試析美聲唱法的發(fā)聲訓(xùn)練方法

【摘 要】美聲唱法有著較大的訓(xùn)練難度，是一種有較強(qiáng)技術(shù)性的唱法，在學(xué)習(xí)美聲唱法的過程中，發(fā)聲訓(xùn)練是其中最基本也是最重要的技術(shù)，重視發(fā)聲技巧對(duì)于學(xué)好美聲唱法具有非常重要的意義。本文從美聲發(fā)聲訓(xùn)練的實(shí)際出發(fā)，分析了在發(fā)聲訓(xùn)練中容易出現(xiàn)的問題，并提出相對(duì)應(yīng)的解決方法，最后，針對(duì)如何進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，筆者提出了兩條意見，僅供同行參考。

【關(guān)鍵詞】美聲唱法 誤區(qū) 發(fā)聲訓(xùn)練

發(fā)聲訓(xùn)練是美聲唱法最基本與最重要的技巧，做好發(fā)聲練習(xí)對(duì)于美聲的音質(zhì)具有重要的影響。由于美聲唱法不同于民族與通俗唱法，具有自己的特點(diǎn)，因此初學(xué)者往往不容易掌握這種獨(dú)特的發(fā)聲，美聲唱法要求音色圓潤(rùn)、發(fā)音自如、聲區(qū)過渡自然，對(duì)歌唱者有著很高的要求。可見，想要學(xué)好美聲唱法，一定要重視發(fā)聲訓(xùn)練，做到聲音剛?cè)峒鎮(zhèn)洌纬蓚€(gè)人的演唱風(fēng)格。在訓(xùn)練發(fā)聲的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)誤區(qū)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練常見的誤區(qū)與解決方法

（一）出現(xiàn)喉音

喉音是一種比較常見的錯(cuò)誤情況，喉音由于將喉腔作為支點(diǎn)，因此聲音具有不集中、偏厚重的特點(diǎn)。喉音的出現(xiàn)，主要是學(xué)生沒有正確對(duì)喉腔與咽腔進(jìn)行控制，導(dǎo)致喉頭的過分用力，下巴僵硬不自然，舌根出現(xiàn)后縮。

如何解決喉音的出現(xiàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該盡量保持咽喉的自然放松，不進(jìn)行人為的擠壓與撐大，充分發(fā)揮喉腔a的共震功能，喉頭保持穩(wěn)定，與吸氣時(shí)的狀態(tài)相同；其次舌頭要平躺于下牙槽，像打哈欠樣的放松，在進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練的過程中，要注意避免牽扯喉嚨，特別像mi，yi等閉口母音要有意識(shí)地去糾正。必要的時(shí)候，可以將舌根放松，舌尖頂于下牙上。還可以使用簡(jiǎn)單的歌曲進(jìn)行練習(xí)，例如《花非花》這首歌就是很好的訓(xùn)練歌曲，在字與字、音與音的轉(zhuǎn)換過程中，都要防止喉頭的過分用力，在歌唱的過程中，應(yīng)感到只有舌頭、牙齒、嘴唇和上顎在積極的運(yùn)動(dòng)，而喉嚨的改變幾乎沒有，同時(shí)要保證下巴與脖子周圍肌肉的放松，這樣對(duì)避免喉音可以有很大的幫助。

（二）過分夸大胸腔共鳴

胸腔是美聲唱法中聲區(qū)的重要共鳴體，是通過最大長(zhǎng)度與最大厚度的聲帶發(fā)出的樂音，在美聲歌唱中，胸部有明顯的震動(dòng)感覺。當(dāng)歌唱者演唱到中聲區(qū)的時(shí)候，共鳴加強(qiáng)，胸部的震動(dòng)隨之明顯，特別當(dāng)唱到最強(qiáng)音的時(shí)候，幾乎全身都能感受到震感。

筆者認(rèn)為，在發(fā)聲訓(xùn)練的過程中，胸腔共鳴手段不能過分夸大運(yùn)用，特別對(duì)于女高音與男高音，如果過分夸大胸腔共鳴，往往會(huì)導(dǎo)致高音苦難、喉部緊張的現(xiàn)象，在實(shí)際的訓(xùn)練過程中，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生為了追求音量的寬大將胸腔與咽喉腔作為聲音的支點(diǎn)，這種作法其實(shí)非常有害，容易造成聲帶產(chǎn)生病變。美聲唱法自始至終都應(yīng)該保持相對(duì)的放松，任何的人為緊張都可能造成錯(cuò)誤的發(fā)聲。因此對(duì)于高聲部的學(xué)生來說，訓(xùn)練中聲區(qū)時(shí)不能過分夸大胸腔的共鳴，只要保證聲音不虛就可以。

（三）過度使用假聲

美聲唱法中，保持真假聲的混合共鳴是非常重要的特點(diǎn)，并且在歌唱的時(shí)候應(yīng)遵循真聲所占比例大于假聲比例的原則，尤其在從中聲區(qū)向高聲區(qū)轉(zhuǎn)變的過程中，隨著音高的變化，真聲比例會(huì)逐步減少，假聲比例隨之增多，如何自然的轉(zhuǎn)換保持音色的優(yōu)美一直是聲樂訓(xùn)練的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。

