讓美術教育張揚兒童個性

一、發現生活，發現美感

其實孩子喜歡玩的美術方面的游戲是很多的，比如捏泥人、玩沙子、堆泥土、拼樹葉等等，都是孩子們生活中十分重要的一部分。孩子們的童心往往就在這里面得到生長和發展。生活是孩子們最自由的地方，也是最有美感的地方。在兒童繪畫活動中，我們常常要求孩子多觀察生活，多表現周圍的事物，只有表現兒童自己感覺最深、最喜歡的事物才能畫出好的兒童畫來，但許多兒童往往面對美好的自然生活并不感到美，不能很好地認識、理解和體驗美，這就需要教師引導學生去感知和領會，培養他們發現生活中的美感，從而去創造自己所熱愛的、感到美的、新奇的世界，以喚起他們對自然、對祖國、對一切美好事物的熱愛，在他們的心靈深處留下美好情感的記憶。

二、學會求異，學會創新

創新是一個民族進步的靈魂。美術教育也應培養孩子的創新思維，這是美術教學義不容辭的責任，而美術學科作為形象性學科，更是創新思維產生的沃土。創造源泉在于想象，愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的，甚至是跨越時空的。”在一次課堂教學中，我用一個布袋裝了一套茶具后密封包扎放在講臺上。先讓學生用手摸一摸，然后口頭表達，學生興致勃勃，探討的熱情空前高漲，學生們通過手摸觸覺、語言描述后得知布袋里是一套茶具，此時，孩子們展開了豐富的想象，設計了一套又一套精致的茶具，創作了一幅又一幅美麗多彩的作品。最后將布袋里的茶具取出，跟學生們的作業放在一起進行比較、評賞。這個過程，學生的創造性潛能充分得到了發揮。

在孩子們創新思維發展的過程中，教師的引導是十分重要的。在引導的過程中，我們還要注意啟發，注意讓孩子們處于一種憤悱的狀態。在兒童美術創作中，兒童的幻想也能通過繪畫方式表現出來。我們班的劉歡歡同學在《太陽公公請我做客》的作品中，描繪了她和幾個小朋友興高采烈地拿著鮮花到太陽公公家的情景；而謝建東創作的《小鳥是我的好朋友》則幻想自己正在和森林里的小鳥一起唱歌跳舞，對于這些作品，我都大膽給予表揚，并認真進行指導，當孩子們的作品完成的時候，我還特地將它們懸掛在教室的墻壁上，兩個孩子高興極了。

三、尊重自由，尊重獨立

美術家的氣質有時候就在一種獨立性，一種自由的感覺。這種氣質，讓他們善于表現自己，善于在繪畫作品中確證自我。事實證明，特別是獨立性品質，如兒童作畫除了必要的輔導以外，能夠根據自己對生活的感受，畫出認為好看的、有趣的、可愛的、神奇的、使他們印象深刻的感情激動的東西，且圖像、情節和形式能不斷變換，畫完后會自己收拾用具，不丟三落四，弄得到處都是顏色。可有的兒童只會照老師或家長畫的樣子來畫，畫了一筆不知道下邊怎么畫，他不動腦筋，一點小事都要問問老師和家長才敢做，這反映了兒童在獨立性方面的性格差異。獨立性強也不是天生的，一歲多的嬰幼兒剛學走路，摔倒了家長要鼓勵他自己爬起來，不嬌慣。繪畫上的好奇求知也要鼓勵，看起來是小事，日久天長，兒童就養成了獨立性、自信心，能支配自己的行動，不指望別人的幫助，逐步養成有勇氣去探索求知，只有這樣，兒童才有開拓的氣質。獨立性強的孩子有較高的智能，觀察事物敏銳，愛好活動，好奇心強。嬌慣的兒童無所事事，精神倦憊，處處依賴大人，不會自己學習做事，長大易為人左右。

四、健全心理，健全人格

1.注意精神的培養，注意人格的完善。在孩子門繪畫的過程中，我們不能發揮家長制作風，我們要愛護他們的好勝心，愛護他們的自由的品質，讓他們能夠時刻感到快樂。如果孩子未能按照老師布置的內容作畫，也不要強求，要經常變換教學方法、教學形式，組織一些興趣訓練、節奏訓練課。適當搞些美術、繪畫游戲活動，如“接力賽畫”、“撕紙拼貼”競賽等，久而久之，學生就會養成自強、自信的心理，提高作畫的興趣。

2.盡量提供直觀的演示，激發他們的興趣。繪畫的工作也是有一定的難度的，孩子們也許一開始對繪畫有興趣，但時間久了，繪畫的難度加大了，他們的這種興趣便會慢慢消失。因此，老師要選擇一些容易激發興趣的教學內容，難度適中，設法根據每個兒童的心理個性特點，作適當示范和提示，并鼓勵、引導他完成作業。

3.給予孩子熱情的關心，讓他們感到溫暖。有一次二年級的課堂上，我發現有個女孩上課不畫畫，也不說話，就在那里呆坐著，無論怎么引導，她都不畫。我沒有聽之任之，而是立即進行了解，原來她因家庭困難，學習用品不全。我沒有責備她，而是立即到商店給她買來了需要的繪畫用品，比如一些畫筆、顏料等，我還十分關心她，時常跟她聊家常，她也愿意跟我吐露心聲，孩子對繪畫的熱情也慢慢高漲起來，繪畫也越來越好。在平時，當學生感覺和體驗到老師對自己的關心和信任時，就會產生一種肯定的情感反應，從而樂于接受老師的教誨，并對自己充滿自信，提高學習勇氣。

總之，美術教育既是一項技術工程，更是一項育人工作。我們只有尊重孩子們的個性，在美術教學中基于生活，注意尊重他們獨立的人格，自由的精神，注意巧妙引導，注意給他們智力挑戰，孩子們的個性品質一定會得到良好的發展。