發(fā)現(xiàn)母親，締造孩子

這些年我們和全國(guó)數(shù)百位最優(yōu)秀的父母接觸，單獨(dú)說某個(gè)優(yōu)秀的父母，很多人會(huì)說是特例、是個(gè)案，別人學(xué)不到，但有這么多優(yōu)秀的父母和你在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多共性。

對(duì)于這些優(yōu)秀父母的共性，我們總結(jié)了這樣的六句話：第一句話是“好父母都是學(xué)出來的”；第二句話是“好孩子都是教出來的”；第三句話是“好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的”；第四句話是“好成績(jī)都是幫出來的”；第五句話是“好溝通都是聽出來的”；第六句話是“好人格都是化出來的”。

下面我和大家分享一下這些優(yōu)秀父母培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。

第一，好父母都是學(xué)出來的

現(xiàn)在大家都說孩子教起來難，爺爺奶奶說過去養(yǎng)五六個(gè)孩子都沒有現(xiàn)在養(yǎng)一個(gè)孩子那么難，老師們說現(xiàn)在的孩子一年一個(gè)樣，一年比一年難管。

這些孩子是真難教還是假難教？

我的回答是：現(xiàn)在我們的孩子的確難教，但好父母是學(xué)出來的。

我接觸這么多優(yōu)秀的父母，他們的體會(huì)是善于學(xué)習(xí)不斷去學(xué)習(xí)。這一代父母是整個(gè)中國(guó)歷史上最缺乏教育孩子資格的，一方面孩子難教，一方面父母又最不合格，孩子怎么會(huì)不出問題呢？

我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀孩子的父母非常善于學(xué)習(xí)，他們的學(xué)歷可能很低，但在教育孩子自我學(xué)習(xí)方面都是高手。現(xiàn)在更多的父母沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，優(yōu)秀的母親都是善于學(xué)習(xí)的高手。現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育孩子方面是最沒有資格的，孩子有很多問題是因?yàn)槲覀冏畈缓细瘢F(xiàn)在的家長(zhǎng)是整個(gè)中華民族歷史上做父母資格最淺的。

傅雷的兒子傅聰喜歡鋼琴，鋼琴和繪畫不一樣，成不了大畫家可以做裝修做編輯，在舊中國(guó)的時(shí)候只有一流的鋼琴家沒有二流的。傅雷把孩子從小學(xué)領(lǐng)回家，歷史和國(guó)文由傅雷親自教，英語專門請(qǐng)家庭老師，然后請(qǐng)上海最有名的鋼琴家來教兒子學(xué)習(xí)鋼琴。一九三幾年時(shí)傅雷相當(dāng)于自己給孩子辦了所學(xué)校，因?yàn)橛辛诉@種教育，才有了后來的傅聰。現(xiàn)在家里有錢的家長(zhǎng)比傅雷那時(shí)要多得多，有誰會(huì)想到這樣做呢？

胡適的母親是胡適父親的第三位妻子，胡適的父親是中國(guó)清代的官員，但操守非常好，品質(zhì)非常高尚，胡適的父親是臺(tái)灣的第三把手，是朝廷的高級(jí)官員，第一個(gè)妻子病死了，第二個(gè)妻子被太平軍抓到砍頭了。

胡適的母親是文盲，胡適的父親在家里教胡適的媽媽和胡適認(rèn)字，胡適三歲從臺(tái)灣回到安徽，媽媽把一個(gè)三歲多的孩子送到私塾去讀書，胡適自傳中說那時(shí)他連門檻都爬不過去，必須老師把他抱進(jìn)去，老師把他抱到椅子上。一個(gè)三歲的孩子，就在中國(guó)那么偏僻的地方開始上學(xué)。胡適說“由于我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了差不多一千個(gè)字，老師不需要讓我讀《三字經(jīng)》《百家姓》和《千字文》，而是讓我讀更深的書”，也就是已經(jīng)開始讀中國(guó)的經(jīng)典了。

魯迅、胡適都是受過老式教育的，過去私塾教育一年就要認(rèn)２０００字，胡適七八歲時(shí)就偷偷看完了《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》，現(xiàn)在教育部規(guī)定到高中時(shí)才看《三國(guó)演義》，可到了高中時(shí)哪還有時(shí)間看《三國(guó)演義》？現(xiàn)在孩子智商多高，但現(xiàn)行教育與中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育相比差遠(yuǎn)了，讀兩三年私塾的是什么概念？就很有文化的根底，且品質(zhì)很不錯(cuò)，現(xiàn)在孩子初中畢業(yè)還是半文盲。