在發(fā)聲訓(xùn)練的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在中聲區(qū)就過度使用假聲進(jìn)行練唱，雖然能唱出較高的音域，但給人的感覺不夠自然，中聲區(qū)的音量較弱，由于這類學(xué)生在最初的訓(xùn)練中就沒有注意將真假聲保持全過程的統(tǒng)一，長(zhǎng)期使用錯(cuò)誤的方法，因此糾正起來略有難度。想要徹底的改變這種現(xiàn)狀，需要將真聲徹底的解放出來，讓學(xué)生先在自然聲區(qū)中進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，前期會(huì)出現(xiàn)兩節(jié)聲音的現(xiàn)象，感覺高音難以進(jìn)行結(jié)合，換聲時(shí)會(huì)出現(xiàn)破裂音，這都是正?，F(xiàn)象，學(xué)生必須堅(jiān)持這種糾正方法，持之以恒。

在中聲區(qū)的訓(xùn)練過程中，要避免音量的加大，用平時(shí)說話的感覺進(jìn)行練習(xí)，將焦點(diǎn)保持在鼻腔共鳴上，堅(jiān)決不能有位置的變化，然后逐漸過渡到換聲區(qū)g2，隨著音高的上升，要將口腔打開，加大氣息，并放松下巴。

（四）過分追求音質(zhì)的優(yōu)美，忽視咬字

美聲唱法的確強(qiáng)調(diào)聲音的優(yōu)美，但與此同時(shí)也必須保證吐字與咬字的清晰，如何協(xié)調(diào)二者的關(guān)系也是發(fā)聲訓(xùn)練中需要解決的問題。有些歌唱者過于追求音質(zhì)的美感，缺乏相應(yīng)的表達(dá)能力，結(jié)果造成聽眾只能感覺出聲音很優(yōu)美、很好聽，但不知道唱的到底是什么內(nèi)容，最終導(dǎo)致聽眾只是欣賞了一首練聲曲。

很多美聲學(xué)習(xí)者喜歡用意大利語進(jìn)行歌唱，究其原因，主要是意大利語本身具有很好的歌唱性，發(fā)音比較容易，因此在演唱的過程中可以將聲音表現(xiàn)得非常圓潤(rùn)，尤其是意大利語中的開口母音，可以非常容易的將喉嚨打開，使音量增大。但如果不注重中國(guó)歌曲的演唱，會(huì)造成難以咬清漢字的情況。因此在練習(xí)的過程中不僅要注意聲音的優(yōu)美，也要重視中國(guó)歌曲中的咬字與吐字，例如注重mi，yi等閉口母音，對(duì)于演唱漢語歌曲是十分有利的。

二、發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練方法

（一）掌握發(fā)聲與共鳴

由于美聲唱法具有較強(qiáng)的專業(yè)性與技能性，因此初學(xué)者可能會(huì)由于難以把握美聲唱法的特點(diǎn)，從而產(chǎn)生很多困難，這就要求學(xué)生在最初的學(xué)習(xí)階段要善于對(duì)老師的內(nèi)容講解與示范發(fā)音進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會(huì)與揣摩教師的發(fā)音方式，然后嘗試模仿教師的唱法，在模仿的過程中，教師要進(jìn)行認(rèn)真的觀察，對(duì)學(xué)生在發(fā)音訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的糾正，然后根據(jù)學(xué)生各自的聲音條件制定出相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，然后讓學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。在訓(xùn)練的過程中，教師應(yīng)實(shí)行科學(xué)的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生能夠盡可能的明白自己存在的問題，并通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與模仿訓(xùn)練，掌握正確的呼吸方式，從而能夠?qū)⒆约旱暮韲禍?zhǔn)確地打開。最初的發(fā)聲練習(xí)，學(xué)生不僅要了解正確的發(fā)聲口形、發(fā)聲部位、起音方式與如何打開喉嚨等基本的發(fā)聲技術(shù)，也需要學(xué)會(huì)怎樣調(diào)整共鳴位置，從而發(fā)出自然、圓潤(rùn)、純正與集中的聲音。根據(jù)這種方法，學(xué)生不斷的進(jìn)行初步的發(fā)聲訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中共鳴器官會(huì)產(chǎn)生一定的作用，讓學(xué)生的頭腔、口腔與胸腔都能產(chǎn)生很好的共鳴，從而使學(xué)生的聲音變得優(yōu)美，形成自己的獨(dú)特的音色與音域。

（二）加強(qiáng)自身的發(fā)聲訓(xùn)練，并注重音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

美聲唱法的發(fā)聲訓(xùn)練是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，這就要求學(xué)生要養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練的習(xí)慣，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量；與此同時(shí)，在進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練的過程中，學(xué)生也需要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與思考自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并找出解決的方法。這種發(fā)現(xiàn)與思考也是一個(gè)進(jìn)步的過程，學(xué)生只有通過不斷的發(fā)聲訓(xùn)練，才能準(zhǔn)確的把握自己的聲音特點(diǎn)，最終形成自己獨(dú)特的演唱風(fēng)格。在進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練的過程中，學(xué)生不僅要做到聲區(qū)統(tǒng)一、吐字清晰，同時(shí)也要不斷的加強(qiáng)自身的音樂素養(yǎng)。發(fā)聲訓(xùn)練的目的并不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的常識(shí)與技巧，而是通過不斷的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)與永不放棄的精神，提升自己的音樂素養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)有音樂氣質(zhì)的人。

總結(jié)

美聲唱法是一門具有較強(qiáng)專業(yè)性的學(xué)科，發(fā)聲訓(xùn)練是其中最基本也是最重要的技巧，然而目前學(xué)生的發(fā)聲訓(xùn)練容易出現(xiàn)使用喉音、過度強(qiáng)調(diào)胸腔共鳴、中聲區(qū)聲音過假與不重視咬字的誤區(qū)，因此為了保證學(xué)生發(fā)聲訓(xùn)練的質(zhì)量，必須實(shí)行科學(xué)的訓(xùn)練方式，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

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