強(qiáng)化小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性分析

【摘 要】眾所周知，小學(xué)體育課堂教學(xué)作為小學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，其作用不言而喻，但是隨著教育改革的逐步深入，小學(xué)體育課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些問題，如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性成為我們面臨的一個(gè)重要課題。本文對(duì)小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，并進(jìn)一步提出了強(qiáng)化小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 課堂教學(xué) 有效性

我國(guó)自實(shí)行素質(zhì)教育以來，就明確提出要促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面的全面發(fā)展，體育課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用不言而喻。國(guó)家新一輪課程改革的目標(biāo)明確提出，要提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，要求在充分了解學(xué)生，鉆研教材的基礎(chǔ)上，制定出一套切實(shí)可行的，適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，目的是促進(jìn)體育教育教學(xué)的發(fā)展，努力提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.對(duì)小學(xué)體育課堂教學(xué)重視程度不夠

目前，我國(guó)很多小學(xué)在中考的指揮棒下過分強(qiáng)調(diào)文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成了典型的應(yīng)試教育。很顯然，這與國(guó)家提出的素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生的德智體美各方面和諧發(fā)展的要求是相違背的。過分強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，相應(yīng)的，就必然對(duì)學(xué)校的體育課堂教學(xué)重視程度不夠，這就造成了同學(xué)們體育課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效率不高，同時(shí)造成體育課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)文化知識(shí)不能兼顧，其結(jié)果只能是導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，學(xué)習(xí)的自信心受到打擊。這無疑影響了小學(xué)體育課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

2.落后的教學(xué)方法

目前，在我國(guó)的許多中小學(xué)依然存在著教學(xué)方法落后的問題，由于教學(xué)設(shè)備落后、教具缺乏等原因，教師沿用的仍然是“滿堂灌”，大考、小考不斷的教學(xué)方法。體育課堂教學(xué)注重的是直觀，實(shí)物演示要遠(yuǎn)比語(yǔ)言描述有效。課堂教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，它指導(dǎo)著實(shí)踐教學(xué)。如果只用語(yǔ)言描述，課堂教學(xué)的某些環(huán)節(jié)可能會(huì)不具體，甚至南轅北轍，影響了體育課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

3.班主任對(duì)體育課堂教學(xué)的態(tài)度

班主任是與學(xué)生接觸最多的教師，因此，體育課堂教學(xué)的正常進(jìn)行與班主任的態(tài)度息息相關(guān)，如果班主任支持體育教育的發(fā)展，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情必然高漲，相反，如果班主任消極地對(duì)待體育教學(xué)，就必然會(huì)對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生消極的影響。我們不可否認(rèn)由于某些教師自己不愿意參加體育活動(dòng)，因此就不支持體育事業(yè)，漸漸地這種思想波及到學(xué)生，學(xué)生對(duì)體育的熱情下降，影響了體育課堂教學(xué)的正常開展。

4.體育課堂教學(xué)改革缺乏大局意識(shí)

體育課堂教學(xué)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，改革必須從大局出發(fā)，樹立大局意識(shí)。某些學(xué)校的教學(xué)改革流于形式，只進(jìn)行部分的改革，忽視了整體的布局，不能從根本上強(qiáng)化小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，因此，局部的改革雖然能夠在短時(shí)期內(nèi)取得一定的效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，無法提高體育課堂教學(xué)的效率，不利于體育課堂教學(xué)的發(fā)展。

二、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略

1.制定計(jì)劃，分階段培養(yǎng)

我國(guó)的教育方針要求諸育協(xié)調(diào)發(fā)展，體育教育作為其中的重要組成部分，擔(dān)當(dāng)著我國(guó)體育事業(yè)的重任，關(guān)系著我國(guó)體育發(fā)展的水平。

任何事物的發(fā)展都有一個(gè)過程，體育課堂教學(xué)也不例外。在進(jìn)行小學(xué)體育課堂教學(xué)時(shí)，必須制定近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。各個(gè)階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的哪一方面素質(zhì)必須要有明確的要求，除此之外，要特別重視學(xué)生基礎(chǔ)的培養(yǎng)，兼顧書本知識(shí)和實(shí)踐能力的發(fā)展，使小學(xué)生養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，注重培養(yǎng)其基本的運(yùn)動(dòng)技能。

2.明確體育課堂教學(xué)的作用

亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)上我們看到了運(yùn)動(dòng)員的身影，他們努力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。這一切都源于體育教學(xué)的偉大作用。因此，無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)都應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)體育教育的地位和作用，正確的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極的參加體育訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。體育人才同樣是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才。所以我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)體育教育的地位。

3.優(yōu)化體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

體育課堂教學(xué)是由教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐練習(xí)等組成的。各部分之間的聯(lián)系并不是一成不變的。因此，在具體的教學(xué)過程中我們一定要因時(shí)因地的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。別人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但絕不能照搬，一定要根據(jù)實(shí)際情況合理地安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快地環(huán)境中獲得知識(shí)，同時(shí)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的發(fā)展。

4.建立科學(xué)有效的教學(xué)組織和管理方法

體育課堂教學(xué)的組織需要教師和學(xué)生的緊密配合。教師按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生要按照教師的思路走，當(dāng)然，我們不可否認(rèn)，學(xué)生可以有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，但是，教師的方法是最適合大部分學(xué)生的，因此，我們建議，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在掌握一般化的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，探索自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。除此之外，學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)自由靈活地組合，通過興趣分組、目標(biāo)分組等形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

學(xué)校要提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率，實(shí)行科學(xué)有效的管理方法是關(guān)鍵。只有效率提高了，課堂教學(xué)的成績(jī)才能提高。好的教學(xué)管理方法是成功的法寶，一個(gè)缺乏好的管理方法的單位，是沒有發(fā)展前途的。除此之外，制定合適的課堂教學(xué)計(jì)劃能使教學(xué)的效果事半功倍，學(xué)校要根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，為學(xué)校的體育教育事業(yè)保駕護(hù)航。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文分析了我國(guó)小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題，并從制定計(jì)劃、分階段培養(yǎng)、明確體育課堂教學(xué)的作用、優(yōu)化體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、建立科學(xué)有效的教學(xué)組織和管理方法等方面提出了切實(shí)有效的強(qiáng)化小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略。我國(guó)體育教育的實(shí)踐證明，小學(xué)體育課堂教學(xué)關(guān)系著體育人才的培養(yǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的體育事業(yè)，因此，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性有利于促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。