用真心換得自信

賈文芝

摘 要： 在高中學生管理過程中，班主任是班級的核心，班級要想形成積極團結的氛圍，班主任起到主心骨的作用。班主任對學生的要用真心、有耐心，讓學生擁有自信心，這樣班主任的工作才能游刃有余，學生才會積極上進。

關鍵詞： 班主任工作 班級管理 自信心 藝術

我是2010年才畢業的年輕教師，剛來到二中的第一年，我擔任了高一三個文科班的歷史教學和文科班6班的班主任工作。剛剛工作，我帶著滿腔熱情，盡職盡責地做著一個班主任應該做的工作，從早到晚，不辭辛苦。不到一個月的時間，我便感覺到做一名優秀的班主任多么不易。通過兩年半的班主任工作，我成長得很快。在管理班級、管理學生方面，我積累了一些帶班經驗。

一、讓學生擁有自尊心、自信心

每個學生都希望自己受到別人的喜歡，每個學生都希望自己得到別人的表揚。我帶的班級是普通文科班，并且學生高中入學的成績不是很高，大多數學生的自信心不是很足。我認為多多照顧學生的自尊心，才能讓他們擁有充分的自信心。

案例1：剛帶高一時，我還沒有太多經驗。我憑著滿腔的工作熱情，天天從早到晚寸步不離地盯著班級和學生，生怕出差錯。同學們遲到、跑操偷懶、周一忘帶桌套我都耿耿于懷，并且每天放學之前、周日班長一日總結之后，我都要把白天的問題一一指出來，并對犯錯誤的同學進行批評。這樣堅持了半個多月，從學生的反映中我發現，他們漸漸對我的總結不感興趣了，尤其是陳同學表現出不耐煩的樣子。前幾天，因為遲到問題，我當著全班同學的面狠狠地罵了他一頓，而且罰站一天，以便“殺一儆百”。之后，我發現他對我表現得很冷淡，學習上也不主動。我意識到之前批評對他的影響，所以決定找他談談。談話中，我向他敞開心扉，承認那天火氣有點大，傷了他的自尊。隨后，他也說出心里話，指出自己存在的問題。我發現他很不自信，曾經很少得到老師和學生的關注，有“破罐子破摔”的心理。在那次談話之后，他不但再也沒有遲到過，而且在學習上更加努力、更加積極。

案例2：當班主任不久，我發現班里有個男同學王某總和其他學生表現得不一樣。他性格內向，臉上常常帶著淡淡的憂郁，上課注意力非常不集中，常常比其他學生動作慢半拍。后來我接觸到了他的父親和母親，才找到了問題所在。第一次因為作業沒完成，我見到了他的父親。他的父親猶如一位演說家，滔滔不絕地向我炫耀他是多么優秀，而他的兒子是多么差勁。他把兒子說得一文不是。我沒有耐性與他交流下去，面對這樣的父親，才發現孩子是多么可憐。第二次，因為住學校宿舍的原因，我見到了他的母親。這次更讓我吃驚的是，她的母親是位長年生活在家暴里的受害者，包括她的孩子，早已習慣了家庭生活方式。我覺得這個學生很需要關注，需要鼓勵來給予他自信。

案例3：我班一位女同學胡某，曾經是實驗班的學生。因為每學期都會有因學習成績在平行班和實驗班相互滾動的學生。有一次胡同學生病回家，我并沒有接到家長請假的電話，于是我讓學生聯系她，迅速讓家長給打電話請假。后來才知道，她的家長并不知道她因考試失利而滾動到平行班的消息。我才意識到應該對這些因為考試失利滾動到平行班的學生多給予關心和鼓勵。我與她做了一次交談，告訴她普通班的老師配備和普通班的學生成績未必比實驗班差，很多平行班的學生照樣通過努力超越了實驗班的學生。而且我肯定了她的潛力和實力。在那次談話之后，不久學校舉行了單詞大賽，她獲得了單詞大賽全校第一名的好成績，贏得了自信，為班級贏得了榮譽。

二、對學生要有真心、耐心

案例1：班里有位男同學劉某，剛上高一的時候，我就在課下觀察到他經常是形單影只。我找了班里的班干部了解了情況，得知劉某同學有時候情緒不穩定，生氣的時候就會得罪其他同學，所以大家都有點害怕他，沒人愿意理他。我在幾天的密切觀察中，發現他字寫得整齊漂亮，英語基礎不錯，課桌上的書擺得整整齊齊，但性格看起來比較內向。長期不和學生一起交往我怕他被學生們孤立，于是我在適當的時機找他談話。談話中，他低著頭，說話有點緊張，看著他那么不自信，我用他的優點鼓勵了他，同時指出和同學們相處存在的問題。后來在他生病不在班級的時候，我給其他同學做了思想工作。我說，作為班干部應該團結班里的其他同學，而作為一個班級里的其他同學，因為他并沒有惡意，應該寬容并理解同班同學性格方面的不足，給他慢慢改變的機會。如今，這位學生從高一到高三，和同學們相處得都比較融洽。

案例2：班里的同學翟某，長得人高馬大，從高一開始，因為嗓門大、氣勢足，他被同學們推選為班里的班長。這位看起來很有感召力的班長，卻在高一的時候幾次讓我頭疼。下晚自習同學們買飯回來，發現班里的門已鎖，是這位行俠仗義的班長用他那健壯的飛毛腿，一腳把本來不太結實的門鎖踹得稀巴爛。這種粗魯的行為讓我非常不理解。

更糟糕的是，他上課經常晚進教室，甚至不計后果和老師頂撞，不及時回家在學校門口逗留。我有點后悔選他做班長，這樣的班干部不會起到好的帶頭作用。我很有耐心地找他談話，一次又一次。一次，他不小心崴了腳，整個腳踝都腫了，我陪著他去了醫院，掛號，找醫生，一直到最后打石膏。又一次，他因為打架得事差點被處分，我給他改正的機會。我之所以沒有撤掉他班長職務，是因為他做事很講義氣，而且在同學當中的威信比較高，我覺得他是一個可以成熟并最終長大的人。從高二到高三，他真的在發生巨大的變化，現在他是我班里得力的小助手。我覺得是我的真心打動了他，是我的耐心讓他慢慢成長。

班主任一定用心與學生交流，知道他們的所思所想，了解他們的個性，并對內心不自信的學生多一份真心和耐心。

通過將近三年的班主任工作，我感覺到，作為學生思想的引領者、思想的打造者，我應該用真心關心和幫助每一個學生。班主任只有用真誠和愛心，才能贏得學生的信賴與回報。