就會(huì)時(shí)時(shí)感到充實(shí)、快樂(lè)，就能享受教育人生。

（顧頡，成都市教科院原理論室副主任，《教育科學(xué)論壇》編輯，成都市中小學(xué)教育專(zhuān)家，四川省特級(jí)教師，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。）

（作者單位：《教育科學(xué)論壇》雜志社，成都 610025）