唐宋時(shí)期整個(gè)社會(huì)非常重視孩子的教育，唐宋八大家?guī)缀醵际菋寢尳逃鰜淼模麄€(gè)社會(huì)非常重視孩子的教育。

歐陽修三歲時(shí)父親去世了，他的媽媽用沙作紙用桿作筆教歐陽修識(shí)字。

蘇軾、蘇轍也是這樣，他們的母親程氏夫人是一位杰出的母親，她在讀《漢書》“范滂傳”時(shí)，有一個(gè)故事。當(dāng)時(shí)范滂等一批正直的人和宦官斗爭(zhēng)，結(jié)果宦官得勢(shì)，要?dú)⒎朵琛７朵杩梢耘艿簦艿舻脑挄?huì)連累很多人，于是他決定去自首。自首前他跪在媽媽跟前說“這么多人受我牽累，我去了他們就沒事了，但我去了肯定會(huì)被殺頭，我不能孝敬您了，讓弟弟孝敬您吧。”范母說：“你一個(gè)人又想要壽命又想要好名聲，那怎么可能呢？你現(xiàn)在做的事是對(duì)的，我作為一個(gè)母親還有什么好圖的呢？孩子你放心的去死吧”。

蘇軾的母親程氏夫人讀到這本書的時(shí)候感嘆范母真?zhèn)ゴ螅K軾說將來如果我要像他一樣您會(huì)怎么樣，蘇軾的媽媽說你能像他一樣難道我就不能像他母親一樣嗎？中國(guó)有很多的文人，但為什么蘇軾留下那么多佳話，這與他媽媽的教育直接相關(guān)。

“唐宋八大家”里的韓愈小時(shí)候父母雙亡，三兄弟中的二哥也死得早，侄兒及他跟著他的大哥大嫂，大哥大嫂沒有養(yǎng)孩子，大哥被貶到廣東韶關(guān)后去世，整個(gè)家族就剩下寡嫂，從千里之外一手扶著丈夫的靈柩一手抱著侄兒，后面跟著小韓愈，回到河南老家。

每天晚上嫂嫂像母親一樣讓他們讀書學(xué)習(xí)，語重心長(zhǎng)地說：“我們韓家兩代人只剩下你們兩個(gè)了，一定要好好學(xué)本領(lǐng)，我們是窮家小戶，只能靠你們學(xué)本領(lǐng)了”，他的嫂嫂盡到這么好的責(zé)任。

韓愈的兩篇非常好的文章，一篇是祭自己的嫂嫂，一篇是祭自己的侄兒。

而離唐宋一千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)，那時(shí)候更重視家庭教育，孟母三遷就是一個(gè)最好的說明。

為什么現(xiàn)在的孩子出那么多問題？原因是我們這一代人做父母的知識(shí)最淺。有些人說小時(shí)候沒受過什么教育也很好，其實(shí)不是這樣。小時(shí)候不管孩子，到了中考高考開始管已經(jīng)晚了。我們小時(shí)候正值文革，家長(zhǎng)不管，也沒條件管。現(xiàn)在不一樣了，好父母都是學(xué)出來的，我們現(xiàn)在的父母需要的是學(xué)習(xí)，好的父母都是學(xué)習(xí)的楷模。

第二，好孩子都是教出來的

我接觸了這么多優(yōu)秀的父母優(yōu)秀的孩子，沒有哪個(gè)父母說沒有在孩子身上花時(shí)間。

中國(guó)的孩子學(xué)外語大多很難，但是廣州女孩鐘婉婷不是這樣。鐘婉婷沒有上過一天輔導(dǎo)班，父親自己在家里教孩子，從孩子七歲的時(shí)候開始教了兩年，孩子達(dá)到了專業(yè)英語研究生的水平，口語、聽力都非常棒，九歲的時(shí)候孩子的事跡出來了，十三歲參加雅思考試口語都是滿分。

