我有一位投身教育的朋友,近期競聘上了所在學校的校長一職,她在任副校長期間工作一絲不茍,無論管理還是教學方面都堪稱有為,所以此次成功也算得上實至名歸。一天,她通知我務必去學校一趟,說學校新建了一個教師圖書館,想讓我題寫館名。我聞言不禁惶恐,辯解我又不是名家,只是會寫幾個毛筆字罷了。她在電話里笑,我們的圖書館很小很小的,只要是毛筆劃出來的字就行,來了你就知道了!
圖書館果然很小,小到我從門口經過都沒留意。這只是一間普通的用木板隔成了兩半的辦公室,里面是幾個沉甸甸的書架,外面應該是圖書管理員的辦公區,桌子上已經鋪好了筆墨紙硯。我問朋友館名是什么?她從筆筒里拿出一支鋼筆,在紙上寫道:四快堂。四快堂?莫非如三味書屋的風格一般,寓意人生的四大快事?朋友聽我胡亂猜想,頓時笑紅了臉,連聲說不是不是,你還是先聽我講個故事吧。
是陶行知先生做過的一件小事,估計都已耳熟能詳。陶行知在擔任小學校長時,看見一個學生用泥巴投擲其他學生,便趕緊制止了他,并讓他放學后去校長室面談。放學后,陶行知回到辦公室,發現那位學生已經到了,但他沒有劈頭蓋臉地訓斥,而是從兜里掏出一塊糖給他,說:“這塊糖獎勵你按時過來。”原本緊張的學生更加惶恐了,他驚疑不定地接過糖。接著,陶行知又掏出一塊糖給他:“這塊糖也獎勵給你,因為你聽到我的話就趕緊住手了。”沒等學生說些什么,陶行知又掏出了第三塊糖,他說:“據我了解,你用泥巴投那些男生,是因為他們欺負女生。這塊糖獎勵你有正義感!”
這時,學生已經感動地流下了淚,他哽咽著說:“校長,我知道我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學……”陶行知笑了,他從兜里掏出第四顆糖:“還得再獎勵你一塊糖,因為你認識到了自己的錯誤。好了,我的糖給完了,咱們的面談也結束了。”
原來“四快堂”竟是“四塊糖”,區區“四塊糖”里竟還隱藏著這么一個動人的教育故事!朋友扶了一下鼻梁上的眼鏡,若有所思地說:“既然糖塊更有效果,為何非得死攥著棍棒不放呢?”我被陶行知先生,也被朋友所感動,沾飽墨水,在紙上滿含深情地寫下“四快堂”三個楷體大字。
待墨跡初干,朋友便興奮地貼在了圖書館的門口左側,我這時才發現,右側竟還掛著一個“校長室”的小牌。見我疑惑,她笑著解釋:“學校里屬我的辦公室最大,所以我就奉獻出來了,雖然空間變小了,但檔次卻升高了,每天都有書香相伴,真是不亦樂乎!”原來,所謂的“圖書管理員辦公區”竟是朋友作為一校之長辦公的地方,我想說除了眼前的“四快堂”,朋友的心里還聳立著一座“四快堂”,并且更加雄偉,更加宏大。
(作者單位:山東臨清市魏灣鎮中學)
責任編輯 趙靄雯