合作成就精彩

【摘 要】小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程最常用的一種重要的學(xué)習(xí)方式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中指導(dǎo)老師應(yīng)有效指導(dǎo)學(xué)生小組合作，讓學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流，成就精彩！本文從組合最優(yōu)化、模式多樣化、指導(dǎo)過(guò)程化、評(píng)價(jià)多元化四方面談?wù)勛约涸谛〗M合作各環(huán)節(jié)的有效指導(dǎo)策略。

【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐活動(dòng) 小組合作 有效指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，推進(jìn)對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)的綜合性課程。它是新課程一道美麗的風(fēng)景，它改變了傳統(tǒng)教與學(xué)的方式，采取小組合作為主的學(xué)習(xí)方式，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂帶來(lái)了許多生機(jī)。然而當(dāng)今中學(xué)生普遍存在缺少合作意識(shí)、不能善待合作伙伴、不懂合作技巧的現(xiàn)象。為此，在學(xué)生確定了研究主題，準(zhǔn)備研究的時(shí)候，教會(huì)學(xué)生組建合作小組，學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法，顯得尤為重要。那么，在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組合作過(guò)程中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)呢？

一、科學(xué)組合、合理分工，讓成員組合最優(yōu)化

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，分工是小組合作的前提。在小組合作時(shí)，小組成員必須明確自己在小組中的角色，承擔(dān)起自己的責(zé)任。這種責(zé)任承擔(dān)主要體現(xiàn)在兩方面：一是做好自己在組內(nèi)分工的任務(wù)，因?yàn)檫@份工作是實(shí)現(xiàn)共同活動(dòng)目標(biāo)過(guò)程中不可忽視的一環(huán)；二是在做好“本職工作”的同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助他人，這也是組內(nèi)成員應(yīng)盡的義務(wù)和不可推辭的責(zé)任。然而在平時(shí)的指導(dǎo)中，經(jīng)常看到這樣一種現(xiàn)象：在做一些比較復(fù)雜的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的小組齊動(dòng)手，效率高、動(dòng)作快，配合得非常好；有的小組只有組長(zhǎng)一人在忙，其他同學(xué)若無(wú)其事，好像實(shí)驗(yàn)與自己無(wú)關(guān)；還有的小組在活動(dòng)失敗后，不是找原因、分析情況，而是相互指責(zé)。在小組交流時(shí)，善于配合的小組非常活躍，每人臉上都流露著喜悅的笑容，他們體驗(yàn)到了探究成功的喜悅。而其他處于“弱勢(shì)”的小組，不愿交流，興趣全無(wú)。究其原因是組員之間分工不明確，為此我認(rèn)為必須根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色，如小組長(zhǎng)、記錄員、中心發(fā)言人、聯(lián)絡(luò)員、資料員等。針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理分工，如書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的做記錄，善于表達(dá)的做交流，擅長(zhǎng)動(dòng)手的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，沒(méi)有特長(zhǎng)的來(lái)觀察，這樣，記錄員、解說(shuō)員、操作員、觀察員分工明確，做到了人人有事做，事事有人做。同時(shí)我還告知學(xué)生這些角色并不是孤立的，角色也不是終身的，會(huì)定期輪換。小組長(zhǎng)也可以是中心發(fā)言人、資料員，聯(lián)絡(luò)員也可以做記錄的工作。這樣一來(lái)，我們的組員們才明白在開(kāi)展小組活動(dòng)后自己是有事要做的，自己是小組的一分子，缺了誰(shuí)，都會(huì)影響全組完成探究活動(dòng)的。只有這樣分工，我們的小組成員組合才會(huì)達(dá)到最優(yōu)化。

二、落實(shí)方式、開(kāi)放分組，讓分組模式多樣化

分組時(shí)，我們一般遵循“組內(nèi)異質(zhì)”“組間同質(zhì)”和自愿的原則，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個(gè)小組都有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生。小組的人數(shù)一般為6人左右，因?yàn)槿藬?shù)太多不利于組員間的交流和個(gè)人才能的充分展示，人數(shù)太少也不利于學(xué)生間的交流與分工。再者我們考慮到男女生的優(yōu)缺點(diǎn)，在分組時(shí)，建議做到男女搭配、性格互補(bǔ)。然而往往看到很多老師總是糾結(jié)于男女搭配、性格互補(bǔ)，好像沒(méi)有做到男女搭配就成不了小組，性格相同就干不了活。千方百計(jì)讓學(xué)生“重組”，但最后往往忽略了尊重學(xué)生的意愿。

三、關(guān)注進(jìn)程，及時(shí)指導(dǎo)，讓小組指導(dǎo)過(guò)程化

綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)的實(shí)施階段是學(xué)生充分展現(xiàn)自己，形成深刻情感體驗(yàn)的大舞臺(tái)，學(xué)生在這一階段要去收集、處理、應(yīng)用大量信息，通過(guò)探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作等多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式去親歷和體驗(yàn)。在這一過(guò)程中，教師除了要充分相信自己的學(xué)生，給予學(xué)生獨(dú)立的思考過(guò)程、充分的實(shí)踐空間外，還要注意參與學(xué)生活動(dòng)，督促學(xué)生落實(shí)好活動(dòng)方案，做到對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的“勤顧問(wèn) ”“勤指導(dǎo)”。

四、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、適時(shí)評(píng)價(jià)，讓小組評(píng)價(jià)多元化

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，評(píng)價(jià)是活動(dòng)過(guò)程的重要部分。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象重點(diǎn)是學(xué)生個(gè)體，看重學(xué)生個(gè)體在班級(jí)中的位置，這種評(píng)價(jià)方式只能調(diào)動(dòng)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，局限了絕大多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展，這與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念是背道而馳的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)把尊重每個(gè)學(xué)生、讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步作為評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)和尺度，將學(xué)生的個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)，把個(gè)人成績(jī)作為小組成績(jī)的一部分，積累個(gè)人成績(jī)?yōu)榇蟪煽?jī)，把整體小組的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)，形成一種“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的格局，因此對(duì)小組階段性進(jìn)展情況適時(shí)的評(píng)價(jià)、適度的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比刺激、適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制都能讓學(xué)生更加興奮、投入，小組更為凝聚、團(tuán)結(jié)。實(shí)施過(guò)程中應(yīng)更關(guān)注的評(píng)價(jià)的過(guò)程性，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。

總之，小組合作是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它意在通過(guò)小組合作探討，相互啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，解決個(gè)體無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，尤其適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力方面起著積極的導(dǎo)向作用。然而優(yōu)秀的合作小組的形成不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，“它”需要我們教師在綜合實(shí)踐研究活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行有效的指導(dǎo)，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，應(yīng)該不斷研究、努力探索、加強(qiáng)指導(dǎo)、積極提高小組合作的實(shí)效性。我想只有這樣，一定能讓合作小組在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中成就精彩！

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