鐘婉婷的父母親從來沒有到過國(guó)外，她也從沒有到過國(guó)外。有人說這孩子有外語天賦，他的爸爸第一個(gè)否定，說孩子沒有學(xué)習(xí)語言的天賦。為什么呢？孩子生下來之后大概只有幾個(gè)月就從重慶到了廣州，孩子上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽說你在幼兒園里學(xué)粵語回來教我們，現(xiàn)在鐘婉婷的粵語還非常蹩腳。鐘婉婷的父母都是重慶人，在家里講重慶話，孩子在學(xué)校里講普通話，孩子外語好是因?yàn)樗赣H教的方法很好。鐘婉婷的父親讓她用復(fù)讀機(jī)學(xué)外語，從小聽，聽完之后就背就復(fù)述，孩子的外語成績(jī)上來了。

這個(gè)方法也可以在我們自己身上用，我的孩子小學(xué)四年級(jí)到北京讀書，在這之前她和我妻子在武漢，我妻子說別人的孩子都在上英語班，我堅(jiān)決反對(duì)，英語不是背幾百個(gè)幾千個(gè)單詞就能過關(guān)的，必須讓外語成為你的血肉。我和妻子說不要報(bào)班。我孩子四年級(jí)到北京后英語最差，我每天早晨讓他背半個(gè)小時(shí)，我不講一句話，孩子每天背，到小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)把新概念３都背完了，背了一年多之后到現(xiàn)在都不用管她，因?yàn)橛捎诼犃Α⒖谡Z是正循環(huán)，她的英語不可能太差。

好孩子都是教出來的，我接觸到這么多孩子，家長(zhǎng)都說花了大量的時(shí)間花了大量的精力。有一個(gè)優(yōu)秀母親說，別人都覺得他的孩子又懂事學(xué)習(xí)又好，可她說晚上睡覺的時(shí)候都有一個(gè)眼睛是睜著的，生怕孩子有些問題她沒有考慮到，孩子的問題還沒有出現(xiàn)就已經(jīng)開始防范了。

不合格的父母是孩子的問題很嚴(yán)重了仍然不以為然，這樣導(dǎo)致孩子的問題越來越大，無病弄成小病，小病拖成大病，大病拖成絕癥。再教育過程是非常難的，現(xiàn)在很多教育是再教育，由于父母漫不經(jīng)心，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題。

我有一個(gè)非常好的朋友，他是大學(xué)校長(zhǎng)，他到美國(guó)去做訪問學(xué)者。他的孩子打針耳朵被打聾了，孩子已經(jīng)上高中時(shí)他又生了一個(gè)孩子。去美國(guó)時(shí)，他說把材料遞交過去，美國(guó)說他租的房子面積太小，只允許帶一個(gè)孩子。不要以為租一間房子就能帶七八個(gè)孩子過去，人家的法律已經(jīng)規(guī)定得這么細(xì)了。

所以，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的。

現(xiàn)在的孩子是最難教的，是當(dāng)今歷史上整個(gè)中華民族歷史上最難教的，是全世界最難教的。

原因有兩點(diǎn)，一個(gè)原因是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女本身就是非常難教的，獨(dú)生子女的政策固然好，但中國(guó)對(duì)此沒有任何緩沖和準(zhǔn)備，也無經(jīng)驗(yàn)可循。目前我做了幾百場(chǎng)報(bào)告，最受歡迎的就是家庭教育方面的，因?yàn)檫@是最大的問題。

整個(gè)社會(huì)沒有做好準(zhǔn)備，獨(dú)生子女突如其來，就如同發(fā)生了社會(huì)的政變。

除了獨(dú)生子女外，中國(guó)還有最大的問題是應(yīng)試教育，全社會(huì)都圍繞高考轉(zhuǎn)，教育部門誰愿意搞高考呀？我有一個(gè)表哥，是重點(diǎn)中學(xué)里面非常優(yōu)秀的老師，有一次我問他現(xiàn)在學(xué)校教育壓力很大，他目前情況怎么樣。他說他每天早晨六點(diǎn)鐘到學(xué)校晚上十一點(diǎn)半以后才回家，高三把關(guān)。人家說學(xué)生的負(fù)擔(dān)重，老師的負(fù)擔(dān)比學(xué)生還重。哪個(gè)老師愿意這樣？在過去老師待遇是很低的，現(xiàn)在社會(huì)最可敬的是我們的老師。我們的學(xué)校里面的老師兢兢業(yè)業(yè)，由于他們的兢兢業(yè)業(yè)才有下一代素質(zhì)的提高。

