大學(xué)生陪“空巢老人”過(guò)年的教育意義

劉杰

據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道：在2013年春節(jié)來(lái)臨之前，武漢市社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)決定，面向全市大學(xué)生等征集志愿者，陪伴“空巢老人”過(guò)年。活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者將與其他志愿者一道，幫助“空巢老人”購(gòu)置年貨、做清潔、做年夜飯，陪他們吃年夜飯、聊天、逛街等，與他們共同過(guò)一個(gè)溫馨、祥和、快樂(lè)的新年。

從表面上看，征集大學(xué)生志愿者陪“空巢老人”過(guò)年，只是一項(xiàng)關(guān)愛(ài)老人、體現(xiàn)社會(huì)關(guān)懷的慈善活動(dòng)。但向深層次挖掘，就能發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)潛藏的巨大教育意義，那就是通過(guò)活動(dòng)中方方面面的環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生的感恩意識(shí)，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)感恩的真正價(jià)值。

當(dāng)下大學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，對(duì)相當(dāng)一部分大學(xué)生而言，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口已經(jīng)成為一種自然，目無(wú)他人、惟有自我已經(jīng)成為一種習(xí)慣。一個(gè)不會(huì)體諒他人、理解他人的人，又怎么會(huì)感恩親人、感恩老師、感恩同學(xué)呢！就更不用說(shuō)感恩社會(huì)、回饋社會(huì)了。感恩意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展都具有積極的重要作用，然而我們的教育體系中卻缺少感恩這一課，更多強(qiáng)調(diào)知識(shí)積累、能力培養(yǎng)。近些年媒體常有關(guān)于市民資助大學(xué)生而大學(xué)生畢業(yè)后沓無(wú)音訊的報(bào)道。這種不思回報(bào)、不知感恩的行為令我們的教育無(wú)比尷尬。

為了改善這種令人尷尬的現(xiàn)狀，高校已經(jīng)紛紛努力拿出行動(dòng)。有的大學(xué)從今年開(kāi)始給學(xué)生布置“感恩寒假作業(yè)”，把它作為德育教育的新載體；有的大學(xué)與敬老院、特殊教育中心建立長(zhǎng)期聯(lián)系，不定期組織大學(xué)生參加志愿幫扶活動(dòng)。而武漢市社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)征集并組織大學(xué)生等參加“空巢老人”過(guò)春節(jié)的舉措，更是從社會(huì)大課堂的角度，填補(bǔ)了高校“感恩課”的空白，我們應(yīng)該為此叫好。相信這些應(yīng)征的大學(xué)生志愿者通過(guò)為老人服務(wù)、與老人相處，能更多地了解到他人的困難，更多地體會(huì)到他人的辛苦。

當(dāng)然了，一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)不可能擔(dān)起教育的全部責(zé)任，政府應(yīng)思考如何在教育中植入感恩一課，畢竟尚有更多的大學(xué)生需要接受感恩教育。就大學(xué)生而言，經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)的洗禮也許尚不能改變長(zhǎng)期以來(lái)形成的行為習(xí)慣和心理定勢(shì)，必須更多地參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷地加強(qiáng)自我教育，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地樹(shù)立社會(huì)服務(wù)意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感，以便將來(lái)更好地回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)。