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協(xié)同副詞“一起”和“一齊”辨析

2013-04-29 00:44:03李晨溪
現(xiàn)代語文 2013年7期
關(guān)鍵詞:差異

摘 要:在現(xiàn)代漢語協(xié)同副詞這個(gè)聚合小類中,“一起”和“一齊”是一對(duì)意義相近,極易混淆,使用頻率相對(duì)較高的詞,兩者之間既有對(duì)立又有聯(lián)系。本文從語法化的角度,探尋兩者的語源義,著力對(duì)它們?cè)诠矔r(shí)平面上的語義選擇和句法結(jié)構(gòu)差異給予簡(jiǎn)要的辨析。

關(guān)鍵詞: 一起 一齊 差異 語義選擇 句法結(jié)構(gòu)

漢語作為當(dāng)代世界孤立語的典型代表,缺乏嚴(yán)格意義上的形態(tài)變化。一部分專家學(xué)者認(rèn)為漢語動(dòng)詞加“了”“著”“過”的現(xiàn)象也屬于詞形變化。但這些虛詞在句中的運(yùn)用并不完全是語法強(qiáng)制的,和詞形變化體現(xiàn)的體范疇不完全一樣。葉秋生(2007)認(rèn)為,漢語的獨(dú)特性還體現(xiàn)在它特別重視語義的選擇。他提出漢語語法的總特點(diǎn)是: 不重形式表現(xiàn),重意義選擇,是句法語義的選擇決定了句法結(jié)構(gòu)組合的合法性。從語義選擇和句法結(jié)構(gòu)入手,對(duì)“一起”和“一齊”在共時(shí)平面上的使用規(guī)律加以辨析是很有必要的。

在共時(shí)平面研究前,不妨先對(duì)“一起”和“一齊”的歷時(shí)變化進(jìn)行簡(jiǎn)要的追溯,以期獲得它們?cè)诠矔r(shí)平面上差異的解釋與印證。“一起”和“一齊”最初是以動(dòng)詞身份出現(xiàn)在先秦諸子的文章中的,到了漢代,“一齊”開始用作副詞,而“一起”作為副詞用在隋唐五代時(shí)才出現(xiàn)。具體說來,“一起”來自數(shù)量短語的指稱化,“一齊”是偏正短語作為謂語連動(dòng)短語前項(xiàng)語法化而來的。兩者的語源義存在很大的不同,前者表示“一伙、一塊兒”的意思,后者則表“完全相同、同時(shí)”的意思。延續(xù)到現(xiàn)代漢語中,語源義的不同導(dǎo)致了它們的語義、語用重點(diǎn)的不同,共時(shí)平面和歷時(shí)平面之間得到了很好地印證。

下面將從共時(shí)平面角度,對(duì)“一起”和“一齊”的語義選擇進(jìn)行客觀的描寫,然后再根據(jù)句法結(jié)構(gòu)、語義特征的相關(guān)知識(shí)對(duì)二者做以深入的辨析。

一、“一起”和“一齊”在語義上的選擇可以從以下四個(gè)方面入手

(一)單復(fù)數(shù)

在語義指向的單復(fù)數(shù)問題上,兩者是一致的,若不考慮其它條件的限制,兩者可以互換。肖奚強(qiáng)先生認(rèn)為,副詞“一起”和“一齊”具有大致相同的語法意義與功能,都可以表示“某些主體或客體同時(shí)、同地施行或承受某事”。所謂“某些”是說這些副詞要求與之同現(xiàn)的名詞性成分必須是復(fù)數(shù)。例如:

(1)全場(chǎng)一起鼓掌。

(2)人和行李一齊到了。

(3)和我一起在公園里聊過天的女孩子含笑看著我;“他怕你是個(gè)老流氓。”(王朔《一半是火焰,一半是海水》)

(4)他索性賭氣似地和兩只桶一起蹲在了井臺(tái)邊(路遙《人生》)

例(1)、例(2)中的主語在語義上滿足復(fù)數(shù)的要求,可以和“一起”或“一齊”共現(xiàn)。例(3)、(4)表面上看似乎有悖于復(fù)數(shù)的要求,實(shí)則不然。這里牽涉到協(xié)同副詞的語義指向問題,協(xié)同副詞不僅可以指向主語、賓語,還可以同時(shí)指向主語和賓語。例(3)中的“一起”就同時(shí)指向了主語“女孩子”和介詞賓語“我”,例(4)中的“一起”既指向主語“他”,又指向介詞賓語“兩只桶”。

(二)定指不定指

詞只有進(jìn)入具體的語境才有所指,分為定指和不定指。陳平(1987)曾講過:“發(fā)話人使用某個(gè)名詞性成分時(shí),如果預(yù)料受話人能夠?qū)⑺笇?duì)象與語境中某個(gè)特定的事物等同起來,能夠把它與同一語境中可能存在的其他同類實(shí)體區(qū)分開來,我們稱該名詞性成分為定指成分。”有了定指的基本概念后,不定指的含義當(dāng)然也就可以類推出來了。協(xié)同副詞“一起”和“一齊”在具體語境中還會(huì)受到語義指向的限制,并且要求被“一起”和“一齊”指向的名詞性成分一般為定指成分。其中,只有在既指向主語,又指向賓語時(shí),主語可以是不定指的,其他情況下,主語、賓語一般都為定指。例如:

(5)申辦奧運(yùn)會(huì)是一場(chǎng)高水平的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),在與北京一起進(jìn)入第二階段的候選城市中不乏世界一流城市,它們都具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。(《人民日?qǐng)?bào)》2000年)

例(5)中的“一起”既指向主語,又指向介詞賓語,并且主語“候選城市”和“北京”都是定指的名詞性成分。我們可以做這樣的嘗試:將“北京”換為“某個(gè)城市”,句子說不通,但若將“候選城市”換為“某些城市”,句子仍可以說。這就說明了協(xié)同副詞“一起”和“一齊”同時(shí)指向主語和介詞賓語時(shí),主語可以不定指,但賓語一定為定指。

在單復(fù)數(shù),定指不定指的語義選擇上,“一起”和“一齊”是一致的,它們都要求被指向的名詞性成分語義上為復(fù)數(shù),并且一般為定指成分。

(三)個(gè)體整體

“一起”相當(dāng)于“一道”和“一塊兒”,主要表示不同的人或事物聚集或組合在一塊兒同施或同受一種動(dòng)作;“一齊”相當(dāng)于“都”,主要表示不同的人或事情分別地同施或同受一種動(dòng)作。這反映出了兩者的語義出發(fā)點(diǎn)不同,前者強(qiáng)調(diào)整體組合性,先內(nèi)部結(jié)合再作為一個(gè)整體同施或同受某種事物;而后者突出了個(gè)體離散性,從個(gè)體出發(fā),強(qiáng)調(diào)每個(gè)個(gè)體都分別實(shí)施或承受了某種事物。例如:

(6)堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明一起抓,早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

例(6)中的“一起”表示要將兩個(gè)文明結(jié)合起來,充分發(fā)揮兩者之間的密切協(xié)作關(guān)系,是一個(gè)不可分割的整體。而如果將“一起”替換為“一齊”,意義就發(fā)生了變化,不再?gòu)?qiáng)調(diào)整體的統(tǒng)一性,而是從兩個(gè)個(gè)體出發(fā),表示既要抓物質(zhì)文明又要抓精神文明,兩者不可偏廢。

(三)時(shí)點(diǎn)時(shí)段

“一起”和“一齊”表示“某些主體或客體同時(shí)、同地施行或承受某事”,它們可以與時(shí)間詞連用,但不同的是,“一起”既可以與表時(shí)點(diǎn)的時(shí)間詞連用,也可以與表時(shí)段的時(shí)間詞連用,而“一齊”則只與表時(shí)點(diǎn)的時(shí)間詞連用。另外,在表示“同時(shí)”義時(shí),“一齊”常用于書面語,而“一起”則在口語中用得多一些。例如:

(7)10 月 1 日大家一起(一齊)來。

(8)他們一起工作了三年。

例句(7)說明在不考慮其他因素時(shí),單從時(shí)間點(diǎn)來看,兩者可以互相替換,表達(dá)意思基本相同。但如果謂詞后跟有表時(shí)段的成分時(shí),如“一會(huì)兒、三年、很久”等,只能選擇“一起”,而不能用“一齊”,如例(8)。

綜上所述,協(xié)同副詞“一起”和“一齊”在語義選擇上,既有相同的一面也有不同的一面。在單數(shù)復(fù)數(shù)、定指不定指方面,“一起”和“一齊”都要求所指向的名詞性成分語義上為復(fù)數(shù),并且必須定指;在個(gè)體整體、時(shí)點(diǎn)時(shí)段方面“一起”傾向表整體,可以與表時(shí)點(diǎn)或時(shí)段的時(shí)間詞連用,而“一齊”傾向表個(gè)體,只能與表時(shí)點(diǎn)的時(shí)間詞連用。

二、簡(jiǎn)析“一起、一齊”的句法差異

(一)謂詞性成分語義特征

一起:[±非強(qiáng)持續(xù),±抽象,+協(xié)同]

一齊:[+非強(qiáng)持續(xù),-抽象,-協(xié)同]

由于“一齊”后的謂詞主要強(qiáng)調(diào)的是時(shí)點(diǎn)而非時(shí)段,表示起點(diǎn)或終點(diǎn)的特征明顯,所以一般為非持續(xù)性或弱持續(xù)性謂詞成分。正因?yàn)榇耍耙积R”之后的謂詞成分一般多表具體行為的動(dòng)詞,抽象動(dòng)詞出現(xiàn)的情況不多見,比如學(xué)習(xí),研究,商量等。因?yàn)槌橄髣?dòng)詞大多都是強(qiáng)持續(xù)性動(dòng)詞,可能是由于抽象在客觀上要求了耗時(shí)長(zhǎng),這與“一齊”的短暫同時(shí)性相違背。如果一定要和這些動(dòng)詞連用,則必須使它們的起點(diǎn)或終點(diǎn)明確。“一起”在這方面對(duì)謂詞性成分沒有太多的要求。在動(dòng)詞的“協(xié)同”義這個(gè)義素上,兩者的限制不同,“一起”可以與交互式動(dòng)詞(比如聊天,商量,分享等)共現(xiàn),而“一齊”則很少出現(xiàn)這種情況。例如:

(9)劇場(chǎng)內(nèi)千百盞頂燈一齊黯滅,所有人臉都隱于黑暗中。(王朔《無人喝彩》)

(10)咱們是一齊開始研究的,但你顯然落后了。

(11)我和媽媽一起聊天。

例(9)中的“黯滅”是短暫性動(dòng)詞,與“一齊”的同時(shí)性語義內(nèi)涵相匹配。例(10)中的“研究”雖是抽象名詞,但有“開始”表示明確的時(shí)間點(diǎn),若去掉“開始”,這個(gè)句子就不成立了。例(11)可以用“一起”但不能用“一齊”,這是因?yàn)椤傲奶臁笔且粋€(gè)交互式動(dòng)詞,具有“二價(jià)”的要求,不能由單個(gè)個(gè)體獨(dú)立完成。

(二)體詞性成分語義特征

在與它們共現(xiàn)的體詞的語義關(guān)系中,“一齊”傾向于選擇的體詞性成分的關(guān)系多是并列的,彼此間為平等的關(guān)系,可以任意互換位置,不分主次。而“一起”則傾向于選擇主從關(guān)系的,句法地位不對(duì)等。并列關(guān)系暗含的是一種相同的語義,而主從關(guān)系則透視出的是協(xié)同義,這與它們語源義的差異和對(duì)協(xié)同式動(dòng)詞的選擇上遙相呼應(yīng)。例如:

(12)為促進(jìn)龍頭企業(yè)的發(fā)展,實(shí)行國(guó)家、集體、個(gè)體、私營(yíng)、合資、外資一齊上,誰有能力誰牽頭,誰是龍頭扶持誰……。

(13)每天中午到了該吃飯的時(shí)候,父親把我?guī)Щ丶乙黄鸪燥垺?/p>

(三)和動(dòng)態(tài)助詞的共現(xiàn)

在句法選擇上,“一起”可以與動(dòng)態(tài)助詞“著”“了”“過”搭配,而“一齊”只能和“了”搭配,不能與“著”和“過”共現(xiàn)。原因在于動(dòng)態(tài)助詞“著”表動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù),“了”表示動(dòng)作的完成,“過”雖也表完成,但主要強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷,含有“時(shí)段”義。“著”和“過”不能與“一齊”共現(xiàn),原因在于和“一齊”的短時(shí)相沖突。例如:

(14)與此同時(shí),馬青、楊重咔地一個(gè)立正,胸脯挺得像個(gè)孕婦,一齊扎了自己一個(gè)有力標(biāo)準(zhǔn)的禮。(王朔《你不是一個(gè)俗人》)

(15)我們一起去過北京三次。

例(15)不能用“一齊”,因?yàn)槠洳荒芘c時(shí)態(tài)助詞“過”共現(xiàn)。

(四)與時(shí)量成分的共現(xiàn)

“一起”后面的謂詞可以帶時(shí)量成分,而“一齊”則不能,這其實(shí)還是“一起”和“一齊”語義選擇上的差異在句法結(jié)構(gòu)差異上的體現(xiàn)。下面的兩個(gè)例句只能用“一起”,不能用“一齊”。

(16)她又重復(fù)了一次,這下我想起來了,與我們一起住了很久的農(nóng)村干部。

(17)我們又一起玩了一會(huì)兒,小秋和她們一會(huì)兒就熟了。

三、結(jié)語

通過對(duì)“一起”和“一齊”在語義選擇和句法機(jī)構(gòu)差異上的對(duì)比分析,我們對(duì)這對(duì)協(xié)同副詞大體上有了一定的了解。從某種程度上說,“一起”的使用范圍要比“一齊”寬泛得多,能夠用“一齊”的大都可以用“一起”代替,反之則不行。“一起”強(qiáng)調(diào)整體性,協(xié)同性;“一齊”則傾向于從個(gè)體出發(fā),要求同時(shí)性,在時(shí)間上具有短暫性。語言規(guī)律不是非此即彼的絕對(duì)界線,而是存在由此及彼的典型狀態(tài)到非典型狀態(tài)的范疇。任何事物都不是絕對(duì)的,語言也是如此。

注:文中語料,除個(gè)別自擬以外,均來自北大CCL語料庫。

參考文獻(xiàn):

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[3]葛婷. 協(xié)同副詞“一起”與“一齊”可替換度研究[J].合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào),2009(2).

[4]肖奚強(qiáng).協(xié)同副詞的語義指向[J].南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2001,(6).

[5]陳平. 釋漢語中與名詞性成分相關(guān)的四組概念[J].中國(guó)語文,1987,(2).

[6]蔡曉.從留學(xué)生偏誤看協(xié)同副詞的語義句法特征[J].廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(4).

(李晨溪 河南新鄉(xiāng) 河南師范大學(xué)文學(xué)院 453007)

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