新課改下激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的多種途徑

【摘 要】新課改下，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑有多種：充分利用課本中的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究、實(shí)踐活動(dòng)、圖片、資料卡片、科學(xué)視野、科學(xué)史話、思考與交流、學(xué)與問等內(nèi)容的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我愛學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。

【關(guān)鍵詞】新課改 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 途徑

談及化學(xué)課程的變化，大家普遍認(rèn)為，課程標(biāo)準(zhǔn)改變了以物質(zhì)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)、以元素周期律為主線的高中化學(xué)學(xué)科體系；改變了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式過于統(tǒng)一的狀況，構(gòu)建了必修+選修的課程模式。6個(gè)選修模塊的主題各有側(cè)重、各具特色，為學(xué)生提供了自主選擇的空間，改變了不同志趣和不同需求的學(xué)生必須學(xué)習(xí)相同內(nèi)容，達(dá)到同一要求的傳統(tǒng)模式。這種多元化的課程模塊，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的需要，提供了較大的選擇空間，這將有利于高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。新的高中化學(xué)課程倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而化學(xué)課程的變化則給各位教師提供了多種激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑。

一、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣最濃的部分。課改更加重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，提出了許多有趣的并與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)統(tǒng)計(jì)高一課本中實(shí)驗(yàn)共有27個(gè)、科學(xué)探究7個(gè)。所以各位教師應(yīng)在這兩個(gè)方面做足文章，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)和探究化學(xué)問題的能力，最大限度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是對教科書進(jìn)行能動(dòng)性的實(shí)踐創(chuàng)造的主體，要關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中所表現(xiàn)的積極性、自覺性、創(chuàng)造性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教科書盡可能為學(xué)生留有發(fā)展的余地，化學(xué)實(shí)驗(yàn)就為學(xué)生提供了這樣一個(gè)重要的發(fā)展空間。學(xué)生的主體意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性也很強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生最直接的視覺感受、最直觀的現(xiàn)象反映，學(xué)生在動(dòng)手操作、科學(xué)探究過程中感受化學(xué)的魅力，激起學(xué)生最原始的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而且學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄現(xiàn)象、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過程中，不僅能獲得知識(shí)、技能和方法，提高探究能力，也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)助、合作精神，還能形成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生一旦有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對今后的學(xué)習(xí)就起到了一個(gè)良好的開頭，所以各位教師在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)驗(yàn)為依托培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

科學(xué)探究也是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，教科書創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主活動(dòng)和積極探究的情境，這對引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、親身實(shí)踐的過程分析和解決問題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)合作與分享。學(xué)生在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證活動(dòng)中提高了研究能力，培養(yǎng)科學(xué)方法和養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度。學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)研究，能合作，逐漸形成科學(xué)探究精神和方法。學(xué)生在探究中獲得知識(shí)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心生活、科技，了解問題并想辦法一起尋找解決問題的方法，體會(huì)過程，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心，這是其他學(xué)科所不能取代的體驗(yàn)。學(xué)生再次深深的感受到了化學(xué)的魅力，再次被深深吸引了，學(xué)習(xí)的興趣油然而生。

二、實(shí)踐活動(dòng)最受學(xué)生喜歡，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要途徑