為什么應(yīng)試教育這么厲害呢？因?yàn)楝F(xiàn)在仍是人口危機(jī)，人口危機(jī)還沒有化解，因?yàn)樯鐣?huì)不能提供這么多就業(yè)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在招一個(gè)公務(wù)員有一萬個(gè)人應(yīng)聘，西方招一百個(gè)公務(wù)員有七八個(gè)人應(yīng)聘，他們?nèi)丝谑秦?fù)增長(zhǎng)。現(xiàn)在中國(guó)的教育充當(dāng)了淘汰的體制，應(yīng)試教育不是教育部門的問題，是我們這一代人需要付出的成本，我們現(xiàn)在在座的要意識(shí)到這個(gè)問題，意識(shí)到以后我們盡量去適應(yīng)它，應(yīng)試是因?yàn)樯鐣?huì)不能提供那么多的就業(yè)崗位，所以才競(jìng)爭(zhēng)那么激烈。

剛才我講了獨(dú)生子女、應(yīng)試教育、父母家庭教育資格最淺的問題，中國(guó)家庭教育將會(huì)有一個(gè)非常大的變動(dòng)，劉海洋、馬加爵、楊佳事件不斷發(fā)生，中國(guó)現(xiàn)在的家庭問題將是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)大的障礙，是可持續(xù)發(fā)展大的問題，現(xiàn)在僅僅是冰山一角，僅僅是拉開了序幕，二三十年后家庭教育的問題將全面爆發(fā)！

我在南京工會(huì)講課時(shí)，一個(gè)部長(zhǎng)說我講得太對(duì)了，她說她有親身體會(huì)，她是家里的獨(dú)女，他愛人家有一大家子，前些年家里三個(gè)老人臥床，請(qǐng)了兩個(gè)保姆還忙不過來。

我的老岳父是肺心病，活到八十歲，他有六個(gè)孩子，在重癥監(jiān)護(hù)室每天晚上先交三千到八千元錢，不交錢馬上就拔管，十五個(gè)兒輩的孫輩的在前面。將來我們的孩子即使有錢也沒有那么多的精力贍養(yǎng)老人。家庭教育將是中國(guó)二三十年后的一個(gè)大問題。

第三，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的

好習(xí)慣、壞習(xí)慣都是養(yǎng)出來的，父母每時(shí)每刻都在教育孩子，潛移默化。我舉個(gè)例子，有多少的家庭為孩子吃飯?jiān)诓傩模课以谝粋€(gè)好朋友家里住過一段時(shí)間，他妻子在別的地方上班不能回來，中午他做完飯之后告訴我隨便吃，他不能陪我，他說要給上小學(xué)的孩子喂飯，孩子回來了在房間里的床底下玩，飯弄好了叫孩子吃孩子不理。爸爸把腳向里一踹，孩子伸出頭吃一口，如此反復(fù)。他說：“你看我喂飯的技術(shù)是不是已經(jīng)很嫻熟了？”我無語。

孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣后，習(xí)慣會(huì)慢慢放大，以至于你無法控制。優(yōu)秀的家長(zhǎng)不是這樣，我遇到一個(gè)很優(yōu)秀的家長(zhǎng)，沒有丈夫沒有文憑沒有崗位，把孩子培養(yǎng)得非常好。在孩子吃飯的時(shí)候，她怎么教呢？“寶寶，你把飯吃完，飯粒掉下之后要撿起來吃掉。把碗舔干凈才是好寶寶。”有些家長(zhǎng)說這種話講了很多遍但孩子不聽，孩子愛亂跑。其實(shí)用長(zhǎng)圍巾把孩子綁在椅子上，吃完飯之后再松開，一個(gè)星期后孩子就養(yǎng)成了不用綁坐著好好吃飯的習(xí)慣。這個(gè)媽媽說孩子好好吃飯的效果有兩點(diǎn)是她沒有意識(shí)到的，孩子從小到大沒有住過醫(yī)院，媽媽給他什么他就吃什么，不是孩子想吃什么就吃什么，媽媽給配好之后孩子吃完，不生病不住院，孩子少受很多罪，大人少花很多錢。孩子十六歲到烏克蘭留學(xué)，別的孩子都回來了，她的孩子仍在堅(jiān)持，烏克蘭的冬天長(zhǎng)達(dá)半年，全是吃土豆，其他的孩子吃不下土豆要回國(guó)，她的兒子能吃下土豆，能忍耐。這些好習(xí)慣都是父母有意識(shí)和無意識(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)幫孩子養(yǎng)成的。

