新材料作文如何選準立意角度

【摘 要】在高三的備考中，新材料作文的訓練是作文教學的重頭戲，文章成敗看立意，立意正確是作文拿高分的前提，教師就要教會學生掌握正確的審讀材料的方法，選準作文的立意角度。

【關鍵詞】新材料 作文 立意

近幾年來高考作文的命題形式，是話題、標題、新材料三分天下，其中新材料作文呈方興未艾之勢，成為三者之中最重要的角色。在高三的備考中，新材料作文的訓練是作文教學的重頭戲，教師就要教會學生掌握正確的審讀材料的方法，選準作文的立意角度。

文章成敗看立意，立意正確是作文拿高分的前提。新材料作文中的材料雖然具有含意范圍廣、可寫角度多的特點，但是這不等于說不用審題什么都可以寫，事實上，相當多的學生因把握不好角度，立意出現(xiàn)偏差，導致作文被打入低分之列，其中不乏一些寫作尖子生。在高考考場上，作為語文半壁江山的作文如果出現(xiàn)這種問題，無疑是極其令人痛心的。因此，新材料作文的寫作如何避免立意出現(xiàn)偏差，切中中心角度和重要角度去立意至關重要。

學生審讀材料出現(xiàn)偏差一般有三種情況。一是斷章取義，就如瞎子摸象，只見局部不顧整體，沒有全面整體去把握材料，而是用材料中的某個情節(jié)去立意。如2006年全國高考題Ⅰ卷中，有的學生就從材料中的這么一個情節(jié)“于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習”得出“只有不畏艱苦才能練就本領”這個觀點。2007年的漫畫作文也有學生只看到導致小孩摔倒的西瓜皮，就大談特談環(huán)保問題的重要。二是斷句取義甚至是斷詞取義，只選擇材料中自己感興趣的某句話或某個詞語，然后以這句話或這個詞語作為話題去立意，這幾年我參加高考作文評卷工作，2006年就發(fā)現(xiàn)有一些考生選了“這是一只忘記自己叫什么的鳥”一句中的“忘記”這個詞，然后以“銘記與忘記”為話題立意作文，有的則選了“它也很可愛啊”中的“可愛”一詞，去談“樂于奉獻的人是最可愛的人”。2008年有學生只抓“一樣的愛心，不一樣的表達”這句話中的“表達”一詞得出“口才很重要，有好的口才才能有好的思維效果”這個立意，這些作文顯然是嚴重偏離題意的，結果當然是不及格了。段句取義的就更多了，如今年高考，就有相當一部分考生只抓住了野鴨所說的“成功的90%來自汗水”這句話，去談“天道酬勤”“只有拼搏才能成功”之類，這類作文只能被判為基本符合題意，獲分42左右。三是思維開岔，在確定立意時旁逸斜出，節(jié)外生枝。像今年高考，就有一些學生首先確立了“要學會生存”這個中心，這無疑是正確的，可偏偏在此基礎上延伸出“學會生存，就要有樂觀心態(tài)”或“學會生存，就要勇敢堅強”之類的立意，這很明顯作文的重點是寫“樂觀”“堅強”之類，與材料所體現(xiàn)的“學會變通”或“多學點本領”的含意相去甚遠了。

如何才能避免審題出現(xiàn)偏差，做到切題合題呢？一則材料，盡管可以從多個方面、多個角度去審視，但它反映的生活畢竟是本質(zhì)的，我們就要把握材料所給的最直接、最主要、最本質(zhì)的意思，再順著中心的方向確定作文的立意角度，這種立意是最保險最穩(wěn)妥的，能確保作文不跑題。具體的做法是：①確定材料中故事的主角。②把握故事的主體事件。③看事件的結果是什么。④找出決定事件結果的關鍵因素和對結果產(chǎn)生一定影響的相關因素。⑤由此得出什么道理或得到什么啟示。由關鍵因素得出的道理或啟示，就是由今年高考作文評分細則中提到的“中心角度”而得出的立意，這種立意是最切合題意的；由相關因素得出的道理或啟示，就是由今年高考作文評分細則中提到的“重要角度”而得出的立意，這樣的立意肯定是符合題意的。

不妨以2006年的高考考題為例。按照上面的方法，可得出這樣的思考過程，其一：主角是烏鴉→主體事件是因羨慕老鷹而去學它抓山羊→結果失敗了→決定這個結果的關鍵因素是烏鴉自己根本不具備老鷹那樣的才能，相關因素是羨慕老鷹→啟示了人們做事要量力而行或不要盲目羨慕他人。其二：主角是烏鴉→主體事件是學老鷹捉山羊→結果有人認為它很可愛→可愛的關鍵是它有高遠的目標又有實際的行動，并且盡了自己最大的努力→啟示了人們要不以成敗論英雄或要勇于追求卓越等。

再拿2009年的高考題為例：其一：主角是小白兔→主體事件是學游泳→結果很努力去學但最終沒有學成→關鍵是兔子擅長奔跑而不具備游泳的潛質(zhì)和條件→啟示人們要揚長避短或要找準努力的方向才能成功。其二：主角是鴨子→主體事件是教兔子學游泳→結果是兔子沒有學成→關鍵是不針對兔子的實際情況去教→啟示人們要從實際出發(fā)，要因材施教等等，依此法，還可以以動物管理局，小狗小龜?shù)葹橹鹘沁M推理，可依次得出要合理發(fā)展專長培養(yǎng)優(yōu)勢，勇于挑戰(zhàn)自我、挖掘潛能、多一種技能多一種生存空間等立意。

所選故事（事件）的主角不同，結局（結果）不一樣，所得啟示也就不同，這體現(xiàn)了角度和含意的多向性以及二者的依存關系。這種審讀材料的方法，充分體現(xiàn)新材料作文“選擇一個側面、一個角度構思作文”的特點，有別于過去的材料作文只能解讀出材料的中心思想去寫的單一形式，學生很容易領會掌握。

需要特別提醒的是，對于作文題中的材料處理，要與話題作文區(qū)別開來。因為有些話題作文也會提供有材料，但是它的審題重點是話題，有時可以撇開材料，所以允許寫作的中心與材料無關的情況存在，只要圍繞話題即可；而新材料作文就要以材料為范圍，必須把審題的注意力全部集中到材料上。只有掌握了正確的審讀材料的方法，才能披沙揀金，選準角度確定立意，寫出精彩的文章，把才情不折不扣地展現(xiàn)出來。