課改高一課本實(shí)踐活動(dòng)共有8個(gè)，如：金屬相關(guān)問題（寫小論文）；合金調(diào)查（寫小論文）；鋁鹽、鐵鹽凈水作用；是否該停止鋁質(zhì)飲料罐；分析空氣污染原因；雨水測定等。這些實(shí)踐活動(dòng)包括調(diào)查、了解、分析、形成報(bào)告、寫論文等，教師在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)、關(guān)心民生，以一個(gè)社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的扮演身份為社會(huì)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，以自己所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)個(gè)人微薄的力量。學(xué)生有一種成就感，更有一種社會(huì)責(zé)任感，就有了一種努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，激發(fā)了最原始的學(xué)習(xí)興趣。參加實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生通過親身體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)和工作上的成功與不足，進(jìn)行自我反思，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生受教育、成長才干的重要渠道，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使他們學(xué)會(huì)認(rèn)知。通過參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，對自身進(jìn)行客觀評價(jià)， “學(xué)以致用，貴在實(shí)踐”，學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中增長自己的見識(shí)和才干，體現(xiàn)自身價(jià)值。在人與人的交往過程中，提高學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力，促進(jìn)集體協(xié)作。實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)廣大學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己，在與社會(huì)的互動(dòng)中提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)健全人格和良好的個(gè)性，學(xué)會(huì)做人做事，最終實(shí)現(xiàn)增長知識(shí)、鍛煉能力、內(nèi)化素質(zhì)、全面發(fā)展的目的。現(xiàn)代學(xué)生注重個(gè)人價(jià)值，呈現(xiàn)出對社會(huì)責(zé)任的淡漠。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)，構(gòu)建社會(huì)責(zé)任感，更重要的是學(xué)會(huì)挖掘自身潛能，以適應(yīng)世界和時(shí)代的變化，增強(qiáng)生存能力。通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以認(rèn)知自身的能力、興趣、個(gè)性等，科學(xué)規(guī)劃人生，對未來個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行合理定位，是當(dāng)代學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生對自己的實(shí)踐活動(dòng)擁有主動(dòng)權(quán)，可以用自己的聰明才智為社會(huì)服務(wù)，用自己的努力得到他人的認(rèn)同，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，學(xué)生有一種成就感從而對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很濃的興趣。

三、充分利用圖片、資料卡片、科學(xué)視野、科學(xué)史話等內(nèi)容引起學(xué)生關(guān)注社會(huì)生產(chǎn)生活、航空航海、國防、醫(yī)學(xué)、建筑等科學(xué)技術(shù)，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

課改的課程內(nèi)容發(fā)生了轉(zhuǎn)變，課程內(nèi)容更加關(guān)注學(xué)生的生活以及與現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。新課改課本中圖片共有90張、科學(xué)視野8處、科學(xué)史話2處、資料卡片14張。內(nèi)容涉及方方面面，如：酸雨的形成、對森林的破壞、防治酸雨的措施；火箭為什么能飛上天；用途廣泛的稀土金屬；居住環(huán)境Cl2的含量；雄偉古建筑、世界第一大壩三峽工程；人造骨、電子產(chǎn)品、硅太陽能電池等。課程內(nèi)容從高中學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合社會(huì)和學(xué)科發(fā)展的實(shí)際，精選學(xué)生終身發(fā)展必備的知識(shí)，課程內(nèi)容既體現(xiàn)時(shí)代性，又要反映基礎(chǔ)性，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)選擇性，以滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。這些圖文并茂的資料吸引著學(xué)生的眼球，讓更多的學(xué)生關(guān)注到社會(huì)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、國防軍事、航空航海等方面的知識(shí)和國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展的形勢，先進(jìn)的科技成果往往容易激起學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，從而也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的決心。學(xué)生在這樣的意識(shí)決定中會(huì)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，會(huì)愛上化學(xué)科的學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容的這一變化，將會(huì)有效地改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活和現(xiàn)實(shí)世界相脫節(jié)的狀況，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

四、通過對思考與交流、學(xué)與問內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

課改課程的設(shè)置發(fā)生了轉(zhuǎn)變，尤其是將研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生的必修課程，思考與交流、學(xué)與問這兩個(gè)內(nèi)容也是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一部分。課本中共有“思考與交流”20次；“學(xué)與問”9次，如：沙里淘金、物質(zhì)分離提純、清除水中污染物；金屬性質(zhì)；配制溶液引起的誤差；反應(yīng)類型交叉分類圖；Cl2的制取與Cl2消毒劑的啟示等。這和傳統(tǒng)教科書相比次數(shù)是足夠多的。教師可以充分利用這兩個(gè)方塊內(nèi)容的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中開動(dòng)腦筋，與小組同學(xué)有了充分的思考和交流、探討，并積極發(fā)言，尋求最佳方案，這容易使學(xué)生主動(dòng)參與其中，也能在其中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成功，由此增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也會(huì)不知不覺中得到培養(yǎng)。

新課改給了教師更多開展活動(dòng)展示自我教學(xué)魅力的機(jī)會(huì)和途徑，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)在教學(xué)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并積極投入實(shí)踐活動(dòng)中，不斷完善知識(shí)、發(fā)展個(gè)人綜合能力，為將來的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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