淺談教師如何打造體育高效課堂

【摘 要】在新課改的要求下，高效課堂給我們解決了內(nèi)容多、時間少的問題。高效課堂對教師來說，就是教學(xué)方式的改革，在課堂改革中，教師應(yīng)從角色、觀念上轉(zhuǎn)變，更要做好課前、課中等方面工作的改變，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教師 高效課堂 關(guān)鍵作用

目前大家都在探究高效課堂教學(xué)模式，不同的學(xué)者，有不同的表現(xiàn)，甚至有不同的觀點，但有一個共同的中心詞：高效。高效，就是高效率，就是在一定的時間里，用一定的投入盡可能多的得到收獲。那么，如何打造體育高效課堂，這是我們體育老師一直以來關(guān)注以及在思索著的問題。下面是我對如何打造體育高效課堂的一點粗淺認(rèn)識：

一、課前做好充分準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效率

當(dāng)前，課堂教學(xué)低效性表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備上是教學(xué)設(shè)計不精心，雖然大多數(shù)教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，也能夠沉著、自信的去面對學(xué)生，但很多教師備課卻只停留在對教參、現(xiàn)成教案的照抄照搬，沒能精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)與方法，沒能超越教材，因而，要做到高效，課前準(zhǔn)備工作必須做好。

（一）緊盯教學(xué)內(nèi)容

“不打無準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。另外，在備課時，教師首先要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，這不在于面面俱到，而是需要有的放矢；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破，還有體育老師還要準(zhǔn)備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)遺留的問題。因此，教材的選擇很重要，在教材的選擇上首先要結(jié)合校情來安排教學(xué)內(nèi)容，比如學(xué)生多而場地小就不宜選擇占用太多場地的教學(xué)內(nèi)容；其次選擇學(xué)生容易接受的內(nèi)容，如在上田徑課時，根據(jù)初中生的生理和心理特點，不宜選擇過長的項目，不讓學(xué)生進行枯燥、單調(diào)的訓(xùn)練，例如在進行長跑練習(xí)的時候，不能一味的讓它們進行單一的跑圈，完全可以采用游戲的方式進行活動（大魚網(wǎng)、叢林追捕或者定向運動），這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，因為相對而言，游戲更具吸引力。

（二）緊盯教學(xué)對象

課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計得很精彩，但是必須符合你這個班學(xué)生的認(rèn)知水平，不符合就必須修改，因為這是關(guān)系到我們所學(xué)的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。在體育教學(xué)中，要讓學(xué)生體驗到成功，興趣與成功是相輔相成的，興趣可促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)，因此，體育課要有明確、集中、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，過高或者過低的教學(xué)目標(biāo)都會影響學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)的組織還應(yīng)把握好信息差原則，信息差是指人們掌握信息的差距。學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)新知識技能的目的來上體育課的，師生之間的學(xué)習(xí)興趣，但一定要注意把握好“度”，要留給學(xué)生一定自主學(xué)習(xí)的時空，讓學(xué)生充分體會獨立完成技術(shù)動作的滿足感。

二、創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境

體育課中要極力營造一種和諧、活躍的體育課堂氣氛。體育教學(xué)主要在室外進行，而且相對室內(nèi)環(huán)境來說，教學(xué)環(huán)境相對寬松，在體育課中盡力營造和諧的氣氛，使集體的情緒處于適度的興奮狀態(tài)，每個成員在認(rèn)知上相近，情緒上相融，心理上互動，課堂氣氛活躍，教與學(xué)、練的情緒高漲，使學(xué)生處于積極的心理狀態(tài)之下，這樣的環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

從教學(xué)中我真的感受到每個學(xué)生都有自己獨特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同他人的觀察、思維和解決問題的方式。有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的，沒有統(tǒng)一的方式，每個人的智慧類型不一樣，他們的思維方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣，因此每個人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的，這意味著我們在體育與健康教學(xué)中，要尊重每一個學(xué)生的獨特個性和具體生活，根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計教學(xué)法，不設(shè)上下線，力爭為每個學(xué)生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間，為每個學(xué)生創(chuàng)造一個可以發(fā)揮的天地。學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個體差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個內(nèi)容時，實際具備的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同，決定了需要的幫助不同，所以教師要靈活運用不同的教學(xué)方法。

三、重視學(xué)生養(yǎng)成教育，增強課堂時間觀念

習(xí)慣是養(yǎng)成的，我們在上體育課的時候也是一樣的，特別是我們體育課的教學(xué)常規(guī)，大部分由集合、報告人數(shù)、宣布課的內(nèi)容、安排見習(xí)生、慢跑熱身或游戲熱身、徒手操等組成，這些部分我們每次上體育課都是必不可少的，同時時間為5-10分鐘，在這里最少可以節(jié)省2-3分鐘，教師只要以身作則，不遲到，及時整隊，避免不必要的提問時間，帶領(lǐng)學(xué)生上好頭幾節(jié)課，學(xué)生就會習(xí)慣這種方式，節(jié)省時間，提高效率。同時由于很多時候體育課都需要一個課后總結(jié)、回收器材的時間，教師可以課前讓體育班長安排每次的器材回收人員，從這些細(xì)節(jié)中教育我們的學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省時間的習(xí)慣，從而達到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

四、教師要融入學(xué)生，與學(xué)生一同運動

在體育課中，加入學(xué)生的團體一起運動，學(xué)生會更加有成就，同時，與學(xué)生一起運動時，要掌握一定的原則，與基礎(chǔ)較差的學(xué)生一起運動，一定要學(xué)會讓步，讓學(xué)生最大限度地體驗到成功與喜悅；與技術(shù)很好的學(xué)生一起運動時，要額外再教他一些體育技術(shù)，這樣他提高得更快，體驗到的成功越高，上體育課的積極性就越大。

總之，構(gòu)建高效的體育課堂是新課程理念下實現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，要想提高體育課堂教學(xué)的效率，體育教師必須牢固樹立有效教學(xué)的理念，確立有效教學(xué)的學(xué)生觀；讓每一個學(xué)生的體育技能、體育意識、體育精神都得到有效提高，讓每一個學(xué)生都能體驗到體育教學(xué)的美感，切實感受到體育教學(xué)的快樂，這樣的體育課堂才是高效的。

【參考文獻】

[1]張寶滿. 論新課標(biāo)初中體育教育教學(xué)方法改革. 中華少年：研究青少年教育，2012（1）.