淺談如何充分發(fā)揮高職院校圖書(shū)館的教育職能

孫 鳳 杰

(黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2010年全國(guó)具有高等學(xué)歷教育招生資格的高職院校1 113所，約占高校總數(shù)的47%。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出大力發(fā)展職業(yè)教育，計(jì)劃2015年高等職業(yè)教育在校生數(shù)將達(dá)到1 390萬(wàn)。高等職業(yè)院校一方面迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，另一方面要面對(duì)伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的新生代大學(xué)生的教育問(wèn)題。在新形勢(shì)下，作為高等職業(yè)院校的重要組成部分圖書(shū)館如何充分發(fā)揮自身的教育職能值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

1 與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化館藏資源

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，職業(yè)教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。針對(duì)高職院校的學(xué)科設(shè)置與教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)做好文獻(xiàn)整理工作并及時(shí)補(bǔ)充關(guān)于新科技、新方法的專業(yè)書(shū)籍、期刊，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)需求，力爭(zhēng)做到基礎(chǔ)性、專業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一，以高品位、高質(zhì)量的文獻(xiàn)資源充分滿足廣大師生的教學(xué)需求。同時(shí)，豐富的館藏匯集了各學(xué)科、各門(mén)類的知識(shí)，便于學(xué)生優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)在充分的積累和交叉中產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，在應(yīng)用和創(chuàng)新中創(chuàng)造新的知識(shí)。

2 建立并優(yōu)化學(xué)科館員制度

高職院校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象主要是本校的教師和學(xué)生，他們用于教學(xué)的文獻(xiàn)資源具有很強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)性和時(shí)效性。由于專業(yè)數(shù)量多、專業(yè)設(shè)置緊跟時(shí)代步伐等原因，一般的館藏服務(wù)很難滿足師生的全部要求，這就需要一種全新的服務(wù)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此建立學(xué)科館員制度十分必要。學(xué)科館員制度就是高校圖書(shū)館根據(jù)館員的專業(yè)知識(shí)背景和實(shí)際能力，指定館員主動(dòng)為各專業(yè)師生開(kāi)展全方位信息服務(wù)的一種模式。這種服務(wù)模式可以細(xì)化圖書(shū)館工作的分工，促進(jìn)和加速信息資源的交流與傳遞，有助于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)和科研活動(dòng)的開(kāi)展，從而使館藏中的各種文獻(xiàn)信息資源得到最有效的利用，對(duì)知識(shí)資源的收集、整理、采編都具有了針對(duì)性和預(yù)判性，起到了提高資源利用率的作用。學(xué)科館員的出現(xiàn)給圖書(shū)館帶來(lái)了新的服務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。它似乎使得圖書(shū)館的服務(wù)體系變得更加完善，讀者也開(kāi)始傾向這種服務(wù)方式。

3 加速圖書(shū)館信息化建設(shè)，提高學(xué)生信息檢索能力

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，使圖書(shū)館真正成為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心。為培養(yǎng)學(xué)生信息獲取與加工處理能力，加強(qiáng)多媒體電子閱覽室的建設(shè)，開(kāi)通專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索服務(wù)十分必要。

進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可獲取的信息量飛速增加，隨之而來(lái)的是知識(shí)的碎片化，獲取知識(shí)信息的能力在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重要。誠(chéng)然，新一代的大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索十分熟悉，但是一般學(xué)生在入校前對(duì)于專業(yè)文獻(xiàn)信息資源檢索的了解很有限。圖書(shū)館可作為學(xué)校的信息檢索和教學(xué)實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展專業(yè)信息檢索專題講座，引導(dǎo)學(xué)生了解查找專業(yè)信息的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、提高獲取專業(yè)信息的能力，及時(shí)地追蹤世界科技進(jìn)展，了解國(guó)際相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。

4 加強(qiáng)導(dǎo)讀工作

學(xué)生處于對(duì)知識(shí)充滿渴求但辨識(shí)能力有待提高的階段，如果不加以引導(dǎo)，在閱讀中極易產(chǎn)生盲目性和片面性。導(dǎo)讀是圖書(shū)館發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生閱讀職能的重要工作環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的效果直接影響圖書(shū)館發(fā)揮職能的水平。圖書(shū)館可安排開(kāi)展圖書(shū)館日活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解館藏分布和檢索方法, 使學(xué)生們能準(zhǔn)確地獲取所需資料。可在各專業(yè)教師的配合下，編制導(dǎo)讀書(shū)目、重點(diǎn)圖書(shū)介紹，定期公布。

利用圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)資源，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,提高其文化素養(yǎng)。

5 開(kāi)展豐富的活動(dòng)，做好第二課堂

圖書(shū)館作為學(xué)生校園生活的重要場(chǎng)所，可充分利用自身資源豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生思想品德，陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)新精神。積極開(kāi)展形式多樣的閱讀輔導(dǎo)活動(dòng)，舉辦閱讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生勤于讀書(shū)、拓展知識(shí)面。支持并指導(dǎo)讀書(shū)會(huì)、科技協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)。舉辦專題講座、演講、展覽，向?qū)W生介紹科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家的經(jīng)驗(yàn)和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、創(chuàng)新精神。在傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

6 提高館員的自身素質(zhì)

上述工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)是圖書(shū)館館員具備相應(yīng)的素質(zhì)。館員要了解本館的藏書(shū)體系和特色，熟悉館藏目錄與圖書(shū)排列，經(jīng)常瀏覽圖書(shū)，做到心中有數(shù)。增強(qiáng)進(jìn)取精神, 借助各種繼續(xù)教育的渠道和方式來(lái)充實(shí)自己，補(bǔ)充新知識(shí)，完善和優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。圖書(shū)館可定期開(kāi)辦培訓(xùn)班，開(kāi)展業(yè)務(wù)交流，不斷提高館員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

綜上所述，新形勢(shì)下，高等職業(yè)院校圖書(shū)館應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)闊思路，采用多種方式方法，充分發(fā)揮自身教育職能，確立其服務(wù)方向，實(shí)現(xiàn)知識(shí)服務(wù)與信息資源優(yōu)化的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。只有這樣高職院校圖書(shū)館才能更好地適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要，才能使廣大師生更充分地利用圖書(shū)館館藏資源，在閱讀中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于祖國(guó)的建設(shè)。

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