對小學(xué)生籃球教學(xué)內(nèi)容和形式的思考

【摘 要】新課改形勢下，促進(jìn)小學(xué)籃球教學(xué)的效果是教學(xué)中亟待解決的問題。本文從小學(xué)籃球教材與教學(xué)現(xiàn)狀入手，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)練狀況和學(xué)習(xí)需求，選編適合的籃球教學(xué)內(nèi)容，探索恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以不斷提高學(xué)練興趣和效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 籃球 內(nèi)容 思考

籃球是一項(xiàng)個人與集體相結(jié)合的運(yùn)動項(xiàng)目，深受學(xué)生們喜愛。在新課改形勢下，怎樣促進(jìn)籃球教材的教學(xué)內(nèi)容更適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)練水平，利用適宜的籃球教學(xué)形式更好的服務(wù)學(xué)生，這些都是籃球教學(xué)需要探討的問題。

一、對小學(xué)籃球教學(xué)的思考

我們必須認(rèn)真研究小學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)心態(tài)和認(rèn)知水平，適應(yīng)不同學(xué)段學(xué)生發(fā)展需求，思考和促進(jìn)教師教學(xué)內(nèi)容和方法的變化，針對不同水平段的學(xué)生選擇不同的教學(xué)形式和方法。小學(xué)生打籃球?qū)嶋H上是參與以籃球?yàn)檩d體的游戲和競賽活動，其主要目的是進(jìn)行游戲活動，愉悅身心，在運(yùn)動中體驗(yàn)樂趣；其次才是學(xué)練技能、技巧，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體。這就要求我們教師在籃球教學(xué)中思考教學(xué)內(nèi)容與形式，將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行趣味化處理，對活動進(jìn)行必要的選擇和改編，做到分層開發(fā)。

二、各水平段籃球教學(xué)內(nèi)容和方法的探討

通過對籃球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教法的選擇，促進(jìn)掌握籃球技術(shù)、技能，突出籃球的載體作用，讓學(xué)生愉快的參與，實(shí)現(xiàn)鍛煉身心的目的。基于這樣的構(gòu)想，就小學(xué)段籃球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思考，以及在小學(xué)段適宜采用的教法提出如下探索：

水平一 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 耍球游戲：按順、逆時針轉(zhuǎn)動地面上的球；雙手拋、接不同高度球；雙手拋旋轉(zhuǎn)球；拋球多次擊掌接球。

2. 地滾球游戲：單、雙手撥動并控制球在身體周圍作前后左右滾動；移動中沿直線或曲線撥動并控制球。

3. 拍球游戲：原地拍球；左、右手交替拍球；走動拍球；拍球轉(zhuǎn)圈。拍球比多；拍球比低；拍球接力賽。

4. 傳接球游戲：雙手拋球蹲起交替接球；原地迎面?zhèn)鹘忧颍蝗莻鹘忧颍粋髑蜻^“障礙”比賽。

5. 投（擊）準(zhǔn)游戲：持球“打靶”比賽；“保齡球”比賽。

教學(xué)思考：

1. 注重簡單動作的重復(fù)練習(xí)，突出以小籃球?yàn)槠餍祷净顒幽芰Φ慕虒W(xué)。2. 重視挖掘小籃球活動的趣味性，以游戲激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。3. 重視學(xué)練水平和基本活動能力等方面的激勵與評價。

水平二 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 耍球游戲：雙手轉(zhuǎn)動球；雙手環(huán)繞轉(zhuǎn)動球；單、雙手托球向上撥球；拋球多次擊掌后接球；拋球換手接球；托、持球奔跑比賽；拍地面靜止球比賽。