第四，好成績(jī)都是幫出來的

尤其是現(xiàn)在的應(yīng)試教育，優(yōu)秀的父母花了大量的時(shí)間和精力，是其他父母不知道的，還以為人家孩子天生就好。

海峽兩岸的高峰論壇，一個(gè)三十歲左右的作家知道我是搞家庭教育的，他主動(dòng)介紹說“我是北京的第一屆華羅庚班的，是人大附中的，我們的班主任就是現(xiàn)在的校長(zhǎng)，我們這個(gè)班一直是人大附中的一個(gè)驕傲，大概有１６個(gè)進(jìn)了清華，１５個(gè)進(jìn)了北大。”

我說你作為一個(gè)過來人一個(gè)學(xué)生一個(gè)作家能不能把受教育的經(jīng)過寫成一本書，他聽后非常痛苦，說想一想那時(shí)候的日子都不是人過的，班上有好幾個(gè)同學(xué)的父母就是因?yàn)楹⒆踊罨罾鬯赖摹?/p>

我知道好孩子都是父母親在后面花了時(shí)間培養(yǎng)出來的，但還是第一次聽人大附中的孩子說因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)把父母親累死，我說不可能吧，他說真的是這樣，你真的不知道，我們的日子怎么過。最好的實(shí)驗(yàn)班是龍班，第二班是虎班，后面的１０％從一班到二班，二班的前１０％到一班，我們?cè)谌舜蟾街袥]有被淘汰下去的最后只有１１位，她媽媽的心臟病就是這樣揪心被弄出來的，有多少人知道呢？

好成績(jī)是幫出來的。

我再舉個(gè)例子，杭州的中考狀元顧盼，父親當(dāng)年成分不好不可能上大學(xué)，腦垂體發(fā)育不良，身高只有１米３，都沒有上山下鄉(xiāng)的資格，那個(gè)時(shí)候就在家里待業(yè)。２０００年我們接觸后問他在哪個(gè)單位，他說他早就沒有單位了早就拿低保了。這樣的一個(gè)人成分不好文革的時(shí)候找不到對(duì)象，３５歲才結(jié)婚，妻子身高１米４，一個(gè)眼睛是瞎的，岳父岳母解放前從蘇北到杭州以炸油條為生。顧老師說你別嫌棄我我也不嫌棄你，我們是門當(dāng)戶對(duì)，第一個(gè)孩子生下來之后夭折了，第二個(gè)孩子生下來之后喝奶粉，身體差記憶力差。

優(yōu)秀的父母不一般，孩子有問題就解決，顧盼到小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，孩子看圖寫話就寫幾句，父親問老師如何幫助孩子。老師是這方面的專家，說小孩子都有這樣的過程，另外一方面和家長(zhǎng)說如果你要幫助他你不妨試試一個(gè)方法，那是上世紀(jì)８０年代，在《焦點(diǎn)訪談》之后有一個(gè)《祖國(guó)各地》，是５分鐘的一個(gè)小片子，讓孩子在看《祖國(guó)各地》的時(shí)候邊看邊記下來，電視就是圖，解說詞是最好的看圖寫話，解說詞都是一流的作家寫出來的，讓孩子在看的時(shí)候記下解說詞。

爸爸覺得是好方法，回家就實(shí)驗(yàn)，播音員的語速每分鐘在１２０字左右，大人寫字的速度在每分鐘２０個(gè)字左右，大人都記不下來，孩子就更記不下來。我相信老師把這個(gè)方法教給很多家長(zhǎng)，能做下來的很少，顧盼的爸爸覺得老師講得對(duì)，沒有條件創(chuàng)造條件，用錄音機(jī)把節(jié)目錄下來，看的時(shí)候先聽，看完之后聽錄音機(jī)想著圖把話寫下來，經(jīng)過一兩個(gè)月，孩子能寫很多話，從此之后不怕寫作，到了初中之后成績(jī)更是直線上升。

