網絡背景下學生心理健康影響因素分析

【摘 要】中職學生處在人生的特殊時期，中職學生心理健康問題直接關系到中職學生健康成長。目前來講，影響中職學生心理健康的因素主要包括生理因素、環境因素以及心理因素等三個方面。計算機網絡大背景下，加強對于中職學生心理健康影響因素的分析有著重要的現實意義。本文旨在研究網絡背景下學生心理健康影響因素，探討學生心理健康策略，為我國在網絡背景下進行學生心理健康探究提供一些可行性思路。

【關鍵詞】網絡背景 學生 心理健康 影響因素

目前， 中職學生的心理衛生問題日益受到人們的關注和重視。中職學生正處于青春發育期， 是心理、生理逐漸向成熟階段發育的過渡時期。在這個時期， 中職學生容易在學習、生活、人際交往和自我意識等方面產生各種各樣的問題。有些問題如不能及時解決， 將會影響中職學生的健康成長， 嚴重的會出現行為障礙或人格缺陷。尤其是在計算機網絡大背景下，中職學生的心理健康受到嚴重影響。盡管我國在計算機網絡大背景下進行學生心理健康研究方面積累了豐富的經驗，取得了重大進展，但是在實際的學生心理健康影響因素研究過程中，很多問題仍然存在。本文主要研究網絡背景下學生心理健康影響因素，分析學生心理健康策略，為我國在網絡背景下進行學生心理健康探究提供借鑒。

一、學生心理健康影響因素分析

中職學生正處在人生的關鍵時期，他們的心理發育還不是很健全，容易受到內外部很多因素的影響，總體來講，網絡背景下學生心理健康影響因素主要包括以下幾個方面。第一，自身因素。中職學生處在心理發育生長的關鍵時期，他們自身對于社會的適應能力還存在著重要問題。中職學生自身對社會以及事物的全面判斷以及認知能力，很容易受到外在因素的影響。第二，家庭因素。家庭是中職學生的避風港，家庭文化氛圍、人際關系甚至經濟地位對于中職學生有著重要的影響。有些家庭出現問題，比如父母離異、家庭不和諧等，都會直接影響中職學生的心理健康。第三。學校因素。由于受到中國傳統教育的影響，目前我國的中職教育仍然以應試教育為主，在一切以分數為評判標準的觀念影響下，中職學生的心理健康很容易受到忽視。甚至一些教師責任心不強，經常打罵學生，導致學生心理出現問題。第四，社會因素。隨著我國計算機互聯網技術的不斷進步與發展，學生接受新信息的能力不斷增強，互聯網中的錯誤觀念以及錯誤思想極易影響學生思想觀念，對于學生的心理健康產生不良影響。

二、培養中學生健康心理的對策

對網絡背景下學生心理健康影響因素有了全面真實的了解后，我們必須對解決這些問題提出相應的解決策略。培養中學生健康心理的對策主要由以下幾點。第一，轉變學校的教育觀念。實施素質教育。中職學校應該轉變那種以應試教育為主的思想觀念，多加注重對中職學生心理健康的影響。緊跟時代步伐以及國家教育政策，努力在中職學校實行素質教育。中職學校應該做到教育一切以學生為中心，學生才是中職學校教育的中心，關注學生心理健康，實現學生全面發展。第二，提高教師的心理素質和心理輔導能力。老師是中職學校學生教育的關鍵，畢竟實際的教育工作主要是由老師來指導的。提高教師的心理素質和心理輔導能力，早已成為新時期中職學生心理素質教育的關鍵。為此，中職老師應該保持積極向上的教學態度，多加關注學生心理健康問題。同時老師還應該要有出色的心理輔導能力，提高自身對于學生的心理輔導水平。另外，學校還應該對老師進行專門的心理健康培訓工作，讓老師對學生的心理問題有較為清晰的認識，提高老師對于學生的心理掌控能力。第三，舉辦多種形式的心理咨詢服務。中職學校應該針對學生出現的心理問題，舉辦相應的心理咨詢服務工作，培養專門的心理輔導專員，針對學生出現的心理問題進行輔導。還可以利用校園廣播、黑板報、專題講座等多種方式，針對中學生的心理特點及知識要求，向學生普及心理衛生方面的知識。

三、總結

中職階段是學生從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立的過渡時期，也是對人生、社會和未來充滿幻想與好奇的“多夢季節”。這個時期的中職學生正處在個體發展的特殊時期，是心理功能受阻的易發期和多發期。暫時性的心理障礙若得不到及時排除，便會產生不良反應，從而嚴重影響他們的身心健康成長。計算機網絡大背景下，關注和維護中職學生的心理健康是現代教育的必然選擇，也是廣大教育工作者的神圣使命。我國在計算機網絡大背景下進行學生心理健康研究方面積累了豐富的經驗，但是在實際的學生心理健康影響因素研究過程中，很多問題的存在嚴重影響著學生心理健康以及學生健康成長。中職學校應該深入研究網絡背景下學生心理健康影響因素，創新學生心理健康解決策略，為我國在網絡背景下進行學生心理健康探究提供借鑒與參考。

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