中學(xué)班主任開展德育工作的策略

【摘 要】中學(xué)班主任切實(shí)做好德育工作有助于學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)、提高學(xué)生的道德水平以及幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。本文主要從利用榜樣的力量、建立民主和諧的師生關(guān)系、加強(qiáng)與各科任課教師的溝通與交流以及充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性四個(gè)方面詳細(xì)論述了中學(xué)班主任開展德育工作的策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 班主任 德育工作 策略

一、利用榜樣的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

中學(xué)生由于自身發(fā)展的特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的好奇心，喜歡模仿自己身邊教師和同學(xué)的為人處世的態(tài)度和做法，但由于中學(xué)生年齡和性格等方面的原因還不具備較為完善的思維能力，比較容易模仿不良的行為。因此，教師既要充分利用學(xué)生模仿這一特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)也要使學(xué)生遠(yuǎn)離不好的人和事，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)“四有”新人。所以，教師要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育教育時(shí)，應(yīng)充分利用學(xué)生好奇性強(qiáng)這一特點(diǎn)，為學(xué)生呈現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)榜樣的行為和英勇事跡進(jìn)行詳細(xì)的分析，首先讓學(xué)生認(rèn)可榜樣的行為，然后模仿榜樣的行為，以實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生自信心、社會(huì)責(zé)任感以及培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的目的。如教師可以為學(xué)生講述“感動(dòng)中國”人物的典型事例，讓學(xué)生從榜樣身上學(xué)到自身不具備的良好品質(zhì)，然后發(fā)現(xiàn)自身的不足，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)并模仿榜樣行為的興趣和動(dòng)機(jī)；班主任還可以從班級(jí)中找出值得學(xué)生學(xué)習(xí)的良好楷模，如拾金不昧的高尚品質(zhì)、無私奉獻(xiàn)、捐獻(xiàn)愛心的高尚行為等，用實(shí)際的例子鼓舞班級(jí)中的其他學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)，在班中營造一種積極模仿良好榜樣的氛圍，從而實(shí)現(xiàn)提高中學(xué)生德育水平的目的。

二、建立民主和諧的師生關(guān)系

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，需要充分考慮到學(xué)生的情感、態(tài)度、性格以及年齡等特點(diǎn)，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，積極主動(dòng)地建立起和諧、民主、平等、友愛以及輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境下輕松愉悅的學(xué)習(xí)，這也是班主任做好德育工作的重要途徑之一。為更好地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行德育教育，班主任在管理班級(jí)方面需要投入滿腔的熱情、報(bào)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及積極樂觀的心態(tài)，在無形當(dāng)中對(duì)為學(xué)生樹立良好的榜樣，使學(xué)生在潛移默化中提高自己的思想道德水平和心理素質(zhì)。具體來講，班主任需要從兩方面工作著手：（1）當(dāng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面遇到了難題時(shí)，班主任要耐心地為學(xué)生提供幫助，使學(xué)生的困難得到有效的解決，使學(xué)生切身感受班主任對(duì)自己的關(guān)愛和照顧，油然生發(fā)對(duì)班主任的感激、敬愛之情，自覺地提高自己的思想品質(zhì)，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和處世態(tài)度；（2）班主任還要多與班上的學(xué)生交流和溝通，拉近與學(xué)生距離的同時(shí)，也能夠多了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、態(tài)度以及思想方面的問題，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育提供可靠的信息依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)提高德育工作質(zhì)量和提高學(xué)生德育水平的目的。

三、加強(qiáng)與各科任課教師的溝通與交流，尋找更多的德育教材

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，除了要提高自身的德于水平之外，還需要與各科任教老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，可以對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)和了解，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。通過與任課教師的交流和溝通，可以尋找到更多適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生提高自豪感和自信心，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。在尋找德育教材時(shí)，教師要選擇與學(xué)生生活比較接近的且對(duì)學(xué)生具有教育意義的教材內(nèi)容，如學(xué)生在學(xué)習(xí)八年級(jí)思想政治內(nèi)容時(shí)，有這樣一句話“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，教師可以以這句話為出發(fā)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師要讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到父母的愛是非常偉大的，孩子一輩子都是報(bào)答不完的，教導(dǎo)學(xué)生要在日常生活中多做一些小事表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)愛，如在父母生日那天，親手送上自己制作的生日賀卡；以信件的形式表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情；在放假期間幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)事；用平實(shí)積攢的零用錢為父母買一些合身的衣服等等。教師通過讓學(xué)生做這些小事，可以讓學(xué)生在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，使學(xué)生具有愛心、孝心以及寬容之心等等?？傊嘀魅我浞职l(fā)揮教材中的德育內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生德育教育的目的。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

中學(xué)班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在自主實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中提高自身的德育水平，并且也能夠取得較好的教學(xué)效果。如班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，可以充分學(xué)生的自主性，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事項(xiàng)進(jìn)行管理，班主任要實(shí)行自由和民主的班級(jí)管理模式，堅(jiān)持公平、公正以及公開的原則，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)競(jìng)選班干部，使學(xué)生對(duì)班級(jí)中的部分事項(xiàng)擁有一定的管理權(quán)，并充分發(fā)揮其他學(xué)生的監(jiān)督權(quán)利，使他們認(rèn)真做好對(duì)班干部工作的監(jiān)督工作，這樣不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并且還能使學(xué)生通過對(duì)班級(jí)部分事務(wù)的管理工作，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身存在的思想、行為以及觀念等方面的問題，使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中逐漸樹立正確的思想理念、健康的心理品質(zhì)、良好的道德素質(zhì)和水平。另外，班主任要為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生走出課堂，走出校門，充分認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)中發(fā)生的人和事，鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)，也使學(xué)生的思想、行為、道德素質(zhì)以及人生觀、世界觀以及價(jià)值觀發(fā)生不同程度地改變，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生德育水平的目的。

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