顧盼作為杭州市的中考狀元保送到新加坡后，不僅拿了一大堆獎(jiǎng)，而且道德品質(zhì)非常優(yōu)秀。一個(gè)學(xué)生得了肺結(jié)核，她專門過去幫助這位女同學(xué)，新加坡提供的獎(jiǎng)學(xué)金兩百多萬，把她作為榜樣，總理李顯龍說新加坡的父母一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，中國(guó)１５歲的孩子到新加坡表現(xiàn)這么優(yōu)異，新加坡的前途將非常令人憂慮。顧盼的父親說孩子小時(shí)有時(shí)會(huì)打她，說腌白菜還要用石頭壓，讓孩子能夠聽話也需要采取一些強(qiáng)制性的措施，但不是毆打。

現(xiàn)在暑假到了，有一些孩子要查漏補(bǔ)缺，上一些課外的補(bǔ)習(xí)班。暑假時(shí)到處都是班，我的一個(gè)朋友到美國(guó)回來以后改變了認(rèn)識(shí)，國(guó)外有大量的班，不像中國(guó)似的都是補(bǔ)習(xí)班，有很多鋼琴班滑冰班。

優(yōu)秀的學(xué)生有四步曲：第一，非常重視預(yù)習(xí)，這個(gè)學(xué)期就把下個(gè)學(xué)期的東西學(xué)完了，消化能力非常強(qiáng)；第二，聽課；第三，復(fù)習(xí)；第四，作業(yè)。過去我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有預(yù)習(xí)也沒有復(fù)習(xí)。做作業(yè)類似于考試，不要看書和筆記，就像考試一樣做下來，一口氣做完說明預(yù)習(xí)、聽課很好，還需要看書說明某個(gè)環(huán)節(jié)是有問題的。

學(xué)習(xí)不好的孩子也有四個(gè)階段：小學(xué)的時(shí)候課業(yè)落后，如果你意識(shí)到孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，一定要補(bǔ)上來，落后以后五年級(jí)的東西都聽不懂，初二時(shí)不聽天書嗎？初中開始拉開檔次，開始厭學(xué)，厭學(xué)之后孩子的成績(jī)上不去，面對(duì)老師同學(xué)家長(zhǎng)的壓力怎么辦？逃學(xué)，本來看不懂了沒有樂趣了，早戀，去網(wǎng)吧打游戲，是厭學(xué)后找一個(gè)平衡點(diǎn)。孩子逃學(xué)后被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，把孩子放到學(xué)校，拿一個(gè)凳子坐在門口，孩子聽不懂非讓他聽，逼得孩子離家出走，甚至走上邪路。很多學(xué)習(xí)問題處理不好，孩子的問題一步步升級(jí)。

在小學(xué)第一階段在孩子學(xué)業(yè)落后的時(shí)候就要查漏補(bǔ)缺，越小越容易趕上，孩子已經(jīng)逃學(xué)的時(shí)候，也要讓孩子補(bǔ)上來。通縣李圣珍老師，善于幫扶后進(jìn)生，與很多孩子立下生死狀，如果孩子學(xué)習(xí)不好，不要看是小學(xué)初中，幫他補(bǔ)上來，補(bǔ)完讓孩子回到原來的班，發(fā)現(xiàn)考試后成績(jī)上來了，孩子的自信心上來了，后來有很多孩子考上大學(xué)甚至重點(diǎn)大學(xué)。

第五，好溝通都是聽出來的

父母與孩子間的溝通，孩子在小學(xué)時(shí)候問題不大，到初中后才出現(xiàn)問題，應(yīng)該是孩子越小父母和孩子相處的時(shí)間越長(zhǎng)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)從初中才開始管教孩子。一個(gè)孩子正常的過程是小時(shí)候跟著父母轉(zhuǎn)，初中后有自己的朋友。而現(xiàn)在是父母在孩子初中后開始和孩子嘮叨，家里熱戰(zhàn)冷戰(zhàn)。

優(yōu)秀家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系非常融洽，享受天倫之樂。沈利萍老師的兒子和她在做報(bào)告的時(shí)候，會(huì)深情的看一眼，有種會(huì)心的默契。賞識(shí)教育的周泓老師和他女兒的關(guān)系也非常融洽。這些人都是到我辦事處去過，我也去他們家里看過。顧老師說他女兒回來的第一個(gè)晚上和媽媽睡，第二個(gè)晚上跑到他床上去了，那種融洽真是人間之至美。

在溝通之間有很好的方法。河北秦皇島一個(gè)孩子的父親高中沒有畢業(yè)，孩子１４歲想去清華，中科大想錄取他，他不去。１５歲參加高考考取清華，但專業(yè)不是自己喜歡的，又沒去。在秦皇島引起轟動(dòng)。復(fù)讀的每一次考試成績(jī)都比第二名高出七八十分，人們都問拒絕清華的學(xué)生怎么樣，老師校長(zhǎng)說沒問題。