2. 地滾球游戲：繞腿間成“8”字控制球；沿直線滾動球；體操棒趕小籃球比賽；地滾球打擊目標(biāo)；擊球出圈游戲。

3. 運(yùn)球游戲：變換高度運(yùn)球；曲線運(yùn)球；跑動運(yùn)球；運(yùn)球過“橋”；運(yùn)球繞過障礙；定點(diǎn)交替換位運(yùn)球；交換運(yùn)兩球；運(yùn)球比低；兩人運(yùn)球追逐跑；

運(yùn)球“拉網(wǎng)捕魚”；運(yùn)球接力賽；小組縱隊(duì)集體合作運(yùn)球比賽。

4. 傳接游戲：胯下前后傳遞球；體后傳遞球；原地迎面花樣傳接球；四角、五角、圓上多球傳接游戲；小組多球傳接比賽；拋球叫數(shù)接球游戲。

5. 投準(zhǔn)游戲：持球投進(jìn)地面的目標(biāo)；持球投擊墻壁或空中固定目標(biāo)；移動籃圈投籃比賽；運(yùn)球、傳球接力游戲；運(yùn)、傳、搶比賽。

教學(xué)思考：

1. 強(qiáng)化簡單動作的重復(fù)練習(xí)，突出球性練習(xí)與控制球能力的教學(xué)。

2. 注意培養(yǎng)學(xué)生抬頭運(yùn)球的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間練習(xí)時的相互配合。

3. 加強(qiáng)基本技能與體能等方面的綜合評價。

水平三 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 球性活動：原地、行進(jìn)間體前撥動球；體前拋球體后擊掌接球；頸部、腰部、胯下環(huán)繞交接球；手指旋轉(zhuǎn)球；手臂、前胸滾動球。

2. 運(yùn)球活動：左、右手高、低運(yùn)球；體前換手運(yùn)球；前后、左右推拉運(yùn)球；聽指令、看信號做左、右手高、低運(yùn)球游戲；聽指令、看信號做停、起游戲；運(yùn)球“找朋友”游戲。運(yùn)球過障礙接力賽。

3. 傳接活動：對墻的胸前傳接球，反彈傳接球；拋球跨一步接球；體側(cè)拋接球；雙手前上拋球跑動接球等；前后移動中傳接球；傳接球接力賽。

4. 投籃活動：單、雙手持球投擊移動目標(biāo)；雙手胸前投籃比賽；連續(xù)投籃比賽。

5. 綜合競賽活動：趕小籃球比賽；兩人搶、打球游戲；接球、運(yùn)球轉(zhuǎn)身投籃比賽；“角籃球”游戲；“橄欖球”游戲。

教學(xué)思考：

1. 重視學(xué)生控制球、支配球能力教學(xué)。

2. 重視運(yùn)用游戲和競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。

3. 提高在學(xué)、練中綜合運(yùn)用運(yùn)、傳、投等基本技能的能力。

4. 提倡學(xué)生參與自評互評，進(jìn)行基本技能的評價和動作優(yōu)劣的甄別。

教學(xué)方法：

1. 情境教學(xué)法。采用以籃球趣味性活動為主體的，融球性、球感于練習(xí)之中，將基本技能練習(xí)隱含于個體或集體的游戲活動之中，讓學(xué)生在玩耍中熟悉球性、掌握簡單的基本技能，提高控制球的能力，形成集體協(xié)同的意識。

2. 采用競賽學(xué)練法。把基本技能的學(xué)練與各種競賽結(jié)合起來，營造競爭的學(xué)練氛圍。在競賽活動或教學(xué)比賽中應(yīng)用籃球技術(shù)技能，享受打籃球的樂趣，增進(jìn)合作與競爭意識。

三、結(jié)語

通過對小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇和對教學(xué)的思考，把籃球基本技能教學(xué)游戲化，簡單的教學(xué)配合趣味化了，有機(jī)的把籃球基本技術(shù)、技能的教學(xué)和小學(xué)生的身、心、情、趣結(jié)合起來，讓小學(xué)生的身心特點(diǎn)和活動需求在合適的形式下借助籃球載體得到體現(xiàn)和滿足。