論怎樣才是孩子喜歡的好教師

在我還是孩子的時候我們的老師總是一副很嚴肅的樣子，當我們嬉戲打鬧時他就像是一個警察威嚴的對我們說，你不可以這樣，更不可以那樣，指手畫腳。當我們開心的討論櫻桃小丸子的發型時，他會一下子跳出來說，“閉嘴，就知道講，講話能把成績講到第一名嗎？”那時候，我們只有無奈的低頭認錯的份，哪里敢反駁。那時候，我就在想如果我長大，我一定要當一個小孩子最喜歡的好老師。那怎樣做才能是孩子們最貼心的好玩伴呢？

我覺得一個好老師他的身份不應該是單一的一成不變的說教者，應該多學習學習孫悟空，特別要學習它72變的好本領。教學時我們應充當傳授知識的好老師，要時時刻刻記住我們只是一個引導者，我們可以用啟發性的語言帶領孩子進入到所要學習的內容里，然后就應該安靜的站在一邊讓他們主動探究實踐自己尋找答案，當他們遇到困難麻煩時多給他們一些鼓勵一些建議。只有這樣孩子的主觀能動性才能得到充分的發揮，知識點才能掌握得牢固，遠比一味的填鴨效果不知好多少。在教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存。所謂“教學相長”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個好教師會將學生放在頭等地位，信任他們，尊重他們，讓我們成為他們的朋友和共同探求真理的伙伴。教師更要善學習、善思考、重積累、勤反思。要成為一個心理健康者，才能營造和諧的社會。要培養出生機勃勃、充滿創新精神的學生，要讓每個學生具有“更健全的身體和更圓滿發展的心靈”，我們每個教師，都要先從自己開始，做一個既會工作又會生活的教師。

生活中我們應扮演好媽媽的角色多聽聽他們的心里話關心他們的成長。當好一個合格的“好媽媽”，首先，要愛孩子，愛孩子就要了解他們。了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點。對一名好教師而言，只有了解了每個孩子的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛孩子就要公平對待所有孩子，把每一個孩子視為自己的孩子。“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。家長們孩子們最希望教師對所有孩子一視同仁，不厚此薄彼，他們最不滿意教師憑個人好惡偏愛，或冷落、歧視某些孩子。還有，愛孩子就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自已的信任與關切激發他們的求知欲和創造欲。

孩子發生糾紛時我們充當公正嚴明的大法官，調查事實真相，本著公平公正的原則處理問題，安慰受委屈的孩子，嚴肅批評滋事者。當孩子發生危險時，我們就是他們的保護神，當孩子受傷時，我們就是白衣天使，為他們喂藥療傷，課間游戲時，我們就是他們的大姐姐，與他們一起嬉笑玩耍。這些道理說起來容易但做起來就很困難了，它需要長時間的堅持和努力！

另外，我們作為傳道授業的老師，不能僅限于教好玩好就盡到責任了，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能很好的適應工作，才能教好孩子。作為一名合格的幼兒教師更要清楚地認識自己所教這個年齡段孩子的心理特點和發展規律，并以此為依托選擇適合孩子學習內容。每堂課結束以后，我總要反復推敲認真的書寫一份詳細的教學反思，回顧自己有哪些知識點沒有講解很明白，有哪些重點內容有遺漏，以便于在下一堂課中避免發生類似的錯誤。所以平時一有空閑我就查閱有關學生教育教學的書籍資料豐富自己的知識開闊自己的視野，在工作中仔細地研究教材，研究孩子，研究他們的心理，反思自己的行為，提高自身素質。

俗話說得好“身教勝于言傳，”教師就應該為孩子做一個好榜樣，因為我們是他們爸媽之外接觸時間最長的親人了。你的一言一行無時無刻不在影響著他們，感染著他們。教師自身的修養，很多時候，是從生活中許多不經意的時候體現出來的。我相信，每一個孩子都是愛老師的，在他們純真的內心深處，老師就像一塊無暇的美玉，是最可親可敬的人，是孩子最依賴的人，當我們接觸孩子那雙清澈如水的雙眸的時候，他們的童真也感染著我們。多和孩子做游戲吧，玩吧！多和他們擁抱吧，親熱吧！可能有人會笑我們“傻”，但這個字眼里，我想免不了有羨慕吧。讓自己的臉上多一份微笑，這是在孩子們心里樹立美好形象的第一步，即使人不美，但真誠的笑容是無價的，更何況這份微笑是有回報的，那就是孩子們開始喜歡親近我們。一年，兩年，甚至四年，看著孩子們在我們的手中長大，再從幼兒園畢業，這個過程是辛苦而漫長的，但帶班老師的那一份成就感，足以彌補這幾年所付出的一切。用心對待每一個孩子，從孩子們身上看到自己并發現新自我，你會更愛自己一點。

孩子的內心世界就好像一汪清澈見底的溪水，有細沙還有顆粒，不能因為他暫時不完美就拋棄他、離開他、厭煩他，應該學會發現他欣賞他，每個孩子都是不同的個體，每個孩子都有他們的天性、能力、行為、興趣等特點，都有他們各自不同的家庭成長背景和生活經驗的差異，都有其特長、天分與優勢。我們應該做的就是默默的鼓勵他支持他幫助他。我們應該學會尊重他們，不能因為他們弱小就不屑一顧他們的想法。一次手工課上，我隨意的發給每個幼兒一盒橡皮泥，讓他們自由發揮，當張展毅小朋友用他稚嫩的小手將小小的橡皮泥做出精美的嬰兒床時，我還真不敢相信我的眼睛，這個小屁孩能有這么大的能耐，朋友們當你細細把玩他的杰作時你還敢小瞧他們嗎？一次閱讀課上，我班的一個很內向的孩子讀了一個錯別字，當時其他孩子們聽了都忍不住大笑起來，當時那個孩子眼淚就在眼圈里打轉，叫人看了真心疼。我急忙做個停止的手勢讓其他幼兒停止嘲笑，我走到他跟前摸摸他的頭說：“好孩子，雖然你讀錯了一個字，可你也學會了一個字，再說你今天的表現已經很棒了，要在平時你連舉手的勇氣都沒有，你說呢？”另外，我還對其他的幼兒說“我們看到別人讀錯了字，做錯了事不應該去嘲笑他而是要幫助他，這是尊重自己也是尊重他人”。所以，我認為在每天的各項活動中要細心處理點滴小事，愛護孩子的自尊心，應用真誠去打動每個孩子。

也許在成人眼中，我只是一個不起眼的孩子王，可在我這群快樂的孩兒們眼中我卻是他們的天，因為有我他們的童年無比的絢麗，因為有我他們的奇思妙想得以實現，因為有我的鼓勵，他們變得勇敢自信堅強，同時我也因為他們才有了前進的斗志和奮斗的方向。這就是我作為一個普普通通學前教育工作者對待怎樣才是優秀教師的理解。