這個(gè)家長(zhǎng)很聰明，覺得這樣孩子的壓力太大，不能給孩子壓力，父親對(duì)孩子說你下次考試的時(shí)候故意丟分，丟幾十分。第一次丟分老師無所謂，第二次丟分老師急了，第三次丟分校長(zhǎng)談話問怎么回事，分析來分析去找不出原因，人家再問那個(gè)孩子怎么樣，老師校長(zhǎng)都說成績(jī)掉下來的很厲害，壓力全部被校長(zhǎng)老師擋在外面了。他參加高考理科考了河北省第二名，因?yàn)閺?fù)讀生不能加分，不然就會(huì)是狀元了。

這個(gè)孩子在二三年級(jí)的時(shí)候，老師說要寫字寫工整，家長(zhǎng)說孩子這個(gè)時(shí)候最重要的是訓(xùn)練反應(yīng)能力，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力讓他盡量寫好一點(diǎn)，每次孩子在寫作業(yè)的時(shí)候父親在旁邊喊口號(hào)“要速度不要質(zhì)量”。

還有，這位父親要求孩子數(shù)學(xué)一步寫答案，因?yàn)楦呖贾攸c(diǎn)是看答案對(duì)不對(duì)，無論是參加全國(guó)的數(shù)理化競(jìng)賽還是高考，他的孩子至少有半個(gè)小時(shí)可以檢查。

我問孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直好沒有什么不好嗎，有一門功課不好怎么辦？父親說給孩子買參考書，現(xiàn)在到處都是復(fù)習(xí)資料，那又怎么給孩子買呢？他說給孩子買例題多的書，你做題是聰明不了的，關(guān)鍵是要看題型，他到書店里哪個(gè)書例題多就給孩子買，并且說能夠出書的老師水平都不差，再說這個(gè)老師２４小時(shí)在你身邊，孩子四五年級(jí)就開始學(xué)會(huì)看參考書了。

如何知道孩子語文數(shù)學(xué)哪門成績(jī)不好呢？他說看孩子的日記。孩子的日記是隱私，我終于找到一個(gè)不符合教育規(guī)律的，他說日記是孩子主動(dòng)給他看的，我說不可能，孩子準(zhǔn)有一本帶鎖的日記，他說沒有。

他舉了一個(gè)例子，可以看到和孩子溝通的藝術(shù)。孩子進(jìn)清華，過春節(jié)回家說爸爸我想找對(duì)象，１６歲進(jìn)清華，很多家長(zhǎng)都會(huì)說不要找對(duì)象，以后孩子什么都不會(huì)和你講，家長(zhǎng)聽后知道孩子真想找對(duì)象，就問他為什么，孩子說要再不找對(duì)象就來不及了，他說班上女同學(xué)都快被找光了。清華女生少，如果再不下手班級(jí)里的女生就被找光了。

父親覺得有道理，但是說你就算搞上了對(duì)象難度也比較大，你１６歲，正常進(jìn)去的都是十八九歲，大姐姐看上你這個(gè)小弟弟不容易，你干脆到清華大學(xué)旁邊的文藝學(xué)校找對(duì)象，你在清華大學(xué)里找對(duì)象沒有優(yōu)勢(shì)。

我們笑他是孩子的狗頭軍師，但這位父親說他知道孩子是怎么回事，穩(wěn)定下來后不會(huì)再想這個(gè)問題，高考那么緊張的時(shí)候都沒有在１２點(diǎn)之后睡過覺，到清華之后幾乎每天都是１２點(diǎn)之后睡覺。

我們又問是不是上網(wǎng)成癮了，但他說不是，因?yàn)榍迦A大學(xué)一年級(jí)不許買電腦，課程非常緊張，比高中還緊張，中國(guó)的大學(xué)如果進(jìn)去像保險(xiǎn)箱就完蛋了。學(xué)校里幾乎都是各個(gè)省的高考狀元，大家都在比著去哈佛。

所以好的溝通有三點(diǎn)：要學(xué)會(huì)傾聽，好多東西是聽出來的，聽孩子的意思，把孩子的意思聽出來。聽完之后理解孩子，很多時(shí)候孩子并不是沒有道理，可能他的想法是幼稚的，但要站在他的角度理解他。給孩子以建議，不要冷嘲熱諷，要變成孩子最好的朋友，孩子才愿意聽你的話。

第六，好人格都是化出來的

孩子都是站在父母的肩膀上，父母能有多高孩子就有多高，父母能走多遠(yuǎn)孩子就能走多遠(yuǎn)，讓孩子變成完美的人父母就要變成完美的人。我們現(xiàn)在孩子的問題是什么？父母往往是孩子問題的最大制造者，同時(shí)是孩子改正問題改正缺點(diǎn)最大的障礙，重要的不是教育孩子而是教育父母，孩子容易教育，關(guān)鍵是父母，好人格是父母用自己的一言一行化出來的。

舉個(gè)例子，有個(gè)父親在孩子１８歲的時(shí)候給孩子寫了一封信，這封信非常好，我終于找到優(yōu)秀的父母孩子為什么那么好的原因了，就是父母對(duì)自己嚴(yán)格要求。

這封信的前半部分沒有特殊之處，就是說“孩子你已經(jīng)１８歲了，爸爸祝賀你，你將獨(dú)自面對(duì)人生，世界將會(huì)給你展開精彩的畫面”。沒有多長(zhǎng)的篇幅，但筆鋒一轉(zhuǎn)，“爸爸現(xiàn)在看看周圍的同事，我周圍的同事正在為孩子的中考高考上大學(xué)找工作操心，但是孩子啊你１４歲就上了大學(xué)，如果我和我的同事相比，我還不能作出成績(jī)出來，我怎么能對(duì)得起你呀，你為爸爸節(jié)約了多少時(shí)間呀。”

這位優(yōu)秀的家長(zhǎng)和別人的想法不同，孩子數(shù)理化好，但喜歡心理學(xué)，女兒?jiǎn)柊职衷趺崔k，爸爸說只有窩囊的人沒有窩囊的學(xué)科，女兒１８歲上北京大學(xué)心理學(xué)系，２０歲全獎(jiǎng)到哈佛讀博士。

中科大少年班的研究者司有和教授的妻子是文盲，是小時(shí)候的童養(yǎng)媳，孩子小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，教授說：“你不要以為我妻子是文盲，其實(shí)她非常聰明，中科大落實(shí)知識(shí)分子政策，把我妻子調(diào)到科大安排在學(xué)校的閱覽室整理雜志，她的雜志是最整齊的，年年都是先進(jìn)工作者，由于出色的成績(jī)調(diào)到了科大圖書館的收發(fā)室，不僅有漢語還有其他各種語言郵件，她都沒有出過錯(cuò)。”

當(dāng)時(shí)他兒子在北京讀博士，兒子和媽媽感情很深，媽媽得食道癌說話很困難，兒子告訴媽媽談戀愛了，對(duì)方是個(gè)大專生，媽媽說要考慮文化背景，孩子說你和爸爸一個(gè)是教授一個(gè)是文盲不是也很幸福嗎？媽媽想來想去覺得對(duì)孩子那么講不對(duì)，專程打電話向兒子道歉說，你們兩個(gè)人只要真心相愛，媽媽就祝福你支持你。

有一個(gè)優(yōu)秀的朋友和我說，他家里是農(nóng)村的，父母親非常實(shí)在，每年交公糧的時(shí)候父母親都把最好的稻子交給國(guó)家，別人都是交最差的甚至摻雜沙土的。這是人格的教育品質(zhì)的教育，是家庭教育的根本。如果每個(gè)家庭每個(gè)父母都意識(shí)到要給孩子人格的教育，國(guó)家會(huì)更強(qiáng)大。

孩子的人格是化出來的，不是有意無意的，父母親是什么人孩子就易成為什么人，面對(duì)孩子父母要重新做人。舉頭三尺有神靈，神靈就是孩子，做好事有好報(bào)做壞事有惡報(bào)，你做的壞事情將直接影響孩子。你老做好事，孩子就知道怎么樣去做好事，贏得社會(huì)的尊重。

好人格是化出來的，并不是讀博士得狀元就是教育的目的，而是要讓孩子成為幸福的人，當(dāng)孩子老了的時(shí)候，他會(huì)感謝父母帶他到人世，周圍的人說他是好人，這樣的教育就是成功的偉大的，這樣的父母親就是合格的。

責(zé)任編輯 